Главная » Просмотр файлов » Кабаченко Т.С. - Психология управления. Учебное пособие. - М., 2000. - 384 с.

Кабаченко Т.С. - Психология управления. Учебное пособие. - М., 2000. - 384 с. (1094601), страница 9

Файл №1094601 Кабаченко Т.С. - Психология управления. Учебное пособие. - М., 2000. - 384 с. (Кабаченко Т.С. - Психология управления. Учебное пособие. - М., 2000. - 384 с.) 9 страницаКабаченко Т.С. - Психология управления. Учебное пособие. - М., 2000. - 384 с. (1094601) страница 92018-02-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Результаты контроля сопровождаются оценками, в определенных случаях и санкциями. В силу перечисленного ранее, степень жесткости санкций зачастую зависитот трактовок лиц, принимающих решение. А это переводитвопрос из сферы институционального управления в плоскость «около деловых» или межличностных отношений.Проведен46ные нами опросы свидетельствуют, что никто из руководителей не чувствует себя в достаточной мере защищенным со стороны формальной системы от роли «козлаотпущения». Это служит предпосылкой для ощущения неустойчивости статуса.Проблема неустойчивости статуса в контексте эффективности деятельности руководителя обсуждалась в отечественной теории управления еще в двадцатые годы.

ПА.Богданов, видный государственный деятель того времени,рассматривая условия, определяющие высокую эффективность деятельности руководителей, указывал, что их деятельность должна протекать при устойчивости их положения. Поего мнению, три года — это тот минимальный срок, которыйнеобходим, чтобы выявить «положительную творческую работу». Частая смена руководителей отражается не только наих психологии (смещение фокуса деятельности от продуктивной к политиканству, к деятельности по согласованию своихдел со всеми), но и на исполнителях, порождая инертность,выжидательность, неуверенность [28].Отечественная практика как в прошлом, так и в настоящее время свидетельствует о том, что эти разработки в должной степени не были воплощены в жизнь.

Если иметь в видуисторический аспект этой проблемы, то к тому, по всей видимости, были политические предпосылки. Если иметь ввиду настоящее, то это скорее следствие деградации методов управления и на этом фоне применение тех из них, которые могут рассматриваться как вариант шантажа. Надо заметить, что подобного рода шантаж по отношению к руководителю определенного уровня, выражающийся в позиции«Я тебя породил, я тебя и свергну», исходит не только отпредставителей более высокого уровня управления, но и состороны выборных органов или непосредственно коллектива. Естественно, что это сказывается на переживании руководителями неустойчивости своего положения, отражается настепени определенности в удовлетворении статусных потребностей.Возможность применения санкций со стороны вышестоящего уровня, а точнее, их недостаточная47предсказуемость, требует от руководителя «мер необходимойсамозащиты» не только в рамках неформальной и внеформальной систем, но и на уровне формальной системы.

Этодостигается за счет манипулирования информацией. Так, поданным исследователей из Станфордского университетаЭ.Роджерс и Р.Агарвала-Роджерс, на каждом уровне управления происходит потеря 0,5 объема информации, полученной с предыдущего уровня. Таким образом, если имеетсясемиуровневая модель управления, то «вверх» дойдет только1,6% исходной информации, 98,4% отсеются или исказятся[190].

Естественно, что вышестоящие уровни также принимают меры «самозащиты» от этой напасти, порождая перегрузку информационных каналов управления за счет дополнительных дублирующих запросов информации, а также способствуя развитию внеформальной системы за счет порождения «доверенных» лиц, личных информаторов из персонала соответствующего уровня.Возникновение в организации этих двух феноменов, всвою очередь, становится причиной ряда достаточно сложных психологических проблем и коллизий.

К их числу впервую очередь можно отнести формирование у персоналауправления на фоне выраженной информационной перегрузки устойчивых отрицательных установок по отношению кнормативной документации, в частности, установки на ееобесценивание.Неполнота, некачественность делегирования полномочий, противоречия в регламентирующих документахочень часто создают ситуации, когда руководителю для выполнения своего долга, иными словами, для достижения поставленной цели приходится нарушать некоторые из существующих предписаний. Это также порождает целый спектрпсихологических последствий и проблем: формирование установки на игнорирование регламентирующих документов,на что мы уже ранее указывали; за счет конфликта статуснойи деловой мотивации создаются предпосылки для обесценивания на субъективном уровне санкций; порождаются внутренние конфликты в нравственной сфере.48Очень интересны в этом контексте исследования нормативного ригоризма у линейных и функциональных руководителей.

Как и следовало ожидать, у линейных руководителей степень его выраженности достоверно ниже, чем уфункциональных [155-158].Все несообразности в институциональном регулированиидеятельности руководителей приводят к тому, что очертанияроли размываются. Этот феномен получил название ролевойнеопределенности. Здесь следует различать неопределенностьв деятельности руководителя и ролевую неопределенность.Руководителям достаточно часто приходится иметь дело сситуациями, существенные характеристики которых невполне ясны, а динамика и направленность изменений неоднозначна. Это так называемые вероятностные модели проблемных ситуаций.

Их разрешение похоже на движение втумане при минимальной видимости. Ролевая неопределенность — это когда дополнительно неизвестно, какой грунтпод ногами, непонятно, на что опираться, ^осуществляя исследование и прогноз в отношении самой ситуации.Ролевая неопределенность является одним из мощныхдеструкторов поведения как за счет формирования неадекватных мотивов деятельности, так и за счет провоцирования неоптимальных состояний, в частности, повышеннойтревожности [30, 61—63, 269, 272, 275]. Состояние повышенной тревожности приводит к утрате целенаправленностидеятельности, суетливости, сказывается на социальных контактах субъекта деятельности, обуславливая либо его значительную зависимость от поля, либо, наоборот, ослабление социальных связей.Феномен ролевой неопределенности достаточно исследован. Так, в частности, выявлено, что ролевая неопределенность существенно связана с состоянием здоровья управленцев.

Чем выше ролевая неопределенность, тем больше шансов заболеть психосоматическими заболеваниями [30].Ролевая неопределенность не является нашим отечественным достоянием, вместе с тем, психологиче49ский анализ нашей управленческой практики показывает,что по этому параметру мы являемся несомненными чемпионами. Это связано с тем, что в отличие от данных приведенного выше источника, свидетельствующих о наиболеевысоком уровне ролевой неопределенности в деятельностируководителей среднего звена, для наших условий характерна чрезвычайно высокая ролевая неопределенность длявысшего эшелона управления.

Это объясняется сложным,недостаточно нормативно отрегулированным положениеморганизаций в современных условиях.Итак, можно подвести некоторые итоги. Столь характерная для линейной системы соподчинения ролевая неопределенность в сочетании с переживанием недостаточнойзащищенности при взаимодействии с вышестоящим уровнемуправления становится основой деструкции деятельностилинейных руководителей. Это проявляется в формировании мотивов деятельности, часто приходящих в противоречие с целями организации и реализующих потребность вбезопасности, статусные потребности, а также в возникновении установок на дискредитацию институциональных основдеятельности.

Ролевая неопределенность становится основойнеоптимальныхсостояний,влияющихнацеленаправленность деятельности и уровень активности субъекта деятельности. Перечисленные проявления могут наблюдаться и при иных формах соподчинения, но чаще всегои более полно они встречаются в деятельности линейныхруководителей.3.3.

Психологические особенностидеятельности руководителяв функциональных организационныхструктурахФункциональный тип взаимосвязи предполагает иерархию полномочий при реализации в организации определенной функции. Примером тому могут быть служба контролякачества, служба главного механика,50центральная бухгалтерия с соответствующими группами, обслуживающими отдельные подразделения.

Построениеструктур по методу функционализации предполагает четкуюклассификацию функций по целевой установке в рамках всейконкретной организации и закрепление одних функций, нигде более не повторяющихся за определенными подразделениями аппарата управления. При этом подходе выделяютфункции управления (планирование, учет, организацию),функции оперативные, определяющие сущность деятельности организации, и функции внешнего и внутреннего обслуживания [141].Положительное, по мнению известного отечественногоисследователя управления В.В.

Добрынина [52], при созданииколлективного субъекта деятельности со строгим разграничением функций состоит в возможности создания органа любой мощности, укомплектованного наиболее подходящимиспециалистами, возможность более легкого подбора и подготовки руководителей.

Недостатки этой системы взаимодействия — трудности четкого разграничения прав и обязанностей таким образом, чтобы компетенции различных руководителей не пересекались в одном и том же вопросе и былибы невозможны противоречия и несогласованность распоряжений. Так как деятельность функциональных подразделений, как правило, достаточно часто координируется с линейными, то ответственность за результат работы функционального подразделения оказывается несколько размытой.Внедрение функционального управления на производстве связано с именем Ф.Тейлора, создавшего системууправления из восьми функциональных мастеров.

Четыре изних находились в цехе и непосредственно отдавали распоряжения рабочим. Четверо других помещались в специальной«плановой комнате» и занимались отчетами, вопросами себестоимости, подготовкой карточек с заданиями для рабочих.Подобная система позволила как бы разделить на восемь составляющих деятельность бригадира и мастера. Но в своюочередь такая система разграничения функций создала51предпосылки для пересечения полномочий. В связи с этимА. Файоль, один из самых выдающихся представителей«классической» теории организации и управления, отказалсяот этого нововведения. Он считал, что основополагающими принципами управления являются принципы «единствакомандования» и «единства руководства». Это значит, чтослужащий должен получать указания только от одного начальника, а для совокупности операций, преследующиходну цель, должен быть только один руководитель.

Как метко отметил А.Файоль, «Тело с двумя головами в социальноммире, как и в животном, — чудовище. Ему тяжело жить».По его мнению, ни в одном из случаев не бывает приспособления социального организма к дуализму распорядительства[45, с. 260].Таким образом, привнесение в организацию функциональной системы взаимосвязи создает множество проблем, существенно влияющих на эффективность функционирования организации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,37 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее