10 (1097379)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ па автореферат диссертации Погожиной Ирины Николаевны «Детерминация формирования и развития познавательных структур в системе постнеклассической рациопальностияч иредставлеивои иа соискание ученой степени доктор» психологических наук по специальности 19.00.07— Педагогическая психология (психологнческие науки) Диссертация И.Н.Погожиной представляет собой фундаментальное научное исследование, направленное на решение одной из центральных проблем педагогической психологии — проблемы взаимосвязи обучения и психического развития. Несмотря на многочисленные исследования в эчой обласз и, детерминация развития психики как открытой неравновесной системы, причины и условия формирования и развития познавательных структур мышления субъекта описываитгся пспхслогическими шэиьзами противоречн~, экспериментальная доказательная база неполна.

Поэтому актуальность и своевременность данного диссертационного исследования не вызывает никаких сомнений. Автор ~оста~и~а перед собой зздачу построения целостной системы детерминационных взаимосвязей, объясняющей формирование и развитие познавательных структур индивида как сложных самоорганизующнхся нелинейных систем что о.гвечает современным пастве классическим представлениям об объекте исследования. Рассматривая проблему детерминации развития познавательных структур, автор в теоретической части своей диссертации использует для анализа не только собственно психологические источники по теме исследования, но также работы в области философии, методологии, неравновесной термодинамики. Это, с моей точки зрения, позволило И.Н.

Погожиной выйти за привычные рамки анализа взаимосвязи процессов.обучения и развития и предложить нс только свой взгляд на систему детерминационных взаимосвязей, объясняющих формирование и развитие познавательных структур (детерминационную модель), но и построить оригинальный алгоритм эмпирического доказательства ее эффективности.

Прн этом автором выполнена большая по объему и содержательно сложная теоретико- аналитическая работа по сопоставлению и оценке эффективности моделей детерминации развития психики, разрабатываемых в рамках традиционных психологических подходов. Это позволило ей предложить дизайн эмпирической проверки работы теоретической модели детерминации познавательного развития, в котором были синтезированы эмпирически обоснованные положения разных школ психологии и положения, требующие дополнительной экспериментальной проверки. Хочу подчеркнуть трудоемкость эмпирической части исследования, выполненного И.Н. Погожиной.

Она определяется не только широким спектром используемых методов, разноплановостью выборки ~разные возраста, разные страны)„но и многочисленными сериями авторских формирующих экспериментов, в которых работа с испытуемыми велась индивидуально. Результаты этой работы полно и четко отображены в автореферате, представлены схемы формирующих экспериментов, сопоставлены данные экспериментальных и контрольных групп. Научная новизна и теоретическое значение диссертации определяются, в первую очередь, построенной автором целостной системой детерминационных взаимосвязей, объясняющей развития познавательных структур, и экспериментально доказанной возможностью развивать содержание познавательной системы индивида в процессе управляемого обучения не только путем организации действия внешних причин, но и через инициацию работы внутренних закономерностей самой познавательной системы.

Предложенный оригинальный алгоритм экспериментального изучения системы детерминационных взаимосвязей позволил не только доказать продуктивность построенной детерминационной модели, но и получить множество новых научных данных о внешних и внутренних факторах развития логических структур в системе мышления детей, содержании и развитии когнитивного компонента коммуникативной компетентности подростков и взрослых. Положения, выносимые на защиту, четко структурированы, теоретически и экспериментально обоснованы, методологически перспективны.

Достоверность результатов и сделанные на их основе выводы не вызывают сомнений и прошли многочисленную апробацию. Результаты, полученные автором, имеют широкое практическое значение как для системы подготовки научных кадров, так и при решении практических задач в самых разных областях: от диагностики и формирования логического мышления при подготовке к обучению в школе„для решения уже возникших учебных проблем и оптимизации познавательного развития, до формирования сложных обобщеннь|х умений делового общения при подготовке специалистов в сфере науки, бизнеса, юриспруденции и разработки новых оригинальных формирующих процедур. По актуальности, степени обоснованности научных положений и выводов, достоверности, новизне полученных результатов, нх теоретической и практической значимости диссертационное исследование И.Н.

Погожиной полностью соответствует пп. 9-13 Положения о присуждении ученых степеней, утвержденного постановлением Правительства РФ от 24.09.2013 №842. Автор диссертацииПогожина Ирина Николаевна — заслуживает присуждения ей ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология(психологические науки).

Профессор кафедры психологии развития ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет»„ доктор педагогических наук (13.00.08 — теория и методика профессионального образования и 19.00.01 — общая психология, психология личности, история психологии), профессор А.В. Торопова Контактные д Москва, 1151 Институт иску Телефон — 8-4 е-гоа11 — ат.ю .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации