Главная » Просмотр файлов » Концептуализация тактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта

Концептуализация тактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта (1095158), страница 4

Файл №1095158 Концептуализация тактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта (Концептуализация тактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта) 4 страницаКонцептуализация тактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта (1095158) страница 42018-02-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

339-345. (0,26 п.л.)7)Особенности перцепции как основа языковой концептуализации тактильныхощущений // Межвузовский сборник трудов молодых учёных. Studium Juvenis. –Челябинск, 2012. – Вып. 5. – С. 149-152. (0,21 п.л.)Структура работы. Диссертация состоит из введения, трёх глав, заключения,библиографии, списка использованныхпроизведенийхудожественнойсловарей и справочных изданий, спискалитературы,послужившихисточникомтекстовыхпримеров, списка использованных интернет-ресурсов и приложения. В тексте диссертацииприводится ряд таблиц и диаграмм.Во Введении обосновывается выбор предмета исследования, освещается степеньразработанности проблемы, определяется актуальность и новизна темы, формулируетсяосновная цель, задачи исследования и положения, выносимые на защиту, раскрываетсятеоретическая и практическая значимость работы, описываются метод и материалисследования.В Главе I.

«Перцепция как способ познания окружающей действительности»даётся системное представление о восприятии и ощущении, вводятся и обосновываютсяметатермины, описывающие способы языковой концептуализации сенсорных ощущений.Рассматривается соотношение между понятиями концептуализации и категоризациитактильных ощущений, связанных с восприятием поверхности объекта, а такжеметонимические и метафорические способы их языковой репрезентации.

Выделяютсяпризнаки, релевантные для семантического описания тактильных прилагательных сухой,мокрый, влажный, клейкий, липкий, мягкий и др.В Главе II. «Методология семантических исследований» описаны основныеобщенаучные и частные лингвистические методы, применяющиеся в исследованияхсемантики языковых единиц в целом и в данной диссертационной работе в частности:гипотетико-дедуктивный метод, дистрибутивный анализ, компонентный анализ, а такжеметодика работы с информантами и составления тестов для семантического эксперимента.13В Главе III. «Концептуализация тактильных ощущений в естественном языке»представлены принципы, лежащие в основе процесса концептуализации тактильныхощущенийврусскомианглийскомязыке;осуществляетсяанализсемантикиприлагательных, описывающих наличие / отсутствие посторонней субстанции наповерхности объекта; наличие / отсутствие препятствий на поверхности объекта;консистенцию, структуру объекта; способность объекта восстанавливать форму и объём исопротивляться внешнему воздействию.

Кроме того, приводится семантическое описаниеязыковых единиц, указывающих на канал сенсорного восприятия (тактильный,визуальный, аудиальный, ольфакторный).В Заключении обобщаются результаты работы и формулируются основные выводы.Библиография насчитывает 218 наименований, в том числе 45 на иностранномязыке, а также включает в себя список использованных словарей и интернет-ресурсов.Общий объём работы составляет 241 страница.14Глава IПЕРЦЕПЦИЯ КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ1.1. Системное представление о восприятии и ощущенииНа сегодняшний день существуют убедительные доказательства того, что сенсорноперцептивныепроцессывосприятиядействительностиявляютсярегуляторамидеятельности индивида и одним из базовых проявлений человеческой жизнедеятельности,связанных с познанием окружающего мира и его чувственным отражением в сознаниииндивида в форме сенсорных образов.

Понимание природы психического отражениядействительности зависит от понимания природы и механизмов восприятия (Леонтьев2005).Рассмотрим психологическую основу механизма восприятия (Ильчук 2004).Восприятие определяется как сложная система приёма и преобразования информации,обеспечивающая организму отражение объективной реальности и ориентировку вокружающем мире (БЭС 2004: 227). Восприятие строится на ощущениях, источникамикоторых являются органы чувств, подвергающиеся воздействию внешних раздражителей.Большинство исследователей соотносит восприятие отдельных признаков объекта сопределёнными органами чувств (Батуев 1993).Сам процесс поступления информации включает следующие этапы: раздражитель(слуховой, зрительный, тактильный, вкусовой, ольфакторный) воздействует на органычувств (рецепторы) индивида, формируя отдельные ощущения, которые в форме нервныхимпульсов поступают в головной мозг, где в процессе их обработки завершается процессвосприятия характерных свойств и признаков объекта (Ильчук 2004).

Соответственно,процесс восприятия объекта можно представить в форме следующей схемы: обнаружениеобъекта → воздействие объекта на сенсорные рецепторы индивида – ощущение →осмысление стимуляции сенсорных рецепторов → представление объекта в совокупностиего признаков + наложение полученной информации на предыдущий опыт → восприятие.Большинство исследователей склоняется к мысли о том, что сенсорные ощущения,информация о которых поступает в сознании индивида, подлежат дифференциации, однакорасходятся во мнениях по поводу того, какой из принципов можно взять за основуподобной классификации (вид выделяемой энергии, локализация сенсорных рецепторов,характер воздействия внешнего раздражителя на рецепторы и пр.).По мнению немецкого психолога В. Вундта, ощущения можно разграничить по видуэнергии соответствующего раздражителяи сопоставить их с соответствующими15рецепторами, преобразующими эту энергию в нервный код.

В его работах выделено тригруппы рецепторов:механорецепторы,воспринимающиеразличныемеханическиераздражения,поступающие из внешней среды, или возникающие во внутренних органах, фиксируютприкосновение,растяжение,ускорение,вибрациюиявляютсяосновойкожнойчувствительности, позволяющей индивиду воспринимать такие признаки объекта, каксостояние поверхности объекта (ср.: гладкий, шершавый, мокрый – здесь и далее примерымои – О.Е.); степень его сопротивления внешнему воздействию (ср.: упругий, мягкий,твёрдый); консистенцию, структуру (ср.: вязкий, густой, жидкий); а также органическойчувствительности (ср.: чувство голода, жажды, боль; болезненный, давящий, дрожащий,вибрирующий), слуховой (ср.: громкий, тихий, резкий, высокий звук) и вестибулярнойчувствительности (ср.: чувство равновесия, ориентация в пространстве);хеморецепторы, реагирующие на химические раздражения, в том числе изменения вобмене веществ, отвечают за вкусовую (ср.: горький, сладкий, кислый), обонятельную (ср.:затхлый, цветочный, насыщенный) и органическую чувствительность (ср.: воспалённый,жгучий);фоторецепторы, реагирующие на световые раздражители из внешней среды,обеспечивают зрительные ощущения (ср.: яркий, тусклый, чёткий, расплывчатый) (Вундт2010).Данная классификация представляется не совсем полной, поскольку автор невыделяет рецепторы, реагирующие на температурное воздействие (ср.: тёплый, холодный).В связи с тем, что механизм воздействия температурной волны является сходным смеханизмом воздействия звуковой волны (на рецепторы, воспринимающие звуковыесигналы), признаки, описывающие температурное состояние объекта, можно рассматриватькак полученные через механорецепторы.Британский физиолог Ч.

Шеррингтон (Sherrington 1906) и отечественный психологБ.М. Теплов (Теплов 2000) предлагают описывать ощущения через характеристику типоврецепторов, исходя из их положения (локализации): экстероцепторы (внешние рецепторы),расположенные на поверхности тела или близко к ней и доступные воздействию внешнихраздражителей (посредством которых воспринимаются следующие признаки: шершавый,мокрый, гладкий, упругий), и интероцепторы (внутренние рецепторы), расположенные вглубине тканей, например мышц, или на поверхности внутренних органов. Раздражениеинтерорецепторов позволяет воспринимать следующие признаки: болезненный, давящий,дрожащий.16Согласно данной точке зрения, практически все виды сенсорного восприятия(зрительное, аудиальное, тактильное, вкусовое, обонятельное) осуществляются черезэкстерорецепторы.

Подобный подход к описанию сенсорных ощущений представляетсяслишком общим, поскольку не предлагает критериев, на основе которых можнодифференцированно описать воспринимаемые признаки объекта. Как представляется,необходима дальнейшая детализация экстерорецепторов на основании особенностейосуществляемого контакта рецепторов с объектом. Так, среди экстерорецепторов можновыделить те, которые непосредственно контактируют с объектом: вкусовые, тактильные,т.е. контактные рецепторы. Далее, наряду с непосредственным контактом можно выделитьдистантное воздействие на рецепторы (зрительные, аудиальные, обонятельные ощущенияне требуют непосредственного контакта с рецепторами), что позволяет выделить группудистантных рецепторов (Sherrington 1906).При этом анализ способа воздействия воспринимаемого объекта на рецепторы даётпредставление о характере сенсорных ощущений и воспринимаемых признаках.Далее, в ряде работ было предложено охарактеризовать все виды ощущений с точкизрения свойств, характерных для всех видов ощущений.Кобщимсвойствамощущенийбылиотнесеныкачество,интенсивность,продолжительность и пространственная локализация ощущений (Величковский 2006).Качество определяется как специфическое свойство, отображающее информацию,характерную именно для данного вида ощущения: так, и вкусовые, и обонятельныеощущения поступают через хеморецепторы, локализацию которых можно определить каквнешнюю (экстерорецепторы), они передают информацию об ощущениях, связанных свосприятием химических характеристик, качеств объекта: сладкий / кислый, горький /солёный вкус vs сладкий / кислый, горький / солёный запах; или запах жасмина, запах какаоvs вкус жасмина, какао и др.).

Из данных представлений следует, что качествообонятельных и вкусовых ощущений описывается сходным образом, не позволяя ихразграничить.Слуховые / тактильные ощущения, поступающие через механические рецепторы,описываются в работе Б.М. Величковского как гладкий, шероховатый, упругий, мягкий,мокрый; ощущения, возникающие при воздействии на слуховые рецепторы, описываются втерминах высокий / низкий, звонкий / глухой. Однако иногда качество этих ощущений(слуховых, тактильных) может описываться сходными языковыми единицами: вязкий грунт(тактильное ощущение поступает через механорецепторы, расположенные на поверхностистоп) vs вязкое шлёпанье (слуховое ощущение поступает через механорецепторы,расположенные в ушах), влажная поверхность (тактильное ощущение) vs влажное17чавканье (слуховое ощущение), упругая кожа (тактильное ощущение) vs упругий шлепок(слуховое ощущение).Зрительные ощущения (источником которых служат фоторецепторы) описываются вязыке при помощи качественных прилагательных: чёткое / размытое, цветное / чёрнобелое.

Качественные характеристики зрительных ощущений могут употребляться и вконтексте другого сенсорного канала: яркий запах, размытый вкус, чёткий звук.Иными словами, предполагается, что сенсорные ощущения можно описать исходя изих качественной характеристики. Однако анализ языкового материала показывает, чтопоскольку качество различных видов ощущений описываются сходным образом, критерийоценки качества не обладает достаточной описательной силой и не может быть использовандля разграничения их разных видов.Кхарактеристикам,составляющимкачествоощущений,такжеотнесены:интенсивность (количественная характеристика, зависящая от силы действующегораздражителя): громкий звук, упругий мяч, сильный запах, интенсивный вкус, яркий свет;длительность (временная характеристика возникшего ощущения, которая определяетсяфункциональным состоянием органа чувств и, главным образом, временем действияраздражителя и его интенсивностью): протяжный вопль, гладкая кожа, стойкий запах,долгое послевкусие, мгновенная вспышка (Величковский 2006).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее