Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1096005), страница 39

Файл №1096005 Диссертация (Проблема соотношения морали и религии в философии немецкого просвещения) 39 страницаДиссертация (1096005) страница 392020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

§ 503. P. 390). Эта доработка, по всей видимости, представлялась самому Вольфу существенной. Представляется возможным согласиться с итальянскимисследователем Опокером, полагающим, что «проводя различие между внутренним и внешним состояниемчеловека, в соответствии с чем сопутствующие ему элементы являются внутренними или внешними по отношению к субъекту, Вольф хотел сказать, что совершенствование должно рассматривать не только сознание, но также и конкретные условия жизни, в которых субъект находится» (Opocher T. Christian Wolff.Filosofo der diritto e della politica.

Milani, 2013. P. 82). Этот исследователь делает также другое важное замечание. Принцип совершенствования как основной принцип практической философии Вольфа присутствуетуже в его ранней работе «Всеобщая практическая философия» (1703), однако здесь он явным образом соотносится с обязанностями человека перед Богом, а именно с обязанностью прославлять Бога: «поскольку изэтого доказательства ясно следует, что мы обязаны совершенствовать нашу природу, так как обязаны проявлять славу Божию, то мы с такой же очевидностью познаем, что сохранение и улучшение нашей природы,подчинено проявлению славы Божией, как средство по отношению к цели» (Wolff Chr.

Philosophia practicaUniversalis, Mathematica methodo conscripta. Leipzig, 1703. c. IV, prop. 14, cor. 2). В этом Опокер усматривает123зом, Вольф не просто говорит о совершенстве, как о статическом идеальномсостоянии, которое либо есть в вещи, либо его в ней нет, но говорит о разныхстепенях совершенства, ибо, чем более гармоничным оказывается сочетаниесостояний вещи (или ее многообразного), тем больше в ней совершенства.Соответственно для нас становится возможен прогресс в совершенстве, ориентация на постепенное его увеличение как в нас самих и в других людях, таки во всем окружающем нас мире.

И собственно только этот нескончаемый,вечный процесс все большего приближения к максимальной степени совершенства и может быть нашим уделом, так как высшее совершенство доступно только Богу417. Именно повышение уровня совершенства в мире (в возможных для нас пределах) и должно являться для нас главной целью (Hauptabsicht) всей нашей жизни. Все же остальные, частные, цели, как сами по себе, в отдельности, так и все вместе в своей совокупности, должны ей подчиняться как средства к ее достижению418.При таком подходе все свободные действия человека оказываются непосредственно вытекающими одно из другого и взаимосвязанными в единоецелое, направленное на совершенствование своих собственных состояний исостояний других людей. А так как состояния человека бывают внешними ивнутренними, и ко внутренним относятся как состояния души, так и состояния тела, то Вольф переходит к традиционной структуре обязанностей человека по отношению к себе самому.

В эти обязанности входит забота о своемвнешнем благосостоянии (имуществе, славе, репутации и т.п.)419, о здоровьесвоего тела (запрет самоубийства, умеренность питания, употребления напитков и других видов чувственных удовольствий)420 и о развитии способностей своей души (совесть, рассудок, воля)421. Однако все это в конечномсвязь с предшествующей схоластической традицией. Этот же подход прослеживается и в последующих работах Вольфа, хотя связь совершенства с обязанностями перед Богом не всегда формулируется так отчетливо.

В конечном счете, именно этим основополагающим для практической философии Вольфа взглядом наприроду совершенства Опокер объясняет утверждение невозможности нехристианам достичь высшей степени добродетели, встречающееся в «Речи о практической философии китайцев» (см.: Opocher T. ChristianWolff. Filosofo del diritto e della politica. P. 82-85).417См.: DE. § 44. S.

31. Ср.: DM. § 1088. S. 671; НМ. С. 357-358.418См.: DE. § 40. S. 29-30. Ср.: DE. § 140, 142, 151. S. 79-80, 84-85.419См.: DE. § 513-649. S. 350-450.420См.: DE. § 437-512. S. 295-349.421См.: DE. § 253-436. S. 163-295.124счете сводится к необходимости совершенствования последнего – способностейдуши,таккакименновсамойдушенаходятсямотивы(Bewegungsgründe) совершаемых человеком свободных поступков422.В то же время из всех рассматриваемых Вольфом способностей душиосновными для моральной философии оказываются воля и рассудок, находящиеся в тесной взаимосвязи, причем таким образом, что воля оказываетсязависимой от рассудка и происходит от него423.

Подчиненность воли рассудку просматривается уже в определении воли, представляющей собой «склонность души к вещи ради блага, которое мы, по нашему мнению, в ней воспринимаем»424. Такое определение, с одной стороны, подразумевает, что волясама по себе блага, так как ориентируется всегда только на благо425, зло жечеловек может желать только по причине забуждения426. С другой стороны,уже здесь мы усматриваем зависимость воли от рассудка, так как если волясама по себе и направляется всегда только на благо, то вот благо она усматривает не всегда в том, в чем оно на самом деле заключается.

Но составлениепредставлений о добре и зле, как, впрочем, и любых представлений, – этофункция рассудка. Таким образом, воля опирается на четкое представление облаге, предоставляемое ей рассудком427. Таким образом, мотивация человекак совершению поступка выглядит следующим образом: 1) рассудок составляет себе представление о свойствах вещи и о том, блага ли эта вещь или зла;2а) если рассудок усматривает в вещи благость, то это представление о благев вещи становится мотивом способности воления, что побуждает нас к совершению поступка; 2б) если же рассудок усматривает в вещи злостность, тоэто представление о зле в вещи становится мотивом способности не-воления,что побуждает нас воздержаться от совершения поступка.В этом аспекте философской системы Вольфа, пожалуй, наиболее отчетливо прослеживается его просветительская ориентация, проявляющаяся в422См.: DM. § 518.

S. 316-317; НМ. С. 276.См.: DE. § 253. S. 163-164.424См.: DM. § 492. S. 299; НМ. С. 274.425Здесь мы находим корни убеждения Вольфа в том, что любой аффект, даже на первый взгляд негативный(такой как страх), можно использовать на благо (см.: DE. § 431. S. 291-292).426См.: DE. § 378. S. 252.427См.: DM. § 492.

S. 299; НМ. С. 274.423125вере, что просвещение рассудка способно привести к улучшению нравов,ведь если воля зависит от рассудка, то соответственно, совершенствованиерассудка неизбежно приведет нас к совершенствованию воли, а именно последнее и ведет к добродетели428. Причем совершенствование рассудка, помысли Вольфа, оказывается единственным средством для совершенствованияволи429. Ведь совершенство воли будет заключаться в том, что для нее мотивом всегда будет то, что есть добро, и она будет избегать делать своим мотивом то, что представляет собой зло. Но для этого необходимо безошибочноотличать добро от зла, т.е. усматривать добро действительно в том, что является добром, и усматривать зло в том, что является злом.

При этом тольковоля, которая руководствуется четкими представлениями рассудка без примеси чувств (так как с чувствами всегда связана неотчетливость представлений430) является свободной. В противном случае, если воля руководствуетсянеотчетливыми (чувственными) представлениями о добре и зле (т.е. чувственным желанием или отвращением), она находится в рабстве у чувств илиаффектов. Такое состояние не сулит человеку ничего хорошего, поэтому каждый человек должен стараться вырваться из подобного рабства воли431.Таким образом, мы видим, что вопрос о том, является ли воля свободной, решается у Вольфа крайне просто, а именно, в зависимости от источника происхождения ее мотивов: если мотивы рассудочны, то воля свободна,если же чувственны, то нет. Однако в обоих случаях воля обязательно должна иметь некие основания (мотивы).

Этот аспект философии Вольфа, навлекший на него обвинения в фатализме и спровоцировавший в конечномитоге полемику о возможности свободы воли, отголоски которой мы находим в том числе и в философии Канта432, теснейшим образом связан с его428См.: DE. § 432. S. 292-293.См.: DE. § 373. S. 246-247.430См.: DM. § 282. S. 155; НМ. С. 265.431См.: DE. § 120, 387.

S. 70, 258.432Постановка вопроса для конкурсного сочинения 1762 г. была во многом обусловлена разочарованием впредлагавшемся Вольфом подходе к решению вопроса свободы воли и очевидностью недостаточности одного лишь разума для определения человека к благим поступкам. Впрочем, проблему в Вольфовом решенииданной проблемы усматривали его же последователи первой волны, ярким подтверждением чему являютсявзгляды И.К. Готтшеда (см.: Klemme H.F. Der Grund der Verbindlichkeit. Mendelssohn und Kant über Evidenz inder Moralphilosophie (1762/64) // Kant-Studien, 2018. Bd.

109. Hf. 2. S. 288).429126теоретической философией, а именно с законом достаточного основания, составляющим наряду с законом противоречия основу метафизики Вольфа.3.3. Закон достаточного основания в философии ВольфаЗакон достаточного основания присутствует как в ранних работахВольфа, так и в его поздних работах. В «Немецкой метафизике» этот законформулируется следующим образом: «Все, что существует, должно иметьдостаточное основание, почему оно существует»433. Он признается универсальным, а следовательно, распространяется без всяких исключений на всепроисходящее в мире, в том числе и на поступки людей434. Такой подход естественным образом создает коннотации с предопределением человека к темили иным поступкам, что кажется несовместимым со свободой воли. Впечатление это усиливает и сам Вольф, подчеркивая, что видит свою задачу, какфилософа, показать основания, почему человек в определенных условиях определен именно к такому поступку435.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,25 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Проблема соотношения морали и религии в философии немецкого просвещения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее