Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098593), страница 26

Файл №1098593 Диссертация (Природно-ландшафтный код русской культуры в аспекте лингводидактики) 26 страницаДиссертация (1098593) страница 262019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

е. там что хочешь ври, а здесьмолчи); Как волка ни корми, он все в лес глядит; Голод и волка из лесу (на село)гонит; Медведь в лесу, так и шкура в лесу; Синица в руках лучше соловья в лесу; Мой талан пошел по горам.1.2. Обозначение «другого» человеческого мира – внешнего (селение,общество) и внутреннего (душа) – как «неродного», «чужого», «непонятного»,отличного от «своего»:Был бы хлеб да муж, и к лесу привыкнешь; В чужом месте, что в лесе;Чужая сторона дремуч бор; Чужие люди – дремучий лес; Чужая душа – темный лес; В поле (на чужой стороне) и жук мясо; Не на своем поле посеяно – выбором не выберешь (о невесте); Не на том поле трава выросла; Не того поляягода; Не с поля вихорь (свой, родня); Пошел в мир – попал в вир.1.3.

Выделение «своего» пространства из множества «других», похожих:Толчитесь, бесы, да не в нашем лесе!; Чей лес, того и пень; Всякая соснасвоему бору шумит / своему лесу весть подает; Далеко сосна стоит, а своемулесу веет / шумит / говорит; Хотя сосна и середь поля стоит, да к тому жбору шумит; Всяк кулик свое болото хвалит; Всяк кулик в своем болоте велик;Всякий черт в своем болоте ворочай; Всякому черту вольно в своем болотебродить; Вольно черту в своем болоте орать; Всякий бухалень / бугай / выпь всвоем болоте голосист; По которой реке плыть, той и песенки / славу петь;Которой рекой плыть, ту и воду пить.1.4.

Сопоставление «чужого» пространства со «своим»:В лесу медведь, а в дому мачеха / Из дому гонит мачеха, а из лесу медведь/ Из дому жена, а из лесу змея (т. е. выживает); В уйме (чернолесье) не без зверя, в людях не без лиха; Нет в лесу столько поверток, сколько у бабы / у женыуверток; Правит, как медведь в лесу дуги гнет <гнет – не парит, а переломит– не тужит>; Вертит, как леший в уйме; Ходит, как в лесу, не опознается;128Через лес молитву дает (нехотя, без толку, не в пользу); За ветром в поле неугоняешься <а с бранчливой кумою не напрощаешься / за всякое слово не поверстаешься>; Не верь коню в поле, а жене в доме / воле; В море потоп, в пустынях звери, в мире беды да напасти; В море туманы, в мире обманы; Море житейское подводными камнями переполнено; Лучше в утлой ладье по морю ездить, чем жене тайну поверить; Идучи на войну, молись; идучи в море, молисьвдвое; хочешь жениться, молись втрое; Не грози щуке морем, а нагому горем;Ни моря без воды, ни войны без крови; Пришло горе, взволновалось море: людитонут, и нас туда же гонят; У моря горе, у любви вдвое.1.5.

«Чужое» пространство как опасное, враждебное:Был бы лес, будет и леший; Волка бояться, так в лес не ходить; Дрязгубояться, так и в лес не ходить; В лес ходить, дрязгу не бояться; Не прав медведь, что козу задрал; не права коза, что в уйму / в лес ушла / Не прав медведь,что корову съел; не права и корова, что в лес зашла; Пошла было баба в лес загрибами, да встречу ей медведь с зубами; Радостен бес, что отпущен инок влес; С рыжим дружбы не води, с черным в лес не ходи; Ушел Вавило по мотовило, да, видно, лесом задавило; Ходить в лесу – видеть смерть на носу <либодеревом убьет, либо медведь задерет>; Не верь ветру в море / в поле; Не верьтишине морской; Кто в море бывал, тот лужи не боится; Кто на море бывал,тот и страху видал; Кто на море не бывал, тот горя не видал; Кто на море небывал, тот до сыта Богу не маливался; Дале море – меньше горя; Дальше моря, меньше горя.

Ближе моря, больше горя; Жди горя с моря, беды от воды;Море, что горе: и берегов не видно; Морских топит море, а сухопутных крушит горе; Не видавши моря, не видал и горя; Не ищи моря, и в луже утонешь;Не ходи в море без одежи: море удорожит; От горя хоть в море, от беды вводу; Сиди у моря да жди погоды; Со стороны горе, с другой – море, с третьей – болото да мох, а с четвертой – ох!; То пропало, что в море упало. То прошло, что в воду ушло; По морю плыл, да попал в вир; Материнская молитва содна моря вынимает / достает; Правда со дна моря выносит; Таланный и в мо-129ре сыщет; Уговорившись на берегу, плыви за реку!; Хоть биту быть, а за рекуплыть; Было бы болото, а черти будут; В тихой воде омуты глубоки; В тихомболоте / омуте черти водятся; Не ходи при болоте: черт уши обколотит;Хвали горку, как перевалишься; Хвали горку на взлобке лежучи; Хвали заморье,а сиди дома!; Хвали заморье, на печи сидючи; Хвали море с полатей / на полатях лежучи; Море вчуже хвали!; Море – что горе: красно со стороны; Тихоморе, поколе на берегу стоишь; Хорошо море – с берега.1.6.

Положительная оценка «чужого» пространства по сравнению со«своим»:Соколу лес не в / на диво; Не мил белый свет – беги в темный лес!; Чемверить люду мирскому, верить темному лесу.1.7. Место столкновения «своего» и «чужого»:Ваша воля, а наше поле: биться не хотим, а поля не отдадим!; В поле –ни отца, ни матери: заступиться некому; В поле враг, дома гость: садись подсвятые, починай ендову; В поле две воли: чья сильнее / чья возьмет; В поле двеволи: кому Бог поможет / чья правее, та и сильнее; В поле кто служит, о домене тужит: где стал, тут и стан; В поле своя воля; В поле съезжаются, такродом не считаются, а дерутся; Враг выскочил в поле, всем наделал горя; Глупому в поле не давай воли!; Две головни и в поле дымятся / курятся, а одна и впечи гаснет; Двое в поле воюют, а один и дома горюет; До поля воля, а в полепоневоле <став у поля дерись>; Коли у поля стал, так бей наповал; Кому наполе божья помощь.

Кому на бою божья милость; Лучше умирать в поле, чемв бабьем подоле; Метко стреляет: в чистое поле, как в копейку; На поле Никола общий Бог; Наши в поле не робеют <на печи не дрожат>; Не всякая пуля вкость да в мясо, иная и в поле; Не хвались в поле едучи, хвались из поля; Один вполе не воин / не ратный; Умирай в поле, да не в яме!; Чье поле, того и воля;Жить по воле, умереть в поле; Солдату умереть в поле, матросу в море; Вольному воля, спасенному рай, бешеному поле, черту болото; Родишься в чистом130поле, а умрешь в темном лесе; В чистом поле четыре воли: хоть туда, хотьсюда, хоть инаково; Весело коням, когда скачут по полям.2. Граница между двумя пространствами – «своим» и «чужим».2.1.

Паремии, в которых проявляется пространственное осмысление времени:Дума за горами, а смерть за плечами; Смерть / беда не за горами, а заплечами; Ум за морем, а смерть за воротом / за воротами.2.2. Паремии, в которых представлено безоценочное обозначение рубежамежду «своим» и «чужим» пространством:Ты от горя за реку – а оно уже стоит на берегу!; Ворона прямо летает,да за море не попадает; касатка крюками летает, а за море попадает; Поехалза море теленком, воротился бычком.2.3. Паремии, в которых помимо обозначения «рубежа» проявляетсяоценка того, что за этим рубежом расположено, как2.3.1.

«чужого» пространства, которому противопоставляется «свое»:Из-за лесу и туча идет; Из-за гор туча встает; За горами петь хорошо,а дома жить хорошо; Звонки бубны за горами; Не страшны злыдни за горами;За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да свое; За морем и синица птица;За морем телушка полушка, да рубль перевозу; За морем теплее, а у нас светлее / веселее; Добро тому врать, кто за морем бывал; И много за морем грибов, да не по нашему кузову; С Богом хоть за море <а без Бога ни до порога>;Живи, колотило, за рекою, да к нам ни ногою (сварливый);2.3.2.

«чужого» пространства, которое сопоставляется со «своим»:По горе не за море <не огребешься и дома>; И за морем горох не под печьюсеют; Хлеб везде хорош, и у нас и за морем; И за рекой люди живут; Ворона и заморе летала, да вороной и вернулась; Для дураков не за море ездить, и дома есть;Журавли за море летают, а все одно курлы!; Полетели за море гуси, прилетелитож не лебеди; Ума за морем не купишь, коли его дома нет.131Данная группа паремий гораздо более многочисленная, чем предыдущая,– она содержит 171 единицу. В Таблице 3 показано, как они распределяются повыделенным подгруппам в количественном отношении.Таблица 3.№Кол-воп/п11.1Входящие во II группу подгруппыпаремий«Чужое» пространство143Внеположенное человеческому жилью, обществу про-18странство без эксплицитно выраженной его оценки1.2Обозначение «другого» человеческого мира – внешнего11(селение, общество) и внутреннего (душа) – как «неродного», «чужого», «непонятного», отличного от «своего»1.3Выделение «своего» пространства из множества «других»,13похожих1.4Сопоставление «чужого» пространства со «своим»201.5«Чужое» пространство как опасное, враждебное481.6Положительная оценка «чужого» пространства по сравне-3нию со «своим»1.7Место столкновения «своего» и «чужого»302.Граница между двумя пространствами – «своим» и28«чужим»2.1Паремии, в которых проявляется пространственное осмыс-3ление времени2.2Паремии, в которых представлено безоценочное обозначе-3ние рубежа между «своим» и «чужим» пространством2.3Паремии, в которых помимо обозначения «рубежа» проявляется оценка того, что за этим рубежом расположено, как2.3.1 «чужого» пространства, которому противопоставляется13132«свое»2.3.2 «чужого» пространства, которое сопоставляется со «сво-9им»Рассмотрим анализируемые паремии с точки зрения их лексического состава.

В Таблице 4 представлено количественное распределение лексем –наименований элементов ландшафта по паремиям данной группы.Таблица 4.№Наименования единиц природно-ландшафтного кодаКол-во паре-п/пкультурымий1Лес и его гипонимы и диалектные названия леса502Поле343Гора и диминутив горка94Море и его дериваты (морской, заморье), а такжедругие наименования водоемов или их частей, в том73числе диалектизмы5Вариативно употребляющиеся единицы (поле / море)16Разные единицы, входящие в состав одной паремии4(поле + лес / бор; поле + море / болото)(2+2)Как видно из таблицы, наибольшее количество паремий из рассматриваемой группы содержит лексему море или иные наименования водоемов либо ихчастей: река, болото, омут, вир – диалектное слово, означающее ‘омут и водоворот’ [Даль 1955: I, 206]. Вторыми по численности являются паремии, в составкоторых входят такие компоненты, как лес, бор, уйма – диал.

‘дремучий,огромный лес’ [Даль 1955: IV, 480]. Компонент поле зафиксирован в составе 37паремий, однако в большинстве из них (30 паремий, составивших подгруппу1.7) отражается представление о поле не как о сельскохозяйственных угодьях, а133как о месте сражения, боя и прослеживается символическая связь поля сбезоглядным простором и свободой, удалью, храбростью – волей. Менее всегоотмечено паремий, в которых встречается лексема гора.3. Паремии, в которых главным образом отражается эталонная функцияединиц природно-ландшафтного кода как количественной меры.1. Большой объем, предстающий как целостная величина:Вздыхает так, что леса клонит; Мир заревет, так лесы стонут / лесклонится; Соловей – птичка невеличка, а заголосит, так лес дрожит; Бес качает горами, не только нами; Силен враг, и горами качает <а людьми что вениками трясет>; Муравей не велик, а горы копает; Донеси Бог до двора: абрюхо что гора; Дай вору хоть золотую гору, воровать не перестанет; Золотые горы – подставляй полы; Не сули с гору, а подай впору; В богатом житье,как в море; В долгу, что в море: ни дна, ни берегов; В мире, что в море; В мире,что в омуте: ни дна, ни покрышки; В море воды довольно; В море глубины, а влюдях правды не изведаешь; Воды из моря синица немного упьет; Высохло море, а все не луже брат / чета; Глуби моря не высушить, горю сердца не вымучить; Горе – что море: ни переплыть, ни вылакать; Горе не море, выпьешь додна <охнешь – не издохнешь>; Кабы не кабы, так было б море, не пруды;Ложкой моря не исчерпать; Море по рыбе не тужит; Моря веслом не расплещешь / не раскропить; Моря не пере(раз)городишь; Моря песком не засыплешь;Пасть – не пасть, да уж в море, а что толку в лужу!; Переплыл море, да в луже утонул; Слезою моря не наполнишь; Собака и в море локчет, да не все жевыпьет; Не наполним моря слезами, не утешим супостата печалью; Пьяному /дураку море по колена; Тит в горе – ровно кит в море; Шилом / гвоздем моря ненагреешь <и от бурлачества не разбогатеешь>; И большой бадьей реки не вычерпать; Мать плачет, что река льется; жена плачет, что ручей течет; невеста плачет – как роса падет; взойдет солнце – росу высушит; Пот ключомльет, а жнец свое берет.1342.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее