Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098277), страница 38

Файл №1098277 Диссертация (Формирование конкурентных преимуществ в процессе построения информационного общества в странах АТР) 38 страницаДиссертация (1098277) страница 382019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

«Запуск» Программы позволил создать условия для модернизации НИС, которые можно свести в четыре группы: (1) построение современной архитектуры НИС; (2) изменение акцентов в инновационной политике: если в 1980-х гг. главный упор делался на идею увеличения объема инноваций и основное значение придавалось ускорению их коммерциализации, то в 2000-х гг. - на создание возможностей для внедрения результатов НИОКР и на открытые инновации; (3) рост финансирования науки и инноваций за счет денежных потоков от продажи полезных ископаемых; (4) признание «сейсмических сдвигов» в новой экономической географии глобального производства и инноваций, в том числе возрастающей конкурентной роли Индии и Китая [323].

Реформирование НИС в Австралии в направлении формирования долгосрочных конкурентных преимуществ глобального характера осуществляется по девяти главным направлениям, ключевую роль среди которых играет (1) формирование человеческого капитала и социальных сетей. В этих целях было увеличено финансирование сферы образования на всех уровнях и существенно повышена доля государственных затрат на образование в ВВП.

К прочим восьми направлениям относятся: (2) полное бюджетное финансирование научных исследований в целях расширения исследовательских возможностей и подчеркивание миссии университетов как провайдеров исследований, а не их инвесторов и коммерциализаторов; (3) налоговое стимулирование НИОКР; (4) создание возможностей для инновационного развития частных фирм; (5) преодоление асимметрии информации и создание единого механизма прямого реагирования на запросы рынка; (6) увеличение венчурного финансирования, в целях чего: учреждена новая программы помощи инновационным фирмам на высокорисковых ранних стадиях; увеличено финансирование программ сотрудничества центров кооперативных исследований; внедрена система инновационных ваучеров для установления связей между МСП и исследовательским сообществом; совершенствуется система регулирования охраны интеллектуальной собственности, особенно в новых областях патентования; (7) осуществление инноваций в правительстве для внедрения в австралийский общественный сектор «культуры инноваций»; (8) урегулирование институциональных «провалов» и создание новой институциональной структуры, которая возглавит и будет координировать всю инновационную систему; (9) установление на официальном уровне национальных инновационных приоритетов в дополнение к спектру действующих в настоящее время национальных исследовательских приоритетов. Эти направления получили дальнейшее развитие в Программе инновационного развития до 2020 г.

Национальную инновационную систему Южной Кореи характеризуют, по крайней мере, четыре особенности. Первая характеристика - активное участие (особенно с середины 2000-х гг.) правительства в управлении НИС – роднит ее с НИС других малых инновационных стран, например, Финляндии. Вторая характеристика южнокорейской НИС, наоборот, резко отличает ее от НИС Финляндии: НИС Южной Кореи имеет сложную структуру управления. Весь инновационный процесс в Южной Корее осуществляется под руководством Национального научно-технического совета (National Science and Technology Council, NSTC), сформированного из высокопоставленных чиновников правительства, среди которых самую значительную роль играют чиновники Министерства образования, науки и технологий (Ministry of Education, Science, and Technology, MEST). Второй руководящий орган - специализированный Президентский консультативный совет по вопросам образования, науки и технологий (Presidential Advisory Council for Education, Science, and Technology), составленный из представителей NSTC, промышленности и науки. Каждый из этих руководящих органов имеет очень разветвленную сеть управления. В связи со сложностью структуры управления модернизация южнокорейской НИС предполагает в качестве первоочередной задачи – организовать адекватное управление путем формирования портфеля политических мер и добиться согласованности научно-технической политики посредством горизонтальной (между консультативными советами и министерствами) и вертикальной (между министерствами и государственными научно-исследовательскими институтами) координации акторов.

Третья особенность южнокорейской НИС – дуализм. В сфере промышленности по-прежнему доминируют крупные конгломераты, финансово-промышленные группы («чеболи», chaebols) или транснациональные корпорации, а малые и средние инновационные предприятия, несмотря на государственную поддержку последних лет, остаются относительно слаборазвитыми, поэтому НИС Южной Кореи по-прежнему представляет дуалистическую смесь характеристик развитой и развивающейся страны. Этот дуализм препятствует развитию предпринимательства и распространению наиболее передовых технологий и знаний по всей стране, и вторая ключевая задача реформирования южнокорейской НИС - формирование сетей и каналов передачи знаний между компаниями, университетами и научно-исследовательскими институтами. Такие каналы связи и знаний будут способствовать преодолению дуализма и достижению первичности в инновационном развитии фактора сотрудничества между участниками инновационного процесса перед фактором сотрудничества в рамках «чебол».

Еще одна особенность южнокорейской НИС – сохраняющаяся до сих пор технологическая зависимость от японской экономики и технологической политики японских корпораций. Эта характеристика свойственна НИС всех «азиатских тигров», но в Южной Корее осуществлены наиболее успешные действия по перестройке модели технологической зависимости. В этих целях в начале 1990-х гг. был создан специальный государственный институт – Корейский институт экономики и технологий (Korean Institute for Economic and Technology, KIET). Помимо преодоления технологической зависимости от Японии, деятельность института направлена на стимулирование перевода южнокорейских предприятий с трудоемких технологий на капиталоемкие, а затем на принципиально новые интеллектуальные технологии в целях устойчивого развития. Основными формами поддержки такого перехода являются: прямое государственное финансирование всей сферы НИОКР, прямое селективное государственное финансирование отдельных инновационных предприятий, повышение государственной поддержки инновационных МСП, а также налоговое стимулирование внедрения высоких технологий.

Что касается особенностей НИС других восточноазиатских стран, то, помимо сохранения технологической зависимости от Японии, в проводимой этими странами государственной инновационной политике можно выделить три общие для всех стран составляющие: во-первых, модернизация инновационных систем на базе созданных в период «стаи летящих гусей» центров кооперации: включение компактно размещаемых предприятий восточноазиатских стран в неформальную технологическую сеть японской стаи «летящих гусей» и образование центров кооперации создали в свое время дополнительные конкурентные преимущества в странах, на территории которых возникли такие производственные и инфраструктурные анклавы, - Сингапуру, Гонконгу и Тайваню (и Шанхаю в материковом Китае); по мере повышения экономического развития эти страны все больше отходили в своей инновационной политике от «стаи летящих гусей» и стимулировали создание самостоятельных собственных инновационных систем на базе уже существующих анклавов; во-вторых, акцент на привлечении высококвалифицированных иностранных специалистов (с некоторым ущербом для развития национального образования и собственного научного потенциала): в настоящее время приоритет опоры на привлечение иностранных специалистов сохраняется только в Сингапуре (треть исследователей, работающих в государственном секторе этой страны, являются иностранными специалистами); в других восточноазиатских странах – прежде всего, в Южной Корее и Тайване, в ходе построения ИО центр внимания смещался, а ныне полностью перенесен на формирование национальных кадров; в результате эти страны сравнялись с самыми развитыми странами по показателям охвата населения начальным и средним образованием, а по уровню проникновения высшего образования относятся к лидерам развивающегося мира; в-третьих, приоритетное внимание к подготовке кадров по научно-инженерным дисциплинам, особенно по специальностям, необходимым для построения ИО и экономики знаний и устойчивого развития.

4.2.3. Процессы кластеризации в ходе инновационного развития

В экономической литературе выделяются три центра кластерного развития: североамериканский, западноевропейский и азиатский, каждый из которых имеет свои особенности. Специфика азиатского центра кластерного развития состоит в сочетании характеристик западноевропейских и североамериканских кластеров с чисто азиатскими особенностями: к характеристикам, сходным с североамериканскими центрами, можно отнести: (1) приоритет наиболее современных научно-технических направлений; (2) активную поддержку венчурного бизнеса и ориентацию на американский опыт в построении венчурного бизнеса; к характеристикам, сходным с западноевропейскими центрами, относятся: (1) постулирование создания кластеров как важного направления инновационной политики центрального правительства; (2) установление контактов с зарубежными предприятиями, университетами и научно-исследовательскими учреждениями; (3) образование трансграничных кластеров; чисто азиатскими характеристиками можно назвать: (1) большую силу традиций и восточных религиозных концепций; (2) необходимость учитывать при формировании кластеров сравнительную изолированность от мировых рынков, сложившуюся в предыдущие исторические периоды, в результате которой наиболее выигрышные рыночные «ниши» оказались занятыми; (3) активную роль государства в экспансии отечественных производителей на внешние рынки и защите отечественных производителей от иностранной конкуренции на внутренних рынках.

Сильное влияние на создание инновационных кластеров оказывает уровень технологичности выпускаемой продукции. В средне- и низкотехнологичных отраслях для образования кластеров наиболее важными факторами являются высокая плотность заводов-изготовителей (отношение числа заводов к площади экономически освоенной территории, число заводов на 1 км2 территории) и фактор географической близости к наиболее эффективным предприятиям. Процесс образования инновационных кластеров высокотехнологичных предприятий опирается на другие факторы. Главными среди этих факторов являются пространственная агломерации инновационно-активных и смежных производств вокруг базовой инновации и доступность информации и знаний.

Аналогичным образом формируются и кластеры знаний, которые строятся на базе пространственной агломерации знаний, но отличаются от инновационных кластеров по критерию интенсивности патентных заявок (т.е. по числу патентов на 1 млн. жителей). Большинство патентных заявок приходит лишь из нескольких центров (кластеров). В Японии, например, большинство патентных заявок приходит из района Южный Канто (Southern-Kanto, почти 49% патентных заявок), в США - из Калифорнии (более 22% патентов, созданных в стране). Эти районы признаны международным сообществом кластерами знаний, а США считаются глобальным лидером в образовании кластеров знаний. Географическая карта кластеров знаний размещена в публикациях ОЭСР «Измерение инноваций» (Measuring Innovation: A New Perspective) [428, р. 33, 34].

Катализаторами образования кластеров служат кластерные стратегии. Последние реализуются в различных формах – от простейшей формы индустриального парка, нацеленного на создание благоприятной инфраструктуры и конкурентоспособной продукции, до более развитой формы технологически ориентированного индустриального парка, нацеленного на тесное взаимодействие науки и производства и формирование рыночного спроса на основе технологий; до наиболее развитой формы научного или исследовательского парка с большим объемом прикладных исследований, создающих спрос на новейшие и высокие технологии в соответствии с современной ориентацией STI стратегий этих стран. К последним относится, например, созданная в Тайване специальная экономическая зона (СЭЗ) – технопарк «Синьчжу», которая считается «кремниевой (силиконовой) долиной» на Тайване. В технопарке «Синьчжу» концентрируются компании, занятые разработкой и производством полупроводников и другой высокотехнологичной продукции, пользующейся спросом не только на внутреннем, но и на внешнем рынке. Сингапур реализует собственную модель создания инновационных центров - на базе сложившихся финансово-промышленных кластеров.

Инициаторами формирования кластеров могут выступать центральные органы управления - и это направление формирования кластеров «сверху-вниз» называется кластерной политикой, а также региональные власти, университеты или местные объединения предпринимателей – и это направление развития кластеров «снизу-вверх» именуется «кластерными инициативами».

Стратегия кластерных инициатив разрабатывается в четыре этапа: I-й этап: определение кластера и его географического местоположения (Cluster Definition, Cluster Mapping); II-й этап: кластерный анализ (Cluster Analysis), включающий сегментацию продукта и рынка, SWOT-анализ, сравнение текущего и потенциального состояния, анализ портеровских «пяти сил»: трех сил «горизонтальной» конкуренции (угрозы товаров-заменителей или услуг-субститутов, угрозы существующих конкурентов и угрозы новых участников), а также двух сил «вертикальной» конкуренции (рыночной власти поставщиков и рыночной власти клиентов/потребителей); цепочки добавленной стоимости; рыночных трендов; конкурентной позиции; III-й этап: оценка институциональной поддержки (Assessing Institutional Support), существующих и новых институтов сотрудничества/партнерства; IV-й этап: контроль за процессом, его мониторинг и оценка (Controlling the Process) [336].

Первые кластеры образовались в странах АТР под воздействием требований рынка, в последующие годы преобладающей была роль правительства, а ныне кластеры формируются в рамках государственно-частного партнерства.

Создание инновационных кластеров в Японии. Проследить процесс создания инновационных кластеров и изменение роли государства в кластерных стратегиях можно на примере Японии. Активная фаза создания инновационных кластеров началась в Японии с 2001 г. и до недавнего времени кластерное развитие осуществлялось исключительно при поддержке центрального правительства, а в настоящее время «центр тяжести» перенесен на региональные власти. Региональному сообществу предоставляется возможность реализовать кластерные инициативы за счет собственных ресурсов, создавать венчурный бизнес и новые производства. Одна из наиболее амбициозных японских программ – программа «Технополис» по одновременному развитию нескольких периферийных регионов, реализуемая с середины 1980-х гг. по настоящее время. Японские технополисы отличаются от аналогичных территориальных образований в США и Европе созданием научно-производственных центров в форме многоцелевых и комплексных городов, включением в технополис жилых кварталов и всех необходимых коммуникаций.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование конкурентных преимуществ в процессе построения информационного общества в странах АТР
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее