rpd000008268 (1006906), страница 2
Текст из файла (страница 2)
- 1.2. Цель.
- 1.3. Модель.
- 1.4. Состав и структура.
- 1.5. Система.
- 1.6. Свойство и отношение.
- 1.7. Эмерджентность.
2. ДЕ к разделу 2 " Методы и модели теории систем и системного анализа ".
- 2.1. Анализ.
- 2.2. Синтез.
- 2.3. Алгоритм.
- 2.4. Декомпозиция.
- 2.5. Агрегирование.
- 2.6. Энтропия.
- 2.7. Выбор. Принятие решения.
- 2.8. Неопределенность.
- 2.9. Системы и формы их представления.
-
Лекции
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема лекции | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Возникновение и развитие системных представлений. | 1.1, 1.2 |
| 2 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Системы и закономерности их функционирования и развития. | 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 |
| 3 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Модели систем. | 1.2, 1.3, 1.4 |
| 4 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Искусственные и естественные системы. | 1.1, 1.2, 1.5, 1.6 |
| 5 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 2 | Декомпозиция и агрегирование – процедуры системного анализа. | 2.1, 2.2, 2.4, 2.5 |
| 6 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Методы формализованного представления систем. | 2.4, 2.9 |
| 7 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Выбор, принятие решений. | 2.3, 2.6, 2.7 |
| 8 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | О не формализуемых этапах системного анализа. | 2.6, 2.7, 2.8 |
| 9 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Методы системного анализа в управлении проектами. | 2.7, 2.8 |
| Итого: | 26 | |||
-
Практические занятия
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Тема практического занятия | Дидакт. единицы |
| 1 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Развитие системных представлений в науке и практике. | 1.1, 1.2 |
| 2 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Основы моделирования. | 1.3, 1.4 |
| 3 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 4 | Построение моделей систем. | 1.3, 1.4 |
| 4 | 1.1.Базовые понятия теории систем и системного анализа. | 2 | Искусственные и естественные системы. Классификация систем. | 1.1, 1.2, 1.5, 1.6 |
| 5 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 2 | Анализ и синтез в системных исследованиях | 2.1, 2.2, 2.3 |
| 6 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Цели: формулирование, структуризация, анализ. | 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 |
| 7 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Системный анализ ситуации выбора. | 2.6, 2.7, 2.8 |
| 8 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Не формализуемые этапы системного анализа. | 2.6, 2.7 |
| 9 | 1.2.Методы и модели теории систем и системного анализа. | 4 | Системы управления социально-экономическими организациями. | 2.7, 2.8, 2.9 |
| Итого: | 28 | |||
-
Лабораторные работы
| № п/п | Раздел дисциплины | Наименование лабораторной работы | Наименование лаборатории | Объем, часов | Дидакт. единицы |
| Итого: | |||||
-
Типовые задания
| № п/п | Раздел дисциплины | Объем, часов | Наименование типового задания |
| Итого: | |||
-
Курсовые работы и проекты по дисциплине
-
Рубежный контроль
-
Промежуточная аттестация
1. Экзамен (2 семестр)
Прикрепленные файлы:
Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:
1.Может ли какой-нибудь объект или явление быть несистемным?
2.Что такое проблемная ситуация?
3.Что называется алгоритмом?
4.В чем различие между не полностью формализованным и не полностью определенным алгоритмом?
5.Какие особенности мышления позволяют утверждать, что оно системно?
6.Каковы аргументы в пользу системности всей материи?
7.Какие правила мышления позволяют согласовать системность мышления с системностью окружающего мира? Когда возникает необходимость такого согласования ?
8.Что заставляет нас пользоваться моделями вместо самих моделируемых объектов?
9.Какие функции выполняют модели во всякой целесообразной деятельности? Можно ли осуществлять такую деятельность без моделирования.
10.Каково главное отличие между познавательной и прагматической моделями?
11.Какими средствами располагает человек для построения моделей?
12.Что необходимо для перехода от моделей в терминах естественного языка к математическим моделям?
13.Что общего между моделью и оригиналом при косвенном подобии?
14.Почему знаки можно назвать материальными по форме и абстрактными по существу моделями?
15.В каком смысле можно говорить о конечности моделей?
16.В чем различие между адекватностью и истинностью модели?
17.Каковы причины того, что любая модель со временем изменяется?
18.Чем объясняется существование различных определений системы?
19.Как совместить справедливость каждого из них с тем, что они различны?
20.Соответствие между конструкцией системы и ее целью неоднозначно, но и не произвольно. Что их связывает?
21.От чего зависит количество входов и выходов модели "черного ящика" для данной Системы?
22.Какими признаками должна обладать часть системы, чтобы ее можно было считать элементом?
23.Что общего и в чем различие между понятием элемента и его моделью "черного ящика"?
24.Какова связь между вторым определением системы и ее структурной схемой?
25.Какие особенности системы отражены в ее графе и какие свойства системы не отображаются этой моделью?
26.В чем различие между функционированием и развитием?
27.Каким способом удается компактно описать связь между входом и выходом системы, если значение выхода в данный момент зависит от всей предыстории входа?
28.В чем состоит условие физической реализуемости динамической модели?
29.Какие приемы могут помочь повысить степень полноты содержательных моделей систем?
30.Почему целевой характер искусственных систем не позволяет без оговорок перенести понятие системы на естественные объекты?
31.Как обобщить понятие цели, чтобы в него входило не только понятие субъективной цели, но и объективная тенденция процессов, происходящих с любым естественным объектом?
32.Какие особенности управления дают основания для различения программного управления, регулирования, параметрической адаптации и структурной адаптации?
33.На что расходуются ресурсы в процессе выработки управляющего воздействия?
34.Почему степень обеспеченности управления ресурсами определяет качественное состояние управляемой системы?
35.Чем отличается "большая" система от "сложной"?
36.Что такое измерение?
37.Почему над наблюдениями в некоторой шкале можно производить не любые, а только допустимые операции?
38.Каковы возможные последствия "усиления" и "ослабления" наблюдений, т.е. пересчета протокола наблюдений в шкалу, отличающуюся от той, в которой производилось измерение?
39.Чем отличается расплывчатая неопределенность от вероятностной?
40.Какими способами можно задать функцию принадлежности?
41.Как описывается вероятностная неопределенность?
42.Каковы основные отклонения свойств реальных протоколов наблюдений от желаемых?
43.Что значит "сделать выбор"?
44.В чем главные отличия в описании выбора на трех языках: критериальном, бинарных отношений, функций выбора?
45.Почему разные постановки задачи многокритериального выбора приводят в общем случае к различным решениям?
46.При каких условиях меньшинство может навязать свою волю, несмотря на принятие решений большинством голосов?
47.Что позволяет выбор в условиях неопределенности исхода рассматривать как игру?
48.На каком множестве осуществляется выбор в случае статистической неопределенности?
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
