Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098263), страница 28

Файл №1098263 Диссертация (Выращивание монокристаллов купратов, боратов и родственных соединений и их генетическая связь с природными прототипами) 28 страницаДиссертация (1098263) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Спектротполированного образца подобен обычному спектру (M2Cu2O3)m(CuO2)n (рис.3.27).146аб. Оптические спектры пленки 2212 на поверхности несоразвеной фазы.а - реальная часть диэлектрической функции; б - мнимая часть диэлектрическойфункции; ○ - «as-grown» образец № 800 (т.е. кристалл, не подвергавшийся никакойобработке после выращивания); х – отполированный образец № 800; ∆ –сверхпроводящий кристалл № 1107 Bi-2212-фазы (Tc=82K).Проблемы, связанные с реализацией основных двух методов выращиваниямонокристаллов(М2Cu2O3)m(CuO2)n-плавающейзоныираствор-расплавнойкристаллизации, можно разделить на общие и частные.

Общими являютсяпоследовательность кристаллизации фаз и величина областей метастабильности,позволяющая поддерживать расплав в равновесии с кристаллизующейся фазой приизменяющихсяконцентрационныхусловиях.Вопросопоследовательностикристаллизации фаз, и, в частности, несоразмерной фазы и сверхпроводящей фазы Bi2212,оставалсяоткрытымдотехпор,поканевыяснилось,чтоона(последовательность) зависит от состава расплава и скорости охлаждения.

Прираскристаллизации стекол, например, в процессе закалки расплава фаза M14Cu24O41появлялась позже, чем 2212 [12]. Однако замедление охлаждения приводило кпервичной кристаллизации M14Cu24O41 по отношению к 2212: хорошо оформленныеигольчатые кристаллы несоразмерной фазы наблюдались в мелкокристаллическойкерамике 2212 [13]. Отсюда следует, что выращивание монокристаллов осложняетсянеобходимостью учета кинетики процесса кристаллизации фаз, что пока возможнотолько на качественном уровне в связи со сложностью исследуемой системы.Соответственно и эксперименты по выращиванию требуют особенно тщательногоподбора и соблюдения температурно-концентрационных режимов. Таким образом,однозначно можно говорить о последовательности кристаллизации и областяхметастабильности фаз только для конкретного состава расплава и фиксированноготемпературногорежима.Общиедляметодоввыращиванияпроблемытрансформируются в частные вследствие ограниченной возможности для метода147плавающей зоны менять состав расплава и скорости роста в таких же широкихпределах, как при выращивании из нестехиометрических расплавов.

В первом случаеввод в состав расплава оксида висмута проблематичен, из-за его легкоплавкости илетучести корродируют позолоченные поверхности отражающих сфер печи соптическим нагревом. Также нельзя менять произвольно состав расплава и скоростьроста,посколькубестигельныйметодплавающейзоныпредполагает,чторасплавленный участок удерживается между кристаллом и исходной керамикойисключительно силами поверхностного натяжения, ипоэтому предполагаетсяопределенное соответствие между скоростью роста, скоростями вращения кристалла икерамического стержня и составом расплава, вязкость которого не должна бытьслишком низкой.

Привлекательной особенностью этого метода выращивания является,прежде всего, скоростной режим кристаллизации, хотя с этим связаны и определенныетрудности, т.к. большая скорость роста при высокой вязкости расплава затрудняетполучение однофазного кристаллического материала, особенно в случае инконгруэнтноплавящегося соединения.Экспериментальные исследования показали, что при выращивании кристалловиз раствора в расплаве на основе Bi2CuO4-CuO с добавкой Y2О3 при охлаждениипервого соединения кристаллизуется фаза (М2Cu2O3)m(CuO2)n (а не SrCuO2!), при этомего область метастабильности достаточна для разделения фаз 2212 и (М2Cu2O3)m(CuO2)nметодом декантации [13]. Значительно сложнее избежать сокристаллизации этогосоединения с (Ca,Sr)2CuO3 (структурный тип Ca2CuO3), которое по температурноконцентрационным условиям близко к несоразмерной фазе. Существенным в этомслучае оказывается соотношение Ca/Sr в расплаве, повышение которого ведет ккристаллизации фазы со структурным типом Ca2CuO3, если содержание Са значительнобольше, чем Sr: простая структура оказывается более энергетически выгодной.

Этомогло приводить к прорастанию фазы Ca2CuO3 в (М2Cu2O3)m(CuO2)n.Для одного из таких образцов был приготовлен срез и проведен анализ состава,позволило проследить его изменение вдоль кристалла. Кристалл несоразмерной фазы ввиде удлиненной призмы образовался в полости расплава и был присоединен кисходной матрице только одним концом. Состав у этого конца соответствовалотношению катионов (Ca,Sr):Cu:Bi = 1:1:1. Количество Са почти втрое превышалоколичество Sr (при Сa/Sr=2:1 в расплаве).

Иттрий зафиксирован не был. Подобноесоотношение позволяло предположить формирование разных вариантов известных148структурных типов: (Ca,Sr,Bi) 2CuO3 – структурный тип CaCuO3, (Bi,Ca, Sr)2CuO4 структурный тип Bi2CuO4, (Ca, Sr)(Cu,Bi)2O3 - структурный тип CaCu2O3.Последнее соединение образуется только при избыточном давлении кислорода, ихотя можно предположить диссоциацию CuO->Cu2O+O2, но посколькуростосуществлялся в открытой системе, то кислород в ней не сохраняется. Купрат висмута,конечно, можетсуществовать в системе с избытком висмута и меди, однако егоструктура не допускает столь большого замещения висмута на кальций и стронций.Наиболее вероятным представляется образование структурного типа Ca2CuO3 созначительным количеством висмута.

Примеры существования подобных фаз описаныдля системы Bi-Sr-Ca-Cu-O в работе [14].При дальнейшем движении вдоль среза состав менялся до [М2Cu2O3]m[CuO2]n ипоявляется около 2% Y (при среднем для кристаллов в этом эксперименте 1%),выравниваются концентрации Са,Sr их отношение становится равным 1.8-2 (присреднем 1.7).Более полное представление о процессах кристаллизации [М2Cu2O3]m[CuO2]nполучено из анализа дифрактограмм кристаллов, выращенных с использованиемметода плавающей зоны (рис.3.29) из керамических стержней состава (I) Sr14Cu24O41(рис.3.29 а) и (II) (Ca,Y,Sr)14Cu24O41 (рис.3.29 б) под давлением кислорода (2 атм.) сдобавлением оксида меди непосредственно в зону кристаллизации. Структурныйанализ по методу Ритвельда показал, что в первом случае образец состоял из двух фаз[Sr2Cu2O3][Cu1+δO2+γ], a=11.473; b=13.406; c=3.944 Å, Fmmm и SrCuO2: a=3.571;b=16.329; c=3.912 Å, Cmcm.Рис.3.29.

Дифрактограммы кристаллов [М2Cu2O3]m[CuO2]n, выращенных по методуплавающей зоны.Во втором случае он был практически однофазным (посторонние фазы,предположительно SrCuO2 и CuO, представлены небольшим количеством слабых149рефлексов, не позволивших определить параметры структуры примеси), однако так же,как и в первом опыте, не являлся соединением M14Cu24O41, а модификацией m/n=1/1[(Сa,Sr,Y)2Cu2O3][Cu1+δO2+γ], a=11.320; b=12.761; c=3.903 Å, Pmmm.На основании полученных экспериментальных фактов можно представить схемукомплексообразования при кристаллизации фаз методами плавающей зоны и изнестехиометрического расплава. В первом случае при нагревании исходной шихтысостава 14SrО+24CuO (Sr14Cu24O41) происходит взаимодействие равных количеств SrOиCuOпосхеме14SrO+14CuO=14SrCuO2.Образуетсяструктурныйтипсизолированными леддерными лентами (под давлением они могли преобразовываться ив 2-х ножечный леддер SrCu2O3, но только частично из-а дефицита меди в расплаве).Затем это соединение могло реагировать с остатками меди с образованием фазы[Sr2Cu2O3][Cu1+δO2+γ], структура которой отличается от SrCu2O3 только тем, чтоледдерные плоскости заполнены без вакансий через одну, а остальные тольконаполовину, образуя фактически [SrCu2O3][SrCuO1.5].Во втором случае в расплаве 2Bi2O3+3SrO+3CaO+4CuO первыми начинаютвзаимодействовать оксиды меди и висмута, формируя Bi2CuO4 с изолированнымиквадратами CuO4 и, таким образом, обеспечивая «разрыв» лент CuO, значительноувеличивая подвижность расплава.

Следующие два этапа могут совпадать сописанными для метода плавающей зоны, т.е. приводить к формированию SrCu2O3 и[Sr2Cu2O3][Cu1+δO2+γ]. Однако изолированные комплексы CuO4 могут достраивать«дефектные» Cu-O ленты, образуя одну из модификаций несоразмерной фазы[М2Cu2O3]m[CuO2]n. Такая схема предполагает что образование несоразмерной фазыявляется результатом «вторичного» комплексообразования в расплаве и не можетпроисходить во-первых без растворителя, разрывающего Cu-O цепочки оксида меди наизолированные комплексы, и во-вторых при больших скоростях роста.***Таким образом, характер распределения атомов в катионной подрешеткеструктур типа 123 определяется присутствием примесей: в позициях Y - это Са и Ln, аCu замещается Al, Fe и Zn, формирующим октаэдрическую координацию кислородом.Экспериментальное изучение фазообразования в системе Bi-Sr-Ca-Cu-O обеспечиловоспроизводимое выращивание методом декантации расплава монокристаллов 2212для количественного исследования физических свойств.

Фазы [М2Cu2O3]m[CuO2]n сm/n=5/7, 7/10 являются вторичными при кристаллизации в системе Bi-Sr-Ca-Cu-O, апервичной- фаза состава[M2Cu2O3]m[Cu1+δO2+γ]n (m/n=1/1). Для выращивания150монокристаллов α-модификации эффективным оказался разработанный нами метод«расплавленного пояса», в то время как для β-фазы (960-980°С) успешно можетиспользоваться метод декантации расплава.Основные публикации (статьи) автора к главе 3• L. Leonyuk, G.-J. Babonas, V. Maltsev, A. Vetkin. Study of isostructural phases in 2212type high-Tc superconductors. Supercond.

Sci. Technol. V.8 (1995) 53-59.• L. Leonyuk, G.-J. Babonas, A.V. Vetkin, V.V. Maltsev. Influence of the cation sublatticeon the growth, structure, and properties of single crystals of 123- and 2212 type high-Tcsuperconductors. J. of Cryst. Growth V.167 № 1/2 (1996) 102-106.• V. Maltsev, L. Leonyuk, G.-J.

Babonas, A. Reza. Structural features and morphology ofBi-2212-type crystals doped by lead and rare earth. Proceedings of the 3rd Summer School onHigh Temperature Superconductivity, Eger, Hungary (1997) 1-4.• L. Leonyuk, G.-J. Babonas, A.N. Vasil'ev, R. Szymczak, V.V. Maltsev, V.I. Snegerev, L.I.Ponomarenko. New 80 K superconductor of structural type A14Cu24O41. Czech. J. of PhysicsV.46 №3 (1996) 1457-1458.• Л.И. Леонюк, Г.-Ю. Бабонас, Р. Шымчак, В. Рыбаков, В.В. Мальцев. Несоразмерныефазы семейства купратов. Труды Национальной конференции по применениюрентгеновского, синхротронного излучений, нейтронов и электронов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Выращивание монокристаллов купратов, боратов и родственных соединений и их генетическая связь с природными прототипами
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее