11 (1097380)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзыв на автореферат диссертации Погожиной Ирины Николаевны «Детерминация формирования и развития познавательных структур в системе постнеклассической рациональности», представленной на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) Диссертационное исследование Погожиной Ирины Николаевны выполнено на, безусловно, актуальную для педагогической психологии тему. Несмотря на то, что в последние годы интерес к познавательной сфере существенно снизился среди исследователей, сместившись в сторону„так называемого, «личностного развития», проблема поиска причин формирования и развития познавательных структур человека далеко не исчерпала себя на теоретико-экспериментальном уровне; а построение оптимальных путей решения фундаментальной проблемы современного образования- взаимосвязи обучения и психического развития - также остро стоит на повестке дня, как и много десятилетий назад.

Выполненную работу отличает современность анализа исследуемой проблематики, связанная с особенностями настоящего этапа в развитии научного знания - постнеклассического. Диссертация И.Н.Погожиной предлагает новый подход к рассмотрению детерминации формирования и развития познавательных структур как целостных саморазвивающихся систем. Это определило широту и неординарность теоретико-методологической базы диссертации (автор выходит в своем анализе за границы собственно психологических исследований), разноплановость многочисленных серий экспериментов, разнообразие используемых методических средств, создание автором оригинальных методик формирования и развития гюзнавательных структур (на разном материале и для разных возрастных категорий испытуемых), обширность эмпирической базы (кросскультурность, возрастной размах выборки).

На основе содержания автореферата можно судить о высоком уровне аналитической проработки автором теоретического материала, оригинальности и доказательности используемых методов эмпирического исследования. Полученные диссертантом результаты обладают как несомненной научной новизной, так и очевидной теоретической и существенной практической значимостью. А разработанные в диссертационном исследовании методы могут с успехом применяться в различных областях. Достоверность полученных данных и обоснованность выводов не вызывают сомнения.

результаты диссертации гюзволяют ло-новому взглянуть на формирования н развития структур логического мышления и познавательных умений разной степени сложности, Впервые эмпирически доказана, возможность и эффективность формирования и развития познавательных структур как сложных самоорганизованных систем, путем инициирования извне, в процессе специально организованного обучения, работы внутренних механизмов, подчиняющихся закономерностям развития системы. Показано, что характеристики объектов и знанил о них, задаваемые социальной средой и передаваемые в обучении, могут являться внешней причиной развития состава и струкгуры мышления и инициировать процессы самоорганизации элементов познавательной системы субъекта в соответствии с потенциальными возможностями саморазвития системы как целого.

Показано, что в процессе развития содержания познавательных структур происходит смена причинно-следственных зависимостей, содержание обучения из внешней причины трансформируется в условие действия внутренних причин, обеспечивающих дальнейший процесс развития познавательной системы субъекта. Алгоритм изучения детерминационных взаимосвязей, предложенный автором, имеет большое значение не только для организации исследований в области развития познавательных структур„но и для изучения детерминации развития психических процессов в целом, так как на уровне обобщенной ориентировки задает четкую последовательность планирования и проведения этаповтеоретико-экспериментальных исследований, Говоря о гдгаклгическойг значимости диссертации, отмечу, что она представляет большой интерес для широкого круга специалистов„ результаты работы следует использовать в качестве основы для разработок программ специальных курсов, посвященных проблемам познавательного развития (не только детей, но и взрослых), при подготовке психологов в сфере образования, при повышении квалификации практикующих психологов.

Оригинальные методики формирования и развития логических структур и познавательных умений, разработанные И.Н.Погожиной, все основные результаты, положения и аргументы соискателя; текст наполнен разнообразным иллюстративным материалом, дополняющим его содержание. В итоге автореферат дает полное и объемное представление о фундаментальности, высочайшем профессионализме проделанной теоретико-экспериментальной работы, о новизне и значимости полученных результатах. Содержание автореферата позволяет сделать вывод о том, что диссертация И.Н.Погожиной «Детерминация формирования и развития познавательных структур в системе постнеклассической рациональности» является значимым для педагогической психологии исследованием, выполненным автором по современной актуальной проблематике, на высоком научно-методологическом уровне.

Достоверность и обоснованность научных положений и выводов работы, научная новизна, теоретическая и практическая значимость полученных результатов, пол носгью соответствует пп. 9-10 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства РФ от 24.09.2013 №842 (с изменениями от 21 апреля 2016 г.).

Автор диссертационного исследования, Погожина Ирина Николаевна, заслуживает присуждения ей ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки). Доктор психологических наук, Ведущий исследователь департамента раз Фонда «Национальное интеллектуальное р ресурса Е ' О.А. Идобаева Подпись О.А. Идобаевой удостове яю: 05 декабря 201б года АдрессЛоьчоносовский пр-т, д.27, кори.1 1.

Москва, Россия, 119192 Телефон: +7 905 1558б25 е-тай: 01яа. 1доЬаеиа®1ннорга1«11са.ги помогают по-новому организовать и оптимизировать процессы познавательного развития в разных возрастах. Автореферат диссертации написан автором как самостоятельный полноценный научный труд, который вместил в себя глубокий теоретико-методологический анализ, .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации