Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij

Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij.pdf), страница 3

PDF-файл Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij.pdf), страница 3 Философия (63613): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij (Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij.pdf) - PDF, страница 3 (63613) - СтудИзба2020-08-21СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Mironov_A.V._Filosofiya_nauki_tehniki_i_tehnologij.pdf", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Ее осуществлял не отдельныйчеловек, а коллектив — социум. Глобальные социо(техно)генные изменения впервые затронули именно биосферу (собирательство, охота, скотоводство, земледелие). Преобразование других геосфер шло параллельно с изменениями биосферы, но в значительно меньших (до сер. XIX в.) масштабах.2В случае науки, техники и технологий не существует универсального,внеисторического описания. Адекватными будут только такие модели,которые учитывают социокультурное окружение, в котором они реализуются.

[147, c. 25 – 26].16Добыча полезных ископаемых определялась необходимостями охоты, скотоводства, земледелия, поисками меновых эквивалентов, накоплением богатства и другими причинами.Очевидно, что среда обитания человека (экосреда)должна включать в себя: а) индивидуума; б) социум; в) технику; г) биосферу; д) географическую среду, включающуюв себя внутренние и внешние геосферы; е) космосферу.Последние два элемента нуждаются в дополнительномобосновании.Необходимость включения внешних геосфер: гидросферы, атмосферы и магнитосферы — не вызывает сомнения, и они часто упоминаются как важнейшие условия длявозникновения и развития жизни; литосфера в связи с ееэкологическим функциями также получила права на упоминание. Роль мантии и ядра планеты в формированииэкосреды обычно не упоминаются.

Однако их роль не может быть проигнорирована.Во-первых, они обеспечивают целостность всех геосферных взаимодействий системы планеты Земля. Вовторых, они непосредственно влияют на биосферу и человека гравитацией, магнитными полями, геотермальнымтеплом, радиацией, динамикой литосферных плит, инымигеофизическими и геохимическими воздействиями.Включение космосферы в среду обитания человека отМетагалактики до Солнечной системы обусловлено влиянием фундаментальных физических констант, явлениемразбегания галактик, на уровне галактики — наличием коротационных зон, на уровне Солнца — стабильностью егоизлучения [162, c. 175 – 176].

Важным дополнением и ограничением этого подхода является учет времени передачиинформации и физических воздействий скоростью света.Стабильность Вселенной по отношению к времени протекания процессов в масштабах Солнечной системы позволяет в практических исследованиях рассматривать их какнеизменные и абстрагироваться от них.17Широко распространено мнение, что техническая реальность — это техника, но не сам человек. Вопреки этой традиции американский философ Л.

Мамфорд блестяще развилпредставление о том, что «человек, прежде всего, являетсяживотным, творящим собственный разум, обуздывающимсебя и самопрограммирующим, — и первичным очагом всехвидов его деятельности можно считать, прежде всего, егособственный организм и социальную организацию, в которой этот организм обретает более полное выражение» [84,c. 17]. Возникает дистанция, которую, я считаю, необходимо преодолеть и продемонстрировать теснейшее единствочеловека и трех составляющих, трех «китов», без которыхвоздействие человека на окружающий мир было бы невозможно: науки, техники и технологий.В своей работе «Философия социо(техно)-природнойсистемы» я рассмотрел мифологию техники: биологические представления о технике и ее демонизацию — приписывание технике имманентно присущего ей враждебного отношения к человеку и окружающему миру.

Вомножестве работ техническая реальность наделяется способностью к самостоятельному развитию, а в предельномслучае наделяется и свободой воли. «Влияние техническогоразвития на человека и его образ жизни менее заметно, чемна природу. Тем не менее оно существенно. Здесь и полнаязависимость человека от технических систем обеспечения,и технические ритмы3 (в большинстве своем технологические — А.М.), которым должен подчиняться человек (производственные, транспортные, коммуникационные — на3Технические ритмы возникают при работе различных устройств (отбойного молотка, двигателя и т.п.), а в данном случае речь идет о технологических ритмах: времени трансляции программ по телевидению,период работы магазинов, частота движения необходимого транспортав городе и т.п.; режим рабочего дня и другие коммуникационные ритмыесть ритмы технологические, а не технические.18чало и окончание программ, скорости процессов, кульминации), и потребности, исподволь или явно формируюттехнические новации» [147, c.

22], — отметил в свое времяВ.М. Розин. Демонизация техники деморализует даже самые из стойких, поэтому их так пугают ритмы как формыподозрительной технической навязчивости поведения.Демонизация снимает с человека ответственность запоследствия преобразовательной деятельности, напримерза глобальный экологический кризис. Вместо этого любойздравомыслящий человек оказывается не перед выборомпути, а перед несокрушимой стеной безысходного рабстваот машины. Мы явно не в состоянии, да и не желаем отказываться от достигнутых удобств.

Этический конфликтблестяще разрешается при помощи обвинения техники вдиктате человеку ритмов, поступков, навязанных «технических новаций» и всего, в чем только заблагорассудится.С этой точки зрения человек оказывается не виноватым:все проблемы в технической реальности, которая и привела к кризисному состоянию природу и человеческие отношения.Наглядным примером такого подхода могут служитьслова О. Шпенглера: «Человеческая техника, и только она,независима от жизни человеческого вида» [183, c. 465].Логическое противоречие здесь достигло максимальнойконцентрации. Оно заключено уже в одном предложении,можно было бы согласиться, что гипотетическая марсианская техника независима от человеческого вида, но и этоутверждение было бы неполным. Техника, исключая частьбиологической техники (сорта и породы сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмы, грибыи др. не способные самостоятельно размножаться в природе), действительно независима от человеческого вида,если оказывается выведенной из употребления.

Но своимпроисхождением и своим применением она (технология)всецело зависит от социума. Ее возникновение и сохране19ние подчинено науке (для более ранних исторических периодов — знанию) и технологиям.Если науке, технике и технологиям свойственны имманентные качества, то для человека единственно рациональным решением остается «подстраиваться» под них с преклонением и последующим поклонением как науке, так итехнике и технологиям4. Подобная перспектива привлекательна и используется всевозможными философскими концепциями технократического направления.Развитие науки, техники и технологий имеет несомненную связь с организацией общества. Предоставляемыевозможности для реализации творческих возможностейиндивидуума и удовлетворения потребностей обществасодействуют развитию науки и реализации ее достижений на практике.

Возникший в результате веер потенциальных возможностей проходит через социальный отбор.Различие между технократической организацией и демократической заключается в том, что в первом случае ограничения вырабатываются правящей верхушкой, а во втором — активностью социальных групп, заинтересованныхв них граждан. В любом случае идеала свободы технологического детерминизма достичь не удается. Технология,техника и наука не предписывают общественного устройства. Технократизм и тиранию придумывают люди, а потом пытаются переложить ответственность на технологиии незыблемые законы общественного развития.В сумерках сознания философствующий субъект способен на многое. Среди прочего порождение вульгарногомонстра — «биотехносоциальное» или «техносоциальное»существо.

Обычно оно бредет на смену нашему виду5. К4Анализ американской беллетристики, посвященной влиянию техники и технологий на человеческие отношения см.: [212].5Навязчивое желание предписать гибель Homo sapiens и появление в недалеком будущем нового вида можно назвать острым пост-20счастью, это бредит философствующий субъект, в порывепереставший различать фантазии и реальность. Его воображение подкрепляется постулатом об окончании человеческого века. Ф.

Ницше, выводя на подмостки философского театра абсурда Заратустру [118], был первым в этомряду. Будучи серьезным философом, Ф. Ницше обосновалсвое видение будущего эволюцией этики, подкрепив еефилологическим анализом [117]. Сегодня гибель человека и пришествие пост-человека — популярная тема, принимаемая не просто априори, но и совершенно некритически, без обоснований и расшифровки употребляемыхслов. Впрочем, никаких расшифровок в подобных текстахне предполагается — сон разума никаких текстов породить не может, а сумерки сознания легко порождают слова.Проблемы, возникающие при попытке описать социоприродные взаимодействия, очевидны: человек является и биологическим, и социальным существом, обладающим свободой воли и орудиями труда.

Он одновременнои часть природы, и выделившаяся и даже противопоставившая себя ей самостоятельная геосферная сила. Нижедаю собственное обоснование системы социоприродныхотношений.Социо(техно)-био-гео-система (СТБГС)6 — это система, описывающая социоприродные взаимодействия, которая построена на иерархии взаимоотношений составныхчастей.

Ее введение в научный оборот продиктовано тем,что место технической реальности в социоприродных отчеловеческим синдромом в философии. Редким вариантом его слабойформы является философия К.Э. Циолковского. Сознательное управление эволюцией нашего биологического вида должно привести к возникновению «эфирного существа» только через миллионы лет мутаций[179, с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
440
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее