Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1098209), страница 8

Файл №1098209 Автореферат (Клинописные языки Анатолии (хаттский, хуррито-урартские, анатолийские) - проблемы этимологии и грамматики) 8 страницаАвтореферат (1098209) страница 82019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

*g¨odV ‘belly, stomach’,урал. *kütV ‘middle, inside, interval’. Однако смысловое развитие‘throat’ < > ‘stomach’ нуждается в типологических подтверждениях.le ‘don’t (prohibitive, strong negative, usually expressing wish or command)’. Хет.le переводилось как аккад. la и было противопоставлено хет. natta ‘not(negative of assertion)’ = аккад. ul.◊И.-е. **le или *lV@.46≠Сравнение с и.­е. *ne или же с *mē фонетически невозможно. Не видя другого выхода, некоторые ученые предполагают, что le восходит к индохет. *ne, претерпевшему «назальную диссимиляцию» в конструкцииne=man > le=man (‘don’t’ + частица оптатива ­man), после чего вариант leраспространился на другие синтаксические позиции, однако этокрайне неубедительное объяснение, т. к., судя по известным хет.

текстам, le=man отнюдь не являлось доминирующей по частотности конструкцией с le (см. CHD L–N); во-вторых, «назальная диссимиляция»— это окказиональный и весьма редкий фонетический феномен вхеттском языке.√Урал. *älä / *ala ‘don’t (prohibitive)’.Драв. *al- ‘negative morpheme (negative of assertion)’.→См. Dolgopolsky ND #22, #1342 и Nostret.dbf #1193. Давно предложенноесопоставление, принимаемое даже некоторыми индоевропеистами.На более глубоком уровне связывается с сем. *ʔal ‘don’t; not’ и сем. *lā/laʔ‘don’t; not’ (см. Dolgopolsky, с дополнительным кушитским материалом). Вероятно, первичный вид частицы был *la (сем., анатол.), расширенный с помощью *a- (драв., урал.), а затем и с помощью *F- (сем.,урал., алт.).puss-mi ‘to be (partly) eclipsed’.

Глагол описывает некий неблагоприятный астрономический феномен, связанный с солнцем и луной («the king willdie», «the land will become small» и т.д.). Перевод ‘to be (partly)eclipsed’ кажется единственным претендентом, несмотря на тот факт,что более часто затмение обозначается глаголом ‘умирать’.◊И.-е. **Pus-, **PVFs- или **PFVs-.≠Традиционно к и.­е. *paF- ‘small’ с расширением ­s.√Алт.

*b¨ùsí ( ~ p-) ‘to hide (intr.)’: тюрк. *bus- ‘to hide (intr.), lay an ambush’;яп. *pìsL-ka ‘hidden, secret’; кор. *pskM- ‘to extinguish, go out (of fire)’.→Соответствия регулярны.В Nostret.dbf #1502 предлагается сравнивать алт. основу с урал. *pise ‘toremain, be stuck’, что семантически крайне спорно.47saruwant- c.

‘internal organs, intestines, womb; foetus’. OS+. Морфологическиможет анализироваться как saru-ant- или же sar-want-.◊И.-е. **sorHF- (~ ­ar- ~ ­E-).≠Ср. арм. argand ‘venter, uterus’ (< и.­е. *sEHwOt?? или же скорее заимствование) и тох. AB sāry ‘Samen’.Ср. также др.-греч. ὀρύα (name of a play of Epicharmus), ὀρoύα (Hsch.) ‘sausage’; крайне маловероятно, что это слово является исконным.√Картв. *Zar«w- ‘sinew’: груз. ʒar#v-, мегр. ǯer#w-, сван. ǯär#w.→Хорошее четырехконсонантное сопоставление с регулярными фонетическими соответствиями (в Dolgopolsky ND #2802 для картв. формыпредлагаются альтернативные и весьма сомнительные урал.

и афраз.этимоны).Семантический переход ‘gut’ < > ‘intestines’ тривиален. Развитие же‘sinew’ < > ‘gut’ более интересно, оно может быть проиллюстрировано, напр., семитским материалом: харари w.tär ‘nerve, vein, gut, sinew’< сем. *wat(a)r- ‘tendon’ (SED 1: #290); в противоположном направлении: угар. ksl ‘lomo, espalda; tendón, nervio; lado, sector’ < сем. *kVs(V)l~ *kVc(V)l- ‘(area between) loins and genitals’ (SED 1: #111).­t, окончание инструментального падежа. По всей видимости, изначально атематическая морфема, в более поздних текстах приобретает анаптиксис ­i-: ­it.

В новохеттскую эпоху вытесняется окончанием аблатива­(a)z; полностью утрачено в лувийском и остальных анатолийских ветвях.◊И.-е. **­T.≠Совершенно неясно, должны ли мы этимологически объединять эту ин-√Драв. *­(a)ṭ, показатель инструментального падежа в группе колами-струментальную морфему с индо-хет. окончанием аблатива *­d.гадаба (колами ­aḍ, парджи ­oḍ < *­aṭ, салур гадаба ­āṭ) и брахуи (-aṭ);см. Андронов: 144, 148–149, Zvelebil Sketch: 19, 32.

Окончание инструменталя *­(a)ṭ должно отделяться от показателя социатива (комитатива), который имеет вид ­oṭV или ­oḍV (Zvelebil Sketch: 33) и восходит ккорню *oḍ- (юж.-драв. *oḍ- ‘together with’, телугу *oḍ- ‘to consent,48agree’); вариативность ṭ ~ ḍ в социативной морфеме, видимо, являетсярезультатом позднейшей контаминации с инструменталем на *­(a)ṭ.Картв. *­(i)t, показатель инструментального падежа (груз., мегр., лаз.).→Ностратический источник хет. окончания был предложен еще А.А.Королевым (Королев ХЛЯ: 20). Далее см. Dolgopolsky ND #2651, где объединяются в одно этимологическое гнездо грамматические аффиксы ислужебные слова (крайне сомнительная алтайская параллель: тунг.инструментальное окончание должно реконструироваться как *­ǯi, см.EDAL: 221).В главе 2 раздела III производится ревизия праиндоевропейской и прано-стратической систем числительных.

Как методами внутренней и внешней реконструкции, так и обширными типологическими сравнениями с примитивными системами счета в различных языках мира показывается, что ностратическая (ок. 10—9 тыс. до н. э.) система счета состояла из трех членов: «1, 2,>2/несколько/много». Индо-хеттский (ок. 5 тыс. до н. э.) развил ее до «1, 2, 3,>3/несколько/много». Для новообразованного числительного *meyu- ‘4’ анатолийский праязык использовал ностр. основу, которая дала праалтайское*móju ‘весь (totus)’. Приводится несколько примеров, типологически иллюстрирующих возможность такого семантического развития.Пример 1 (аравакская семья) показывает, что слово ‘достаточно’ можетбыть использовано для расширения системы числительных; семантическийпереход между ‘достаточно’ и ‘весь (omnis)’ или ‘весь (totus)’ естествен.Примеры 2—3 (койсанская семья) показывают, что крайний член примитивной системы счета (‘>X/несколько/много’) может стать новым числительным ‘X+1’; семантический переход между ‘много’ и ‘весь (omnis)’ или ‘весь(totus)’ также естествен.Пример 4 (пенутианская семья) показывает, что основание примитивнойсистемы счисления может выражаться словом ‘край, конец’.

Семантическоеразвитие ‘край, конец’ > ‘весь (omnis)’ / ‘весь (totus)’ хорошо известно.Пример 5 (дравидийская семья) иллюстрирует синхронную полисемию ‘4’и ‘несколько’, однако, строго говоря, направление семантического развития неможет быть установлено в данном случае.49Что касается узко-индоевропейской ветви индо-хеттской семьи, мы предполагаем, что раннее и.­е. слово для ‘4’ было *oGt-, которое позднее оказалосьвытесненным основой *ketFor и сохранилось только в выражении для ‘8’ (*oGtō‘удвоенное 4’) и в иран.

*ašti- ‘(breadth of) four fingers’. Когда в развитии числового ряда был преодолен порог ‘4’ и ‘5’, и.­е. система счисления стала четверичной (кроме ‘8’ как ‘удвоенное 4’, следы 4-ричной системы сохраняются внекоторых иранских диалектах, где ‘8’ понимается как круглое число).Происхождение и.­е. *oGt- и *ketFor остается неизвестным. С типологической точки зрения наиболее естественно было бы предположить, что *oGtпредставляет собой старое название ладони (ср. иран.

*ašti-) или указательногопальца, в то время как более позднее *ketFor является иноязычным заимствованием.В главе 3 раздела III предлагается 110­словный список базисной лексикихеттского языка, составленный в рамках международного проекта «Глобальнаялексикостатистическая база данных / Global Lexicostatistical Database» в соответствии с принятыми в этом проекте высокими лексикографическими стандартами.

Список прокомментирован (дан необходимый графический, фонетический, морфосинтаксический, семантический анализ) и проэтимологизирован.Были использованы лексические данные древнехеттских памятников (какоригиналов, так и позднейших копий), что предполагает датировку списка винтервале 1650–1500 гг. до н. э. Материал остальных языков анатолийскойгруппы недостаточен для составления полноценного списка Сводеша, однаковсе релевантные лексикостатистические данные по палайскому, лидийскому,лувийскому и ликийскому приводятся в комментариях к хеттским вхождениям.Примеры словарных статей:71.

say1: teHED T: 140, 291; Kloekhorst 2008: 857, 870.В архаичном хеттском присутствуют два фактически синонимичныхглагола для ‘to say’:1)te- / tar­. Глагол mi-спряжения с супплетивной парадигмой: te- [sg.] / tar[pl.]. OH+. Первый корень соответствует слав. *dē- ‘to say’ (явно следуетотделять от и.­е. корня dWē- ‘to put, lay’); второй корень tar- может быть50сопоставлен с балт. *tar- ‘to pronounce’ и другими и.­е.

формами экспрессивного речепорождения (включая пал. tar-ta- ‘curse’, лув.(иерогл.) ta-tar-iya ‘to curse’ и т. д.).2)mema­. Глагол i-спряжения. OH+. Без анатол. и и.­е. этимологии.В позднем языке te- / tar- вытесняется глаголом mema­, который стано-вится единственным основным verbum dicendi в новохеттском (CHD L-N:263).Лув. глагол ‘to say’ — это asaza- (иерогл.), Kloekhorst 2008: 166, который,вероятно, произведен от существительного *as- ‘mouth’ q.v., однако надоотметить, что семантическое развитие ‘mouth’ > ‘to say’ типологическиредко.71.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее