Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098795), страница 33

Файл №1098795 Диссертация (Автобиографическая память как конструктивный процесс) 33 страницаДиссертация (1098795) страница 332019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

2005. Vol. 53. P. 281 – 289.142. Church A. T., Alvarez J. M., Katigbak M. S., Mastor K. A., Cabrera H. F., TanakaMatsumi J., LockeK. D. Self-concept consistency and short-term stability in eightcultures // Journal of Research in Personality. 2012. Vol. 46(5). P. 556 – 570.143. Cleghorn J.M., Franco S., Szechtman B., Kaplan R.D., Szechtman H., Brown G.M. et. al.Toward a brain map of auditory hallucinations // American Journal of Psychiatry.

1992.Vol. 149. P. 1062 – 1069.144. Coe W. C., Sabrin T. R. Hypnosis from the standpoint of a contextualist // Annals of theNew York Academy of Sciences. 1997. Vol. 296. P. 2 – 13.145. Coe W. C., Sabrin, T.R. Role theory: hypnosis from a dramaturgical and narrationalperspective / S. J. Lynn and J. W. Rhue (ed.) Theories of Hypnosis: Current Models andPerspectives. New York: Guilford Press.

1991. P. 303 – 323.146. Coe W.C., Ryken. K. Hypnosis and risks to human subjects // American Psychologist.1979. Vol.34. P. 673 – 681.147. Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.), New Jersey:Lawrence Erlbaum Associates. 1988. 567 p.144148. Collins, A. M., & Loftus, E. F. A spreading activation of semantic processing //Psychological Review. 1975. Vol. 82. P.

407-428.149. Collins, A. M., & Quillian, M.R. Retrieval time from semantic memory //Journal of VerbalLearning and Verbal Behavior. 1969. Vol. 8. P. 240-247.150. Conway A., Skitka L.J., Hemmerich J.A., Kershaw T. C. Flashbulb Memory for 11September 2001 // Applied Cognitive Psychology. 2009. Vol. 23 (5). P. 605-623.151. Conway M. A. Memory and the self // Journal of Memory & Language. 2005. Vol. 53. P.594 – 628.152.

Conway, M.A. Episodic memories // Neuropsychologia. 2009. Vol. 47(11). P. 2305-13.153. Conway M., Ross, M. Getting what you want by revising what you had // Journal ofPersonality and Social Psychology. 1984. Vol. 47(4). P. 738 – 748.154. Conway M.A., Loveday C. Remembering, imagining, false memories & personalmeanings // Conscious & Cognition. 2015. Vol. 33. P. 574 – 81.155. Conway, M.A., Pleydell-Pearce, C.W. The construction of autobiographical memories inthe self-memory system //Psychological Review. 2000. Vol. 107(2), P.

261-88.156. Conway M.A., Singer J.A., Tagini, A. The self and autobiographical memory:Correspondence and coherence // Social Cognition. 2004. Vol. 22(5). P. 491 – 529.157. Council J., Kirsch I., Vickery A. R., Carlson D. ‘Trance’ vs. ‘skill’ hypnotic inductions:the effects of credulity, expectancy, and experimenter modeling // Journal of Consultingand Clinical Psychology.1983. Vol.

51. P. 432 – 440.158. Cox R. E., Barnier A. J. Posthypnotic amnesia for a first romantic relationship: Forgettingthe entire relationship versus forgetting selected events // Memory. 2003. Vol.11. P. 307 –318.159. Cox R. E., Barnier A. J. Shifting self, shifting memory: Testing the self-memory systemmodel with hypnotic identity delusions // International Journal of Clinical andExperimental Hypnosis.

2013. Vol. 61. P. 416 – 462.160. Cox R.E., Bryant R.A. Advances in hypnosis research: methods, designs and contributionsof intrinsic and instrumental hypnosis / M.R. Nash, A. J. Barnier (eds.). The OxfordHandbook of Hypnosis: Theory, Research, and Practice. Oxford: Oxford University Press.2012. P. 311 – 337.161.

Craciun B., Holdevici I., Craciun, A. The efficiency of Ericksonian hypnosis indiminishing stress and procrastination in patients with generalized anxiety disorder //European Psychiatry. 2012. Vol. 27(1). P.1.145162. Crane L., Goddard L. Episodic and semantic autobiographical memory in adults withautism spectrum disorders // Journal of Autism and Developmental Disorders. 2008Vol.38(3). P.

498 – 506.163. Crawford H.J., Wallace B., Nomura K., Slater, H. Eidetic-like imagery in hypnosis: rarebut there // American Journal of Psychology. 1986. Vol.99. P. 527 – 546.164. Dennett D. C. Consciousness Explained. Boston: Little, Brown, and Company. 1991. 514p.165. Dienes Z., Perner, J. The cold control theory of hypnosis / G. A. Jamieson (ed.) Hypnosisand Conscious States: The Cognitive Neuroscience Perspective.

2007. Oxford: OxfordUniversity Press. P. 293 – 314.166. Dinges D. F., Whitehouse W. G., Orne E. C., Powell J. W., Orne M. T., Erdelyi M. H.Evaluating hypnotic memory enhancement (hypermnesia and reminiscence) using multitrial forced recall // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, andCognition. 1992. Vol. 18. P.

1139 – 1147.167. Dubey R. S., Sharma S. C. The effect of manifest anxiety on time-estimation // Journal OfPsychological Researches. 1978. Vol. 22(3). P. 153 – 164.168. Dusek J. B., Flaherty J. F., Hill J. P. The development of the self-concept during theadolescent years // Monographs of the Society for Research in Child Development. 1981.Vol. 46. P. 1– 67.169. Dywan J. The illusion of familiarity: An alternative to the report-criterion account ofhypnotic recall // International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis. 1995.Vol.43. P. 194 – 211.170. Dywan J. Toward a neurophysiological model of hypnotic memory effects // AmericanJournal of Clinical Hypnosis.

1998. Vol. 40. P. 217 – 230.171. Eagle M.N. A critical evaluation of current conceptions of transference andcountertransference. Psychoanalytic Psychology. 2000. Vol. 17. P. 24 – 37.172. Egner T., Jamieson G., Gruzelier J. Hypnosis decouples cognitive control from conflictmonitoring processes of the frontal lobe // NeuroImage. 2005. Vol.

27. P. 969 – 978.173. Eisler H., Eisler A., Hellström A. Psychophysical issues in the study of time perception /Grondin, S. (ed.). Psychology of Time. UK. Bingley: Emerald Group Publishing. 2008.435 p.174. Elkins G. R., Rajab M. H. Hypnotherapy for smoking cessation: preliminary results from athree-session intervention. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis.2004. Vol.

2. P. 73 – 81.146175. Eppley K., Abrams A.I., Shear, J. Differential effects of relaxation techniques on traitanxiety: A meta-analysis // Journal of Clinical Psychology. 1989. Vol. 45(6). P. 957 – 974.176. Epstein S. The self-concept revisited: Or a theory of a theory // American psychologist.1973. Vol.

28(5). P. 404 – 416.177. Erber, R., & Markunas, S. Managing affective states //Affect in social thinking andbehavior, 2006. P. 253-266.178. Erdelyi M. H. Hypnotic hypermnesia: The empty set of hypermnesia // InternationalJournal of Clinical and Experimental Hypnosis. 1994. Vol. 42. P. 379 – 390179. Evans F. J., Orne, M. T.

The disappearing hypnotist: the use of simulating subjects toevaluate how subjects perceive experimental procedures // International Journal of Clinicaland Experimental Hypnosis. 1971. Vol. 19. P. 277 – 296.180. Faith M., Ray, W. Hypnotizability and dissociation in a college age population: orthogonalindividual differences // Personality and Individual Differences. 1994. Vol. 17. P.

211 –216.181. Fellows B., Ragg L. The Carleton Skill Training Program: a preliminary British trial //Contemporary Hypnosis. 1992. Vol. 9. P. 169 – 174.182. Fivush R. Maternal Reminiscing Style and Children’s Developing Understanding of Selfand Emotion // Clinical Social Work Journal. 2007. Vol. 35.

P. 1– 31.183. Fivush, R. The development of autobiographical memory // Annual Review Psychology.2011. Vol. 62. P. 559-582.184. Frankel F.H. Hypnotizability and dissociation // American Journal of Psychiatry. 1990.Vol. 147. P. 823 – 829.185. Frauman D.C., Lynn S.J., Hardaway R., Molteni A. Effect of subliminal symbioticactivation on hypnotic rapport and susceptibility// Journal of Abnormal Psychology.

1984.Vol. 93. P. 481– 483.186. French L., Garry M., Loftus E.F. False memories: A kind of confabulation in non-clinicalsubjects / W.Hirstein (ed.), Confabulation. Views from neuroscience, psychiatry,psychology, and philosophy. Oxford: Oxford University Press. 2009. P.

33 – 67.187. Frenda, S.J, Nichols, R.M., & Loftus, E.F. Current issues and advances in misinformationresearch // Current Directions in Psychological Science. 2011. Vol. 20. P. 20-23.188. Freundlich B., Fisher S. The role of body experience in hypnotic behavior // InternationalJournal of Clinical and Experimental Hypnosis. 1974. Vol. 22. P. 68 – 83.189.

Fromm E. Ego activity and ego passivity in hypnosis // International Journal of Clinicaland Experimental Hypnosis. 1972. Vol. 20. P. 238 – 251.147190. Fromm E., Oberlander M.I., Gruenewald D. Perceptual and cognitive processes in differentstates of consciousness: the walking state and hypnosis // Journal of Projective Techniquesand Personality Assessment. 1970. Vol. 34. P. 375 – 387.191. Garry M., Manning C. G., Loftus E. F., Sherman S. J. Imagination inflation: imagining achildhood event inflates confidence that it occurred // Psychonomic Bulletin & Review.1996.

Vol. 3(2). P. 208 – 214.192. Gawler I. The creative power of imagery: specific techniques for people affected by cancer// Australian Journal of Clinical Hypnotherapy and Hypnosis. 1998. Vol. 19. P. 17 – 30.193. Geraerts E., Bernstien D. B., Merckelbach H., Linders C., Raymaekers L., Loftus E.

F.Lasting false beliefs and their behavioral consequences // Psychological Science. 2008.Vol. 19. P. 749 – 753.194. Gergen, K J., Gergen, M. M. Narrative and the self as social relationship / In L. Berkowitz(Ed.), Advances in experimental social psychology /San Diego: Academic Press. 1988. P.17–56.195. Glass L. B., Barber T.

X. A note on hypnotic behavior, the definition of the situation, andthe placebo effect // Journal of Nervous and Mental Disease. 1961. Vol.132. P. 539 – 541.196. Goddard, L., Crane, L. Pring, L. Brief report: Self-defining and everyday autobiographicalmemories in adults with autism spectrum disorders // Journal of Autism andDevelopmental Disorders. 2010. Vol. 40(3). P. 383-391.197.

Golden, A. M., Dalgleish, T., Mackintosh, B. Levels of specificity of autobiographicalmemories and of biographical memories of the deceased in bereaved individuals with andwithout complicated grief // Journal of abnormal psychology, 2007. Vol. 116(4). P. 786795.198. Gorassini D. R., Spanos N. P. The Carleton Skill Training Program / I. Kirsch, A.Capafons, E. Cardena, S.

Amigo (ed.) Clinical Hypnosis and Self – regulation: Cognitive –Behavioral Perspectives. 1999. P. 141 – 177.199. Green J. P., Barabasz A. F., Barrett D., Montgomery G. H. Forging ahead: the 2003 APADivision 30 definition of hypnosis // International Journal of Clinical and ExperimentalHypnosis. 2005. Vol. 53. P. 259 – 264.200.

Green J. P., Lynn S. J. Hypnosis and suggestion based approaches to smoking cessation: anexamination of the evidence // International Journal of Clinical and ExperimentalHypnosis. 2000. Vol. 48. P. 195 – 224.201. Green J. P., Lynn S., Malinoski P. Hypnotic pseudomemories, prehypnotic warnings, andmalleability of suggested memories // Applied Cognitive Psychology. 1998. 12. P. 431 –444.148202. Green J. P., Page R. A., Rasekhy R., Johnson L.

K., Bernhardt S. E. Cultural views andattitudes about hypnosis: A survey of college students across four countries // InternationalJournal of Clinical and Experimental Hypnosis. 2006. Vol. 54. P. 263 – 280.203. Greenberg D. President Bush’s False ‘Flashbulb’ Memory of 9/11/01 // Applied CognitivePsychology. 2004. Vol. 18. P. 363 – 370.204. Greenberg L. Emotion-focused therapy // Clinical Psychology and Psychotherapy.

2004.Vol. 11. P. 3 – 16.205. Grondin S. Methods for studying psychological time / Grondin S.(ed.). Psychology ofTime. UK. Bingley: Emerald. 2008. P. 51–74.206. Grosz H. J., Levitt E.E. The effects of hypnotically induced anxiety on the ManifestAnxiety Scale and the Barron Ego-Strength Scale // The Journal of Abnormal and SocialPsychology.1959. Vol. 59(2).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,53 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6809
Авторов
на СтудИзбе
277
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее