Диссертация (Информатизация обучения русскому языку иностранных студентов-медиков как основа для их подготовки к клинической практике в лечебных учреждениях), страница 4

Программные:–системныепрограммныесредстваинформатизации:ОС,языкипрограммирования, сервисные оболочки, вычислительные и информационныесреды;– универсальные программные средства реализации технологий: редакторы,СУБД, электронные таблицы, средства моделирования, информационные языки,словари, классификаторы, тезаурусы, средства защиты;– профессионально – ориентированные программные средства реализациитехнологий:издательскиесистемы,системыреализациитехнологийавтоматизации обработки данных, системы искусственного интеллекта [78].Бовтенко М.А. отмечает следующие современные электронные ресурсы,которые успешно используются в обучении языку:– электронные словари (в том числе учебные);– аутентичные материалы на изучаемом языке;– специализированные учебные ресурсы;– средства электронной коммуникации (средства синхронной (чат,программы мгновенного обмена сообщений, видеоконференции) и асинхроннойкоммуникации (электронная почта, дискуссионные группы, форумы, электронныедоски объявлений)) [23].Интеграция различных средств информатизации (электронные справочники,энциклопедии, обучающие программы, средства автоматизированного контролязнаний, компьютерные тренажеры и др.) в единые программно – методические20комплексы приводит к созданию образовательных электронных изданий иресурсов [51].По методическому назначению Григорьев С.Г.

и Гриншкун В.В. делятобразовательные электронные издания и ресурсы на: обучающие, тренажеры,контролирующие, информационно-поисковые и информационно-справочные,демонстрационные, имитационные, лабораторные, моделирующие, расчетные,учебно-игровые, игровые, коммуникационные и интегрированные [48].Принимая во внимание вышеприведенную классификацию изданий по ихметодическому назначению, был проведен анализ электронных ресурсов сетиИнтернет, которые используются в филологическом образовании, а именно вобучении языкам: русскому и русскому как иностранному.

Результатыисследования представлены в таблице 1.Таблица 1Краткая характеристика электронных ресурсов сети Интернет,используемых в филологическом образованииВид электронногоНазвание ресурса, ссылкаКраткая характеристикаресурсаОбучающийLearn Russian(learnrussian.rt.com)Russian for everyone(russianforeveryone.com)Курс изучения русскогоязыка для англоговорящихстудентов. Включает 100уроков, позволяющихпоследовательно изучатьграмматические илексические темы,выполнять упражнения иконтрольные тесты.Ресурс предлагаетупражнения для обучениявсем видам речевойдеятельности:аудированию, говорению,чтению, письму.21Время говорить по-русски(speak-russian.cie.ru/time_new)Десять уроков русскогоязыка, позволяющихизучить основныеграмматические илексические темы,выполнитьграмматические,лексические и речевыеупражнения.Learning Russian online for smart Ресурс используется дляpeople (russian-plus.com)обучения русскому языкукак иностранному по тремуровням: начальный,средний и продвинутый.Электронный ресурс наанглийском языкепредлагает бесплатныеуроки русского языка дляначального уровнястудентов.Slovari.ruРесурс включает(slovari.ru/start.aspx?s=0&p=3050) интерактивныелингвистические словари:словарь Даля, толковыйсловарь Ожегова, словарьрусского языка, словарьсинонимов, семантическийсловарь и др.«Фраза»Тренажер содержит тестыпо всем базовымграмматическим правилам,позволяет выбирать темудля тестирования взависимости от уровняподготовки.«Курс русского языка»Тренажер представляетсобой систему обучающихтестов-тренингов поорфографическим ипунктуационнымправилам.Learn Russian For Free(russianlessons.net)Информационнопоисковой,информационносправочныйТренажер22Контролирующий«HotPotatoes»Программа позволяетсоздавать разные типыинтерактивных заданий сиспользованием текста,графики, звука или видео.Рассмотрим более подробно наиболее востребованныеэлектронныересурсы из существующих.Электронный ресурс по русскому языку «Learn Russian» предлагает курсизучения русского языка для англоговорящих студентов.

Курс языка включает100уроков,позволяющихпоследовательноизучатьграмматическиеилексические темы, выполнять упражнения и контрольные тесты. Предлагаемыеразделы «Фонетика» и «Алфавит» помогают отработать фонетические навыки.Ресурс прост в использовании, не предусматривает участия преподавателя, ноприменим только для начального уровня студентов (рисунок 1).Рисунок 1. Образовательный электронный ресурс по русскому языку«Learn Russian»Ю. Ротчина разработала электронный ресурс «Russian for everyone»,который предлагает упражнения для обучения всем видам речевой деятельности:аудированию,говорению,чтению,письму.Даннымресурсомможновоспользоваться для дополнительного самостоятельного изучения базовых основрусского языка иностранными студентами (рисунок 2).23Рисунок 2.

Образовательный электронный ресурс «Russian for everyone»А. Петанова и Ю.Коваленко разработали курс «Время говорить по-русски».Основной курс обучения русскому языку представляет собой 10 уроков,позволяющих изучить основные грамматические и лексические темы, выполнитьграмматические, лексические и речевые упражнения. Достоинством ресурсаявляется возможность изучения русского языка на восьми языках: английском,японском, французском, итальянском и др. Недостаток ресурса – он предназначендля студентов начального и элементарного уровней, не дает возможностиперехода на средний и продвинутый уровни изучения языка (рисунок 3).Рисунок 3. Образовательный электронный ресурс«Время говорить по-русски»24Образовательный электронный ресурс «Learning Russian online for smartpeople» можно рекомендовать для обучения русскому языку как иностранному потрем уровням: начальный, средний и продвинутый.

Каждый модуль способствуетразвитию навыков употребления лексического минимума модуля, навыков иумений в ознакомительном виде чтения, навыков аудирования в рамкахизучаемой темы (рисунок 4).Рисунок 4. Образовательный электронный ресурс«Learning Russian online for smart people»Средиинформационно-поисковыхвнимания заслуживает Slovari.ru—исправочныхресурсовособогоресурс содержит большое количествоинтерактивных лингвистических словарей: словарь Даля, толковый словарьОжегова, словарь русского языка, словарь синонимов, семантический словарь идр., и обеспечивает одновременный поиск по всех представленным словарям.Эффективными программами-тренажерами являются тренажер по русскомуязыку «Фраза» и электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».Программу-тренажер по русскому языку «Фраза» можно запустить наанглийском языке, таким образом, она подходит не только для обучения русскихстудентов, но и иностранных.

Тренажер предлагает тесты по всем базовым25грамматическим правилам, позволяет студенту самостоятельно выбирать тему длятестирования в зависимости от уровня подготовки (рисунок 5).Рисунок 5. Образовательный электронный ресурс «Фраза»Электронный тренажер «Курс русского языка» представляет собой системуобучающих тестов-тренингов, формирующих навыки грамотности. Ресурспредусматривает выполнение упражнений по всем темам орфографии ипунктуации и способствует устранению типичных и индивидуальных ошибок.Прежде чем начать работу с электронным репетитором, необходимо пройтитестирование, чтобы определить уровень подготовки. С помощью тренажерастуденты имеют возможность закрепить правила грамматики, лексики, фонетики,выполнить упражнения, написать диктанты (рисунок 6).Электронный ресурс «HotPotatoes» является одним из современныхуниверсальных программных средств, с помощью которого можно создаватьразнообразныесистемыупражнений.«HotPotatoes»представляетсобой«комплекс программ, позволяющих создавать около десятка разных типовинтерактивных заданий с использованием текста, графики, звука или видео» [52].Данныйресурсосвобождаетвыполненных заданий.преподавателейотпроверкиправильности26Рисунок 6.

Образовательный электронный ресурс «Курс русского языка»Таким образом, анализ электронных ресурсов и изданий сети Интернетпозволяетсделать выводотом, чтоинформатизацияфилологическогообразования, на примере русского языка и русского как иностранного, проходитэффективно. Существует огромное количество ресурсов, которые обеспечиваютвозможность наглядного изложения материала, его максимально эффективногоусвоения, развития навыков всех видов речевой деятельности, а также даютбольшие возможности преподавателям в области автоматизированного контроляи систематизации знаний студентов, что экономит время преподавателя иповышает качество обучения.Русский язык как иностранный изучают студенты, которые приезжают иззарубежных стран, чтобы получить высшее образование в российских учебныхзаведениях. Поэтому чаще всего русский язык является средством обучения языкуспециальности [98; 119].