Диссертация (Активизация пространственных конструкций в русской речи англоговорящих студентов), страница 10

PDF-файл Диссертация (Активизация пространственных конструкций в русской речи англоговорящих студентов), страница 10 Педагогика (48976): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Активизация пространственных конструкций в русской речи англоговорящих студентов) - PDF, страница 10 (48976) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Активизация пространственных конструкций в русской речи англоговорящих студентов". PDF-файл из архива "Активизация пространственных конструкций в русской речи англоговорящих студентов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "педагогика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата педагогических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

В соответствии с принятой в лингвистике оппозицией «статика– динамика», пространственные конструкции с предикатом, выраженным глаголамидвижения, не могут быть отнесены к сегменту места, на первый взгляд реализующемуименно значение статичности. Но в данном исследовании основным критериемклассификации является характер взаимодействия субъекта с границами описываемогопространства, что реализуется в форме локализатора. В рамках категориальной зоныместа субъект не пересекает и не покидает границ локализатора, а значит взаимодействиесубъекта и локализатора не прекращается, не происходит изменения их сорасположения[Мартынова 2008], в отличие от ситуаций зоны направления.

Ф.И. Рожанский такобъясняет разницу между перемещением и направлением: если в некоторый моментвремени субъект находился в одной точке пространства, а в некоторый другой моментнаходился в другой точке этого же пространства, то можно считать, что он совершилперемещение; если же в пространстве есть некая граница, разбивающая его на две части,и субъект сначала был в одной, а затем оказался в другой, то можно говорить онаправлении [Рожанский 2000: 57].

Поэтому целесообразно включить значениепространства движения именно в сегмент места, наряду с микрополем местонахожденияи места действия субъекта. В рамках микрополя «Пространство движения» пространствопонимается как путь, трасса, дорога, протяженность, «промежуток между чем-нибудь»[Ожегов, Шведова 1999: 622].44Особенностью ФСП локативности является его синтаксическая направленность,так как его структурируют синтаксические единицы, реализующие функциональносемантические связи разных уровней языковой системы [Теремова 2016], иполицентрическаяструктура,таккаконопредставляютсобойсистемувзаимодействующих друг с другом микрополей, взаимосвязь между которымивыражается объединением их в сегменты.

Также ФСП локативности входит в группуполей с предикативно-обстоятельственным ядром (А.В. Бондарко), наряду с полямибытийности, посессивности, обусловленности (поля причины, следствия, условия,уступительности, цели). Каждое микрополе характеризуется определенным наборомконструкций, соответствующих данной семантике и образующих его ядро и периферию.Рассмотрим микрополя детально.Сегмент места составляют следующие микрополя:1)микрополе местонахождения и места действия субъекта включает в себяконструкции, характеризующие местонахождение или действие субъекта относительноданного пространства без преодоления его границ (описание местонахождения субъекта,в зависимости от конструкций, выражающих локализатор, может быть конкретным(независимым) или с опорой на другие объекты/события (зависимое);2)микрополехарактеризующиепространствадвижениесубъектадвиженияотносительновключаетданногоконструкции,пространствабезпреодоления его границ.К ядру микрополя местонахождения и места действия субъекта относятсяследующие конструкции:1)глагольно-субстантивные конструкции с предлогамиКонструкции, описывающиенезависимое местонахождение субъектав, на + сущ.

в П.п.глагол +у + одуш.сущ. в Р.п. <кого?>Я живу в Санкт-Петербурге на Лиговскомпроспекте.Елена работает на кондитерской фабрике.Я каждое лето отдыхаю у бабушки.Конструкции, описывающие зависимоеместонахождение субъектавокругу (в значенииоколо)околовозлеглагол +напротив+ сущ. вР.п.внутри – внеслева – справа отвблизи от(не)вдалеке отдалеко от45Вокруг моего дома растут деревья.Я живу у (около, возле) Московскоговокзала.Напротив моего дома находится парк.Мы остались внутри здания.Он много времени проводит вне дома.Банк находится слева (справа) от аптеки.Моё общежитие находится вблизи от(недалеко от) станции метро.Я живу далеко от университета.над – подпередрядом с+ сущ.

в Т.п.(кем? чем?)глагол +между(чем? чем и чем?кем? кем и кем?кем и чем?)Семейная фотография висит на стене, надкухонным столом.Наш кот обычно сидит под стулом.Перед моим домом растёт яблоня.Рядом с моим домом расположенисторический музей.Мой дом расположен между Невскимпроспектом и Графским переулком.2)глагольно-наречные конструкцииКонструкции, описывающиенезависимое местонахождение субъектаглагол + наречия:везде, (по)всюдуКонструкции, описывающие зависимоеместонахождение субъектаглагол + наречия:тут, здесь – тамВезде (всюду, повсюду) лежали опавшие Я родился и вырос тут (здесь) /там.листья.спереди, впереди – сзадигде-то (-либо, -нибудьЯ увидел свет впереди.Он где-то услышал о премьере спектакля.Я услышал крик сзади.Я хочу прочитать где-нибудь об этойстране.внутри – снаружиЕсли ты увидишь где-либо эту книгу, купимне её.Где ты будешь ждать меня: внутри илиснаружи?нигде, негдевнизу – вверху (наверху)Он нигде не жил больше, чем полгода.Я нигде не могу найти эту книгу.Вверху летали птицы.46Ему совершенно негде жить.Внизу живет очень шумный сосед.дома, в гостяхслева – справаЯ не люблю сидеть дома и часто бываю укого-нибудь в гостях.Слева я видел горы, справа – озеро.рядомВот мой дом,автостоянка.арядомрасположенадалеко – недалеко; вдалекеПойдём ко мне домой – я живу совсемнедалеко.Вдалеке я увидел остров.вокругЯ сижу на скамейке, а вокруг бегают дети.3)СПП с придаточным места (там – где):Студенческое общежитие находится там,где расположен университет.где мы вчера гуляли.4) К ядру микрополя местонахождения и места действия субъекта можно такжеотнести конструкции, в которых в качестве локализатора выступают фразеологическиесочетания «где попало»; «у чёрта на куличках»; «на каждом шагу»; «нос к носу»; «бок обок»: Любенька <…> составила себе о столице самое фантастическое понятие, как окаком-то волшебном городе, где улицы состоят сплошь из пятиэтажных домов, ночьюот газовых фонарей светло, как днем, на каждом шагу – блестящие магазины (Д.Мамин-Сибиряк); Между тем в данный момент я нахожусь от Вас за тридевять земель(Е.

Клюев); Был Земмеринг и вся заграничная праздничность горного полдня <…> иослепительно-белыйполуденныйблескснеговых вершин, восстававших в своемторжественно-радостном облачении в райское индиго неба, рукой подать от поезда (И.Бунин). Эти конструкции имеют стандартную структуру и выражают пространственноезначение в качестве основного, что является основанием для отнесения их к ядру.Периферию микрополя местонахождения и места действия субъекта составляют:471)предложения с согласованными определениями (основное значение –признак, характеристика предмета, дополнительное – пространственный оттенок):Московские улицы, Куликовская битва;2)предложения с несогласованными определениями (основное значение –признак, характеристика предмета, дополнительное – местонахождение, место действия):Предложно-падежные сочетанияу+ сущ.

в Р.п.Дом у озера напоминает сказочнуюизбушку.близ / возле /околонад – подмеждуперед – заМагазин около школы очень дорогой.В доме над рекой живёт местный врач.Детская площадка между домами построенаочень давно.В сарае перед домом размещаетсямастерская.Разговор в комнате становился всё громче.+ сущ. в Т.п.в(во)+ сущ. в П.п.наОн жил в доме на Площади Восстания.НаречиянапротивВ доме напротив живёт мой преподаватель.слева – справаСоседка из квартиры слева опять играет напианино.вдаливнизу – наверхуи др.Свет вдали обнадёжил нас.3)предложенияГород внизу казался очень маленьким.сосказуемыми,выраженнымиглаголамиВКЛЮЧАТЬ,СОДЕРЖАТЬ, ЗАНИМАТЬ, ВЕНЧАТЬ, ОКРУЖАТЬ: Книга включает пять глав; КуполКазанского собора венчает крест;4)СПП с придаточным определительным (основное значение – характеристикалица, предмета, события, дополнительное – пространственный оттенок): Может быть,тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат? (И.

Ильф и Е. Петров).Ядро микрополя пространства движения составляют:481)глагольно-субстантивные конструкции с предлогамивнамимосреди+ сущ. в Р.п.глагол +вдольвокругглагол + по + сущ. в Д.п.черезглагол ++ сущ. в В.п.сквозьпод – надЯ люблю бродить в парке и мечтать.Когда мы гуляли на территориизаповедника, мы видели белок на деревьях.Я часто хожу мимо этой церкви и любуюсьеё красотой.Я часто хожу среди этих домов ивспоминаю детство.Он шёл вдоль дороги, а мимо проносилисьавтомобили.Мы обошли вокруг здания, но так и ненашли вход.Я люблю гулять по лесу и собирать грибы.Я езжу на работу через дворцовый мост.Я протиснулся сквозь толпу и оказался вцентре площади.Когда я был маленьким, я мог ходить подстолом.Над нашим домом летали птицы.глагол +между+ сущ. в Т.п.перед – заглагол + В.п. без предлога + глагол спрефиксом ПЕРЕ-2)Мы прошли между двумя высотнымидомами.Перед моими окнами бегали дети и громкокричали.За озером бродили стада коров.Озеро небольшое, и мой брат легкопереплывает его.

(= переплывает черезнего)глагольно-наречные конструкцииглагол + везде, (по)всюдуВезде(всюду,улыбающиеся пары.глагол + где-тоОн вчера гулял где-то до утра.глагол + негдеЕй негде бегать по утрам.3)повсюду)гулялиСПП с придаточным места (там – где):Мы вчера проходили там, где раньше был красивый парк.где мои бабушка с дедушкой жили в молодости.Периферия микрополя пространства движения включает в себя:491) предложения с несогласованными определениями (основное значение –признак, характеристика предмета, дополнительное – пространство движения):Предложно-падежные сочетаниямежду+ сущ. в Т.п.Железнодорожная трасса между Москвойи Ленинградом была открыта в 1851 году.Птицы в небе держали путь на юг.в(во)+ сущ. в П.п.наМашины на дороге непрерывно сигналили.2)предложения со сказуемыми, выраженными глаголами ПЕРЕСЕКАТЬ,МИНОВАТЬ, РАЗДЕЛЯТЬ, СОЕДИНЯТЬ: Туристы миновали небольшую деревню; Этадорога соединяет Петербург и Москву;3)СПП с придаточным определительным (основное значение – характеристикалица, предмета, события, дополнительное – пространственный оттенок): Парк, где мыгуляли, был открыт недавно.Сегмент направления включает в себя следующие микрополя:1)микрополеначаладвижения(исходнойточкапути),образованноеконструкциями, в которых форма локализатора соответствует вопросу «откуда?»(субъект покидает описываемое пространство);2)микрополеконцадвижения(конечнойточкапути),включающееконструкции, в которых форма локализатора соответствует вопросу «куда?» (субъектвходит в описываемое пространство).К ядерным конструкциям микрополя начала движения относятся:1)глагол +глагол +2)глагольно-субстантивные конструкции с предлогамиизс (со)+ сущ.

в Р.п.из-заиз-подот + одуш.сущ. в Р.п.Наши друзья вернулись из Америки.Я сегодня ушел с занятий позже всех.Собака выбежала из-за угла.Котенок вылез из-под кровати.Он уже приехал от бабушки?глагольно-наречные конструкцииглагол +оттуда – отсюдаглагол +издалекаглагол +сверху – снизуОн уехал оттуда (отсюда) десять летназад.Мы приехали издалека.Снизу по лестнице поднимались гости.Сверху прямо на нас летел мяч.50глагол +слева – справаСлева на него выпрыгнула собака, а справавыскочил охотник.Студенты приехали издалека.Мы заметили этот памятник еще издали.глагол +издали (издалека)глагол +отовсюдуОтовсюду съезжались гости.глагол +из гостейнеоткудаМы поздно вернулись из гостей.Мне неоткуда взять силы для работы.ниоткудаОн ниоткуда не получал писем.глагол +3)СПП с придаточным места (оттуда – где, оттуда – куда, оттуда – откуда):Анна вчера приехала оттуда, где каждый день идет дождь; Джон прилетел оттуда,куда мы поедем летом; Саша пришел оттуда, откуда мы недавно вернулись;4)конструкции,вкоторыхвкачествелокализаторавыступаютфразеологические сочетания «из-под носа»; «Бог весть откуда» и др.: Кто-то неведомый,но весьма энергичный, выхватывал у меня из-под носа и прятал самых важных, самыхотпетых и отвратительных преступников (А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее