Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098209), страница 7

Файл №1098209 Автореферат (Клинописные языки Анатолии (хаттский, хуррито-урартские, анатолийские) - проблемы этимологии и грамматики) 7 страницаАвтореферат (1098209) страница 72019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

isena ‘rain’ как положительную пару(= SN), между исходными списками имеется 6 совпадений CC. Результаты теста таковы.Number of iterations (1 000 000 total)27737523426221028711358895624472601605801 matchmatches2matches34matches matches56matches MATCHES4282103478matches matches18932819101112matches matches matches matchesСтатистически наиболее нормальные значения при 1 000 000 случайныхпопыток — это 1, 2 или 3 совпадения, их вероятность P составляет 0.234262,0.277375 и 0.210287 соответственно, т. е. 23.4262%, 27.7375% и 21.0287% соответственно.Суммарное количество попыток с 6 или более совпадениями: 16058 + 4282+ 1034 + 189 + 32 + 8 + 1 = 21604. Это значит, что вероятность P получить поменьшей мере 6 совпадений (как мы имеем в исходном шумерско-хурритскомсписке) составляет 0.021604, т. е. слегка выше 2%.Если же исходить из 5 совпадений в исходном списке, то вероятность Pполучить по меньшей мере 5 совпадений составляет 0.06928, т.

е. слегка выше6.9%.Следует обратить внимание, что шесть (или пять) обсуждаемых шумер.хур. схождений демонстрируют весьма точные фонетические совпадения,41причем не только консонантные, но и вокалические. Это предполагает, что мыможем использовать более точные консонантные классы:P-класс (губные): p b ɓ β f v…T-класс (зубные): t d ɗ θ ð…S-класс (сибилянтные спиранты): c ʒ č ǯ s z š ž…*Ʒ-класс (сибилянтные аффрикаты): c ʒ č ǯ…Y-класс (палатальные глайды): y…W-класс (губные глайды): w ­…M-класс (губные носовые): m ɱ…N-класс (негубные носовые): n ɳ ɲ ŋ…Q-класс (латеральные аффрикаты): ³ …R-класс: r ɾ…*L-класс: l ɭ ɬ ·…K-класс (велярные и увулярные): k g x ¸ q χ º…нулевой класс или H-класс: ħ ½ ¾ ¿ Á h ɦ ʔ и все гласные.Вероятность P получить по меньшей мере 6 совпадений (как мы имеем висходном шумерско-хурритском списке) составляет 0.003604, т.е.

слегка ниже0.4%. Если же исходить из 5 совпадений в исходном списке, то вероятность Pполучить по меньшей мере 5 совпадений составляет 0.015552, т. е. слегка ниже1.6%.Наиболее часто принимаемый в естественных науках порог статистической значимости — это 5% (что значит, что нулевая гипотеза должна быть отвергнута, если P < 0.05); однако нередко используется и более строгий порог в1% (P = 0.01). Получаемые нами значения обычно ниже 5%, а иногда и ниже1%, это означает, что нулевая гипотеза не слишком правдоподобна.Гипотеза прерванного языкового сдвига требует выдвижения дополнительных постулатов теории языковых контактов.Как известно, при языковом контакте культурная лексика всегда заимствуется первой, а сводешевские слова (ядро базисной лексики), наоборот, наиболее устойчивы к заимствованию и вытеснению через заимствование.

Логичнопредсказать, что это правило касается не только тривиального языкового контакта, но также и применимо к некоторым ситуациям языкового сдвига, когдакультурно зависимая группа отказывается от своего языка и переходит на42язык культурно доминирующей группы. Если языковой сдвиг протекает нерезко (в 1–2 поколения), а представляет собой постепенное замещение унаследованных языковых черт заимствованными, можно предположить, что напредпоследней стадии сдвига словарь зависимой группы в качестве остатковстарого языка сохраняет только несколько сводешевских (или близких по статусу) единиц, вся остальная лексика представляет собой заимствования. Теоретически, если контакт между доминирующей и зависимой группами оказывается прерван (в силу каких-либо исторических причин), язык зависимойгруппы должен стабилизироваться в очень необычном состоянии: грамматически и лексически он является языком доминирующей группы, в то времякак несколько сохраненных базисных терминов синхронно выглядят как лексические заимствования.Другой случай сохранения определенной части исконной лексики — этоудержание т.

н. местного культурного словаря (native cultural vocabulary). Таковой сценарий обычно ожидается в ситуации, когда языковой сдвиг происходит без культурного сдвига. Ниже рассматриваются два примера.Мы обосновываем оба типа удержания исконной лексики при языковомсдвиге рядом типологических примеров.Применительно к шумерско-хурритской ситуации гипотеза прерванногоязыкового сдвига предполагает один из двух эквивалентных сценариев.1)В дописьменную или раннюю письменную эпоху (скажем, 2-я пол. 4-готыс. до н.

э.), племя, говорившее на языке хуррито-урартской семьи (необязательно на собственно хуррито-урартском), мигрировало с Южного Кавказа на юг Месопотамии, где вступило в контакт с шумерскимсообществом. Шумеры оказались доминирующей группой, и хурритоурартские мигранты начали постепенно утрачивать свой язык, переходя на шумерский. На предпоследней стадии языкового сдвига процессбыл по каким-то причинам прерван, а собственно шумерское население элиминировано. Если дело обстояло действительно так, то исторические шумеры — это родственники хуррито-урартов, перешедшиена шумерский язык, но сохранившие несколько хуррито-урартскихсводешевских слов.2)Второй сценарий зеркально повторяет первый.

Шумеры или их близкие родственники мигрировали на Южный Кавказ и там восприняли43хуррито-урартский праязык. В таком случае исторические хурриты иурарты — это шумеры или их близкие родственники, перешедшие нахуррито-урартский язык, но сохранившие несколько сводешевскихслов шумерского происхождения.Нам не известны какие-либо исторические или археологические аргументы против концепции прерванного языкового сдвига между шумерскими ихуррито-урартскими племенами в дописьменный или ранний письменныйпериод по сценарию, описанному выше.

Т.к. куро-аракская культура представляется наилучшим археологическим коррелятом хуррито-урартскомупраязыку (и наоборот: хуррито-урартский праязык представляется наилучшим лингвистическим коррелятом куро-аракской археологической культуре),гипотетическая миграция хуррито-урартов в Южную Месопотамию можетбыть сопоставлена с быстрым распространением куро-аракской культуры повосточным склонам Загроса по крайней мере вплоть до западной части Центрального Ирана в конце 4­го тыс. до н.

э. Также допустимо предположение,что дошумерский субстрат (т. н. протоевфратский или банановый язык) могпринадлежать к хуррито-урартской языковой семье.Раздел III. АНАТОЛИЙСКИЕ ЯЗЫКИРаздел III посвящен этимологической лексикографии хеттского и, болеешироко, анатолийских языков.В главе 1 предлагается исторический анализ более чем сорока анатолийских лексем, не имеющих удовлетворительных этимонов внутри индоевропейской семьи, что является существенным вкладом в хеттскую, а равно и в ностратическую этимологию.Бифуркация, т.

е. ранее бинарное разделение индоевропейского (индохеттского, используя термин Э. Стертеванта) праязыка на анатолийскую исобственно индоевропейскую, или «узко-индоевропейскую» (Narrow IndoEuropean) ветви, сейчас принимается подавляющим большинством ученых:44Индо-хеттскийАнатолийскийХеттскийПалайский«Узко-индоевропейский»ЛувийскийЛикийский и др.Одним из следствий такой древесной классификации является факт, чтокорни и служебные морфемы, известные только из анатолийских языков, пошансам оказаться протоязыковыми ретенциями почти сравнимы с морфемами,восстанавливаемыминаоснованииданныхтолько«узко-индоевропейских» языков.Разбираемые в разделе анатолийские основы относятся к т.

н. базиснойлексике (это слова из списка Сводеша, термины родства и т. п.), которые немогут быть идентифицированы как заимствования, не имеют хороших и.­е.этимонов, однако обладают убедительными ностратическими параллелями.Также вместе с апеллятивами рассматриваются и этимологизируются некоторые служебные морфемы.Примеры этимологических статей:ektu-, iktu- c. ‘leg’. MH/NS.◊И.-е. **eKTu- или *V@KTu-.≠Традиционно к и.­е. *e@-gh- ‘to go’ (лит. eigà ‘a going’, др.-греч.

οἴχομαι ‘to gooff’, тох. B yku ‘gone’) с дополнительным суффиксом ­tu неясной природы.√Алт. *z¨“gtu ‘thigh, shank’: тунг. *sigdi-pu ‘metatarsus’; монг. *se#üǯi ‘hip,thigh’; тюрк. *jo(g)ta ‘1 thigh, shank; 2 body, stature’.→Соответствия регулярны (ностр. *z > и.­е. B). Хет. основа была корректнопроэтимологизирована в Dolgopolsky ND #2661 (хет. + алт.

+ афраз.).С другой стороны, Nostret.dbf #913 объединяет алт. форму с и.­е. *soKt-:хет. sagutta- ‘thigh, hip (vel sim.)’, др.-инд. sákthi n. (гетероклиза: косв.формы с ­n-) ‘thigh, thigh-bone’, авест. haxti- ‘thigh’, предположительнослав. *stegno ‘thigh, ham’, если < *sedgn- < *setk-n- < *sekt- (см. Nikolaev,Piet.dbf #3022 с неправильной и.­е. реконструкцией, без хет. данных,но с сомнительной тох. B параллелью). По всей видимости, и.­е.45*soKt- содержит суффикс ­t (тот же суффикс, что выделяется и в *neKt- ‘night’), а исходный индо-хет. корень был *soK-.kuwattar / kuttar n. r/n-основа (косв.

основа: kuttan-) ‘nape of the neck, scruff, top ofshoulders; mainstay, support’ (OS+), kuttan-iya- ‘herrisch behandeln’ (MS),kuttan-alli ‘necklace’ (NS). Я. Пухвел (HED) в заголовке статьи переводит kuttar как ‘strength, force, power’, однако при цитации контекстовдает корректный перевод ‘mainstay’. Деноминативный глагол kuttaniya- значит что-то вроде ‘herrisch behandeln’ (скорее, чем ‘to exertpower’, как предлагает Пухвел).

Анатомическая семантика явно первична.◊И.-е. **Kot-E или *KFot-E- (~ ­a-).≠Пухвел, исходя из значения ‘power’, связывает с и.­е. *GeF-/*GFā- ‘schwellen’ (Pok.: 592 ff.), ср. особо др.-инд. (RV) śvā-trá- ‘strong; strength’.Морфологические трудности, однако, при таком подходе не слабеесемантических, т. к. хет. абстрактный гетероклитический суффикс­adar имеет звонкий ­d-, а не глухой ­tt-, и косвенную основу на ­nn- (<*­dn-), не на ­ttan-. Таким образом, kuwattar / kuttar необходимо трактовать как первичную гетероклитическую основу kuwatt-ar.Интересно лат.

guttur ‘throat’, которое точно не является исконным.√Драв. *kut- ‘1 throat; 2 neck’ (юж.-драв. *kut- ‘neck, throat’; телугу *kut-ik‘throat’; гонди-куи *kut- ‘neck, throat’).→Соответствия регулярны. Семантический переход ‘neck’ > ‘nape of theneck’ возможен, хотя переход в обратном направлении кажется маловероятным.Далее ср. ‘stomach’ в Nostret.dbf #1311: и.­е. *gʷet- ‘stomach, abdomen,womb’ (тох., герм., сомнительное лат.), алт.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6546
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее