Диссертация (1098795), страница 14
Текст из файла (страница 14)
В данном эксперименте испытуемых приглашали принять участие вобразовательном тренинге«Мир глазами младенца». Испытуемым предлагалосьпроделать ряд упражнений, представляя себе то, что мог бы увидеть вокруг себямладенец, находящийся в детской кроватке, в частности «вращающийся механизм надсвоей колыбелью». Затем через неделю испытуемых опрашивали снова, причем тематикатренинга и последующей встречи с исследователями были для них субъективнонезависимыми. На повторной встрече 92% испытуемых утверждали, что помнят первыемесяцы своей жизни.
При этом 54% генерировали подробный образ вращающейсяигрушки у них над колыбелями.Поскольку все манипуляции по имплантации сконструированных воспоминаний,включающие воображения, исходят из тезиса о том, что «вообразить событие = пережитьсобытие», а в акте воображения ведущим является визуальный компонент, возникла идеядополнить вербальное описание ситуации убедительными визуальными образами вкачестве триггера воображения. При опоре на фотографические изображения включаетсятак же фактор аксиоматической достоверности изображенного (см.
о психологическомвоздействии фотографии (Нуркова, 2006).Классическим в данном направлении исследований стала работа К. Уейд сколлегами (Wade et al., 2002), в которой авторы с помощью редактора PhotoShopсоздавали коллажи, включающие в себя фрагмент детской фотографии испытуемого сродителем, помещенные в корзину летящего воздушного шара. Данный сюжет вреальности невозможен, поскольку в Новой Зеландии, где проводилось исследование,полеты детей на воздушном шаре были запрещены, но участники эксперимента об этом незнали.
Испытуемым в течение трех последовательных интервью показывали реальные ифальсифицированные фотографии и просили рассказать о тех событиях, которые на нихизображены. После каждого предъявления фальсифицированной фотографии проводиласьпроцедура направленного воображения, в рамках которой требовалось представитьдетально целевую ситуацию. К третьему интервью сформировались убедительные длясамих испытуемых воспоминания о 94% событиях, построенных на основе реальных53фотографий и более чем о 50% событий из опирающихся на фальсифицированныефотографии.
Интересно, что анализ речевой продукции испытуемых, давших ложныевоспоминания,показалпреимущественноактивныйхарактерконструированиявоспоминаний. Было выявлено, что только 30% утверждений из отчетов были основанынаинформации, извлеченнойизфотографии(дляобоихслучаев:наосновефальсифицированной фотографии и на основе реальной фотографии), а остальные 70%адресовались ситуации за пределами кадра. Данная интерпретация была значительноусилена в последующей работе Линдсея с коллегами, где испытуемым показывалисьнейтральные фотографии, содержание которых не имело отношения к целевому ложномусобытию, которое предлагалось «вспомнить» (Lindsay et al., 2004). Испытуемымпоказывали групповое фото одноклассников и просили воспроизвести два реальных иодно ложное событие. Демонстрация нейтральной фотографии давала даже большийэффект, чем в предыдущем исследовании – более 60% генерировали подробноевоспоминание о ложном событии.Приведем пример интервью из исследования Уейда с коллегами, в которомфиксируется развитие ложного воспоминания:Интервью 1.Интервьюер (показывает фотографию полёта на воздушном шаре): Итак,расскажите мне всё, что возможно о событии, которое запечатлено на этойфотографии.Интервьюируемый: Хм… Никогда не думал, что я летал на воздушном шаре.Интервьюер: Вы ничего не помните об этом событии?Интервьюируемый: Это действительно я на фото… Но нет никакого воспоминания.Интервьюер: Может быть, вы хотите подумать несколько минут, чтобы попытатьсянайти воспоминание? Вспомнить хоть что-то об этом событии?Интервьюируемый: Нет… Честно, у меня ничего не получается.
Это так досадно…Интервью 3.Интервьюер: Попробуйте вспомнить о событии всё, что возможно об этомсобытии, ничего не оставляя вне своего внимания.54Интервьюируемый: Хм, пытаюсь определить сколько лет было тогда моей сестре…Пытаюсь разобраться когда точно это было… Ну я определенно уверен, что этобыло, когда я учился в первом классе… школа была неподалёку… Хм… За 10$ илиоколо того, можно было залезть на воздушный шар и подняться метров на 20.Должно быть это было в субботу и я был там вместе с родителями...
не совсемуверен в этом… но точно не с бабушкой. Не могу вспомнить точно, кто извзрослых был тогда со мной. Нет, я все-таки абсолютно уверен, что там была мама,и это она сделал фотографию с земли, когда я был в воздухе.Как уже было указано выше, вероятность принятия ложного воспоминания исубъективная уверенность в его истинности возрастает в том случае, если оценкавероятности того, что событие имело место в реальности высока, а утверждение ореальности события исходит из авторитетного источника. Так, в работе Дж. Маззониэкспериментаторизображалврача-психотерапевта,которыйнаосновеанализарассказанного испытуемым сновидения приходил к «выводу», что данный сонсвидетельствовал о наличии в опыте «подавленного» воспоминании об утоплении(Mazzoni et al., 1999).
В другом исследовании с аналогичной гипотезой утверждениеэкспериментатора о том, что после просмотра видеоматериалов он совершенно уверен втом, что в показанной по телевидению хронике с места событий терактов в Москве в 1999г. присутствовали кадры с домашними животными, приводили к тому, что частьреспондентов включали рассказы о различных животных в свои воспоминания об этихсобытиях (Нуркова, Лофтус, Бернштейн, 2003).Предпринимались так же попытки повышения субъективной вероятности события,которые однозначно влияли на восприимчивость к ложным воспоминаниям (Mazzoni,Loftus, Kirsch, 2001).
Участников эксперимента помещали в специально организованнуюсреду, где явление «одержимость дьяволом» представлялось как вполне рядовое ивероятное событие. Для этого в помещении, где испытуемые якобы «ожидали», пока ихвызовут для проведения основного эксперимента размещались предметы, направленныена то, чтобы повысить субъективную вероятность целевого феномена, например, журналысо статьями об одержимости дьяволом, газеты, где политические деятели признавались,что в детстве были одержимы и т.д. (конечно, все эти предметы были специальноизготовлены для эксперимента). Проведя около получаса в подобной обстановке,испытуемые демонстрировали склонность соглашаться с утверждением о том, что были впрошлом свидетелями одержимости дьяволом.551.2.4.
Проблема индивидуальной восприимчивости к ложным воспоминаниями возможности различения истинных и ложных воспоминаний.Хайман и Биллингз задались целью выяснить, влияют ли индивидуальные различияна вероятность создания ложного воспоминания о детстве (Hyman, Billings, 1998). Вкачестве предикторов способности формировать ложные воспоминания рассматривалисьсклонность к яркому фантазированию. Для диагностики применялся следующий наборкогнитивно-персональных шкал: шкала CIS служит мерой сходства между оценкойяркости воображаемого ментального образа и реального воспоминания, шкала TAS –показатель, отражающий поглощенность индивида фантазиями, шкала DES измеряетсклонность к диссоциации личности.
Выяснилось, что индивидуальные различиядействительно связаны с вероятностью создания ложного воспоминания о детстве. Чемвыше показатели CIS и DES, тем выше вероятность создания ложного воспоминания.Однако показатели TAS не дал значимой связи с образованием ложных воспоминаний.Иными словами, способность конструировать в сознании яркие и детальные сцены всовокупности со склонностью «смотреть на себя со стороны» оказались достаточнонадежными предикторами восприимчивости к процессу инфляции воображением.Интересно, что показатели CIS, TAS и DES значительно коррелируют между собой, такчтовероятносклонностьфантазироватьвноситвкладвуказанныйпроцесс.Немаловажным фактором оказалась многословность испытуемого в контексте интервью,те участники, которые больше говорили при их интервьюировании, потратили большеусилий на интеграцию предложенного события и построение сюжетно-тематическойкартины события, что привело к более частому возникновению ложных воспоминаний.Испытуемые, которые больше говорили о ложном и реальных событиях, были болеесклонны создавать убедительные для самих себя фальшивые воспоминания.Была обнаружена взаимосвязь между выраженностью личностных свойств«Большой пятерки» и тенденцией к принятию ложных воспоминаний: отрицательная дляуровня Экстраверсии и положительная для Открытости опыту и Доброжелательности(Liebman et al., 2002).
Ховард и Хонг зафиксировали большую пластичностьвоспоминаний под воздействием дезинформирующих утверждений из авторитетногоисточника у испытуемых с эмоционально-ориентированными стратегиями копинга(Howard, Hong, 2002).В комплексном исследовании, проведенном Жу с коллегами, восприимчивость кложнымвоспоминаниямсопоставляласьсмногочисленнымиличностнымиикогнитивными характеристиками почти 500 испытуемых (Zhu, et al., 2010). Личностные56характеристики измерялись при помощи Опросника Темперамента и Характера (TCI-R),состоящего из 240 пунктов и включающего семь шкал: избегание вреда, кооперативность,зависимостьотпоощрения,самостоятельность,упорство,поискновизныисамосовершенствование), шкалы наличия диссоциативного опыта (11 пунктов), шкалыдепрессии Бек (21 пункт), шкалы тревожности Бек (21 пункт), шкалы страха негативнойоценки (12 пунктов).
Проводилась диагностика стилей копинга с помощью Brief COPEInventory, в результате чего испытуемых оценивали как носителей позитивного копинга(активный копинг, позитивное переформулирование, планирование) или негативногокопинга (отрицание, поведенческое дистанцирование, принятие и самообвинение).Испытуемые так же проходили через батарею тестов оценки когнитивных возможностей(прогрессивные матрицы Равена, тест вербального и невербального интеллекта Векслера,тест визуального восприятия, тест слепоты к изменениям, тест различения звуковоготона).При анализе всей выборки были обнаружены следующие корреляции междуподверженностьюложнымвоспоминаниямиизмеряемымиличностнымихарактеристиками: положительные корреляции с показателями самостоятельности,упорства и активными стратегиями копинга; отрицательные корреляции с показателямипоиска новизны, депрессией и негативными стратегиями копинга.
Наблюдаласьотрицательная взаимосвязь между восприимчивостью к ложным воспоминаниям иинтегральным показателем когнитивных способностей.При сопоставлении контрастных групп более высокую чувствительность к ложнымвоспоминаниям показали испытуемые с низкими показателями тенденции к избеганиювреда, депрессии, страха негативной внешней оценки и низкими когнитивнымиспособностями и с высокими показателями самостоятельности, упорства и активногокопинга.Таким образом, обобщая полученные данные, можно утверждать, что в большейстепени готовность к преобразованию воспоминаний проявляется у самостоятельных иупорных людей, которые не испытывают депрессивных симптомов и тревожности ипрактикуют активные стратегии копинга. При этом относительно низкие когнитивныеспособности усиливают потенциальную эффективность имплантации.Важным в обсуждаемом контексте представляется исследование Хипса и Нэша,посвященное изучению феноменологических различий между воспоминаниями более именее отражающими реальные события (Heaps, Nash, 2001).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
