Диссертация (1098795), страница 38
Текст из файла (страница 38)
P. 587-602.164419. Wade K. A., Garry M., Read J. D., Lindsay S. A picture is worth a thousand lies: Usingfalse photographs to create false childhood memories // Psychonomic Bulletin & Review.2002. Vol. 9. P. 597 – 603.420. Wade K.A., Sharman S.J., Garry M., Memon A., Mazzoni G., Merckelbach H., Loftus E.F.False claims about false memory research // Conscious and Cognition. 2007. Vol.
16(1).P.18 – 28.421. Wagenaar W. A. Remembering My Worst Sins: How Autobiographical Memory Servesthe Updating of Conceptual Self / M.A. Conway, D.C. Rubin, H. Spinnler, W.A. Wagenaar(eds.) Theoretical Perspectives on Autobiographical Memory. 1992. Norwell. MA: KluwerAcademic Publishers. P. 263 – 274.422. Wagenaar W.A.
My memory: A study of autobiographical memory over six years //Cognitive Psychology. 1986. Vol. 18. P. 225 – 252.423. Walker, W. R., Skowronski, J. J., Thompson, C. P. Life is pleasant--and memory helps tokeep it that way! //Review of General Psychology. 2003. Vol. 7(2) P. 203-210.424. Walker, W. R., Vogl, R.J., Thompson, C. P. Autobiographical memory: unpleasantnessfades faster than pleasantness over time // Applied Cognitive Psychology. 1997. Vol. 11(5). P. 399–413.425. Walker, W. R., Yancu, C.
N., Skowronski, J. J. Trait anxiety reduces affective fading forboth positive and negative autobiographical memories // Advances in CognitivePsychology. 2014. Vol. 10(3). P.81.426. Wallace B. Imagery vividness, hypnotic susceptibility, and the perception of fragmentedstimuli // Journal of Personality and Social Psychology. 1992. Vol. 58. P. 354 – 359.427. Ward N.S., Oakley D.A., Frackowiak R.S.J., Halligan P.W.
Differential brain activationsduring intentionally simulated and subjectively experienced paralysis // CognitiveNeuropsychiatry. 2003. Vol. 8. P. 295 – 312.428. Warren Z., Halsam C. Overgeneral memory for public and autobiographical events indepression and schizophrenia // Cognitive neuropsychiatry. 2007. Vol. 12(4). P. 301 – 321.429. Wegner D. M. The Illusion of Conscious Will. Cambridge. M.A: Bradford Books. 2002.420 p.430. Weitzner M., Stallone F., Smith G.M. Personality Profiles of High, Middle, and Low MasSubjects // The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied.1967. Vol. 65(2). P.163 – 168.431.
Westen D. Are ‘primitive’ object relations really preoedipal? // American Journal ofOrthopsychiatry. 1989. Vol. 59. P. 331 – 345.165432. Westen D. The scientific legacy of Sigmund Freud: toward a psychodynamically informedpsychological science // Psychological Bulletin. 1998. Vol. 124. P. 333 – 371.433. White R. W., Shevach B. J. Hypnosis and the concept of dissociation. Journal of Abnormaland Social Psychology. 1942. Vol.
37. P. 309 – 328.434. Whitehouse W., Orne E. C., Orne M. T., Dinges D. F. Distinguishing the source ofmemories reported prior waking and hypnotic recall attempts // Applied CognitivePsychology. 1991. Vol. 5. P. 51 – 59.435. Whittlesea B. W. A., Williams L.
D. Why do strangers feel familiar, but friends don’t? Adiscrepancy attribution account of feelings of familiarity // Acta Psychologica. 1998. Vol.98. P. 141 – 165.436. Whittlesea B. W. A., Williams, L. D. The discrepancy – attribution hypothesis: I.
Theheuristic basis of feelings and familiarity // Journal of Experimental Psychology: Learning,Memory, and Cognition. 2001. Vol. 27. P. 3 – 13.437. Wickless C., Kirsch I. The effects of verbal and experimental expectancy manipulations onhypnotic susceptibility. Journal of Personality and Social Psychology. 1989. Vol. 57. P.762 – 768.438. Wilson A. E., Ross M.
The identity function of autobiographical memory: Time is on ourside // Memory. 2003. Vol. 11(2). P. 137 – 149.439. Wilson S. C., Barber T. X. The fantasy-prone personality: implications for understandingimagery, hypnosis, and parapsychological phenomena / A.A. Sheikh (ed.) Imagery:Current Theory, Research, and Application, New York: Wiley. 1983. P. 340 – 387.440. Wilson S. C., Barber T. X. Vivid fantasy and hallucinatory abilities in the life histories ofexcellent hypnotic subjects (‘somnabules’): preliminary report with female subjects / E.Klinger (ed.) Imagery: Vol. 2 Concepts, Results, and Applications.
New York: PlenumPress. 1981. P. 133 – 152.441. Williams, J. M., Broadbent, K. Autobiographical memory in suicide attempters //Journal ofabnormal psychology, 1986. Vol. 95(2). P. 144 – 149.442. Williams, GC, Cox, EM; Hedberg, VA. Extrinsic life goals and health-risk behaviors inadolescents//Journal of applied social psychology. 2000 Vol. 30(8). P. 1756-1771443.
Woody E. Z., Bowers K. S. A frontal assault on dissociated control / S. J. Lynn and J. W.Rhue (eds.) Theories of Hypnosis: Current Models and Perspectives. New York: GuilfordPress. 1994. P. 52 – 79.444. Woody E. Z., Sadler P. On reintegrating dissociated theories: comment on Kirsch and Linn// Psychological Bulletin. 1998. Vol. 123. P. 192 – 197.166445.
Woody E.Z., Farvolden P. Dissociation in hypnosis and frontal executive function //American Journal of Clinical Hypnosis. 1998. Vol. 40. P. 206 – 215.446. Yapko M. D. Suggestions of abuse: True and false memories of childhood sexual trauma.New York: Simon & Schuster. 1994. p.271447. Zamore N., Barret D. Hypnotic susceptibility and dream characteristics // PsychiatricJournal of the University of Ottawa. 1989. Vol. 1.
P. 572 – 574.448. Zhu B., Chen C., Loftus E.F., Lin C., He Q., Chen Chunhui L., He Xue G. , Lu Z., DongQ.Individual differences in false memory from misinformation: Cognitive factors //Memory. 2010. Vol. 18(5). P. 543 – 555.449. Coding system for contamination sequences [Электронный ресурс] // Foley Center for theStudy of Lives. 1998. http://www.sesp.northwestern.edu/foley/instruments/contamination/(дата обращения: 24.10. 2014).450. Coding narrative accounts of autobiographical scenes for redemption sequences[Электронныйресурс]//FoleyCenterfortheStudyhttp://www.sesp.northwestern.edu/docs/RedemptionCodingSch.pdfof(датаLives.1999.обращения:24.10. 2014).451.
McKay, C., Singer J.A., Conway, M. A. Psychological Disorders and AutobiographicalMemories: Examining Memory Specificity, Affective Content, and Meaning-Making, Ph.D. [Электронный ресурс] //Department of Psychology, Connecticut College. 2012.http://www.selfdefiningmemories.com/McKay-new.pdf (дата обращения: 20.01.2017).452. Singer J. A., Blagov P.
S. Classification system and scoring manual for self-definingautobiographical memories. [Электронный ресурс] // Connecticut College. 2000-2001.http://www.selfdefiningmemories.com/Classification_System___Scoring_Manual_for_SDMs.pdf (дата обращения: 30.10. 2014).167Приложения168Приложение 1. Опросник уровня личностной тревожности Ж. Тейлор.Инструкция испытуемому:Этот опросник содержит ряд утверждений, которые характеризуют переживания иощущения большинства людей.
После каждого утверждения необходимо на выбор датьодин из трех ответов:«да», «нет», «неопределенно» (?)После прочтения каждого утверждения решите, соответствует ли оно ответу «да»или «нет» и этот ответ подчеркните. Если ответ «да» или «нет» не подходит, подчеркните«?», но старайтесь это делать как можно реже. Не думайте долго. Выбирайте тот ответ,который лучше всего выражает то, что вы чувствуете.12345678910111213141516171819202122232425262728Люблю точные наукиБыстро устаюМы можем радоваться, что живем в такое интересное времяМеня часто беспокоят чувство тошноты и рвотыЛюблю отмечать счастливые моментыМои приятели необходимы мне больше, чем я имИмею твердые политические взглядыПолагаю, что я более нервный, чем большинство людейХотел бы сменить свою нынешнюю профессиюГоловные боли проявляются редко, или их вообще нетЧувствую, что стоит житьРаботаю всегда в состоянии нервного напряженияСтараюсь, чтобы меня любили людиКогда что-то не удается, я чуть не плачуУ меня хороший аппетитМне трудно на чем-то сосредоточитьсяЧасто кашляюБеспокоюсь о деньгах и выгодеЧасто, когда хочу что-либо сделать, замечаю, что у менядрожат рукиЛюблю вспоминать прошлоеВременами появляется ощущение вины или жалости посовершенно пустяковым причинамЯ очень нетерпеливКраснею чаще, чем другиеЛюблю общаться с людьмиГорячусь, когда спорю, повышаю голос, жестикулируюТрачу слишком много времени на удовольствияЕсли что-то выводит меня из равновесия, то я быстроприхожу в свое нормальное состояниеЛюблю детейнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнет???????????????????дададададададададададададададададададанетнет??даданетнетнетнетнетнет??????дадададададанет?да16929303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071Часто огорчаюсь из-за неудач, которые у меня бываютЛюблю ходить на танцыОчень редко краснеюБывает, что я жалею о своих прошлых поступкахПринимаю близко к сердцу то, что обо мне будут думатьдругиеЛюблю смотреть на огоньОчень часто мне снятся кошмарыОбычно у меня недостаточно теплые руки и ногиИмею отвращение к политикеС трудом принимаю отказ, даже если знаю, что мою просьбувыполнить нельзяОчень легко потею, даже если очень холодноЖиву все время интересной жизньюСлишком легко раздражаюсь на людяхВременами, когда оказываюсь в неблагоприятной ситуации,внезапно чувствую, что мне очень неприятноМоя работа приносит мне большое удовлетворениеОщущаю биение сердца и зачастую перебои дыханияПочти всегда ощущаю голодМоя работа мне очень интереснаВсегда бываю взволнован новой предстоящей задачей, илинепредвиденным событиемДаже если имею много неприятностей, то стараюсьсохранить хорошее настроениеЛюблю любительский театрЧасто бывает расстройство желудкаБывают периоды, когда из-за озабоченности страдаюбессонницейЛюблю поэзиюСплю беспокойно и с перерывамиЛюблю готовить пищуЧасто снятся сны, о которых лучше никому не рассказыватьЛегко впадаю в беспокойствоЯвляюсь более впечатлительным, чем большинство людейМои ближайшие родственники живут в согласииЧасто о чем-либо беспокоюсьБывает, что смеюсь при неприличных шутках и остротахХотел бы быть таким же счастливым, как и другиеОбычно я спокоен и меня трудно вывести из равновесияБывает, что я лгуПлачу по пустякамПочти всегда ощущаю беспокойство о чем-нибудь или оком-нибудьЧасто чувствую жаждуПочти всегда чувствую себя счастливымНервничаю, если должен ждатьЛегко начинаю злитьсяВсегда достаточно энергичен при встрече с трудностямиВременами так беспокоюсь, что не могу усидеть на местенетнетнетнетнет?????дададададанетнетнетнетнет?????дададададанетнетнетнет????дадададанетнетнетнетнет?????дададададанет?данетнетнет???дададанетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнет??????????????дадададададададададададададанетнетнетнетнетнет??????дададададада17072737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109Когда-то я был влюбленСтараюсь не быть рассеяннымЛюблю быстроту в работеВременами бываю таким возбужденным, что засыпаю струдомЛюблю читать любовные романыНе раз мне казалось, что я имею столько трудностей, что немогу их преодолетьПриходилось беспокоиться по мелочам больше, чемтребовалосьПодозрительно отношусь к людям, которые по отношениюко мне бывают более вежливыУ меня значительно реже бывают опасения, чем у моихдрузейПочти все мои родные меня любятПриходилось ощущать страх от предметов или людейсовершенно безвредныхЛюбил ходить в школуИногда чувствую себя бесполезнымС трудом сосредоточиваюсь на каком-либо задании илиработеЛюблю читать исторические произведенияС трудом сознаюсь в своих ошибкахСклонен принимать все близко к сердцуЛегко просыпаюсь от шумаОчень впечатлителенУпотребляю алкоголь в меру или не употребляю совсемЖизнь является для меня, как правило, мучениемМой вес находится приблизительно на одном уровнеИногда мне кажется, что я ни к чему не пригоденУ меня, несомненно, отсутствует вера в себяЗа последние годы я, как правило, здоровИногда я чувствую себя разбитымБоюсь всяческих жизненных трудностейПамять у меня в порядкеОбычно я уверен в себеВсегда выполняю свои обещания, не считаясь с тем, удобномне это, или нетВ детстве я немедленно и безропотно выполнял то, что мнепоручалосьИногда получается, что я говорю о вещах, в которых неразбираюсьНе все люди, которых я знаю, мне нравятсяВ играх я предпочитаю скорее выигрывать, чем проигрыватьЯ никогда не опаздывал на свидание или работуИногда мне хочется выругатьсяЯ всегда отвечаю на письма сразу после их прочтенияБывает, что я откладываю на завтра то, что следует сделатьсегоднянетнетнетнет????дадададанетнет??даданет?данет?данет?данетнет??даданетнетнет???дададанетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнетнет????????????????дадададададададададададададададанет?данет?данетнетнетнетнетнет??????дададададада171Ключ:Учитываются ответы на следующие вопросы:2; 4; 8; 12; 13; 14; 16; 17; 19; 21; 22; 23; 25; 29; 33; 35; 36; 38; 39; 41; 42; 44; 47; 50;51; 53; 56; 57; 59; 61; 64; 65; 68; 69; 71; 73; 75; 77; 78; 79; 82; 84; 85; 88; 89; 90; 92; 94; 95;98.«да» - 1 балл«?» - ½ балла«нет» - 0 балловНормы:Уровень тревожности:0-8 ниже среднего9-20 средний21-50 высокийШкала лжи (социальной желательности):Вопросы 60 и 101-109 являются вопросами- ловушками, призванными выявитьналичие у испытуемого тенденции давать о себе социально одобряемую информацию.Обозначенные вопросы представляют собой шкалу лжи, предложенную Т.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
