Диссертация (1146829), страница 6
Текст из файла (страница 6)
А.А. Шахматов также отмечает обусловленностьграмматических форм системой живых грамматических категорий, которые прежде всегозависят от реальных значений, связанных с определенными лексемами, и называетграмматическуюкатегориюоцепеневшейкатегориейпсихологической.Форманеотрывна от значения, семантика приоритетна по отношению к морфологии [Шахматов272001: 573]. И.И. Мещанинов высказывает идеи о ведущей роли семантики и создаетучение о понятийных категориях, носящих универсальный характер, но по-разномуреализующихся в различных языках, что обусловливает необходимость учетавзаимосвязи развития мышления и средств его выражения в языке при их изучении[Мещанинов 1940].Функциональнаяграмматикасориентировананаизучениеиописаниезакономерностей функционирования грамматических единиц во взаимодействии сэлементами разных уровней языка, участвующими в выражении смысла высказывания, ибазируется на понятии функционально-семантического поля.
Плодотворность идейданногонаправленияпреждевсегоопределяетсятеоретическимипринципамифункциональной грамматики, такими как синтез двух направлений анализа: от семантикик форме и от формы к семантике, с определяющей ролью семантической функции;внимание к содержательной стороне языка, проявляющееся в разработке теориифункционально-семантических категорий, теории категориальных ситуаций и теориифункционально-семантического поля, конституентами которого являются единицыразных языковых уровней (синтаксические, морфологические, словообразовательные,лексические), объединенные общим категориальным значением; динамичный подход кязыку,позволяющийрассматриватьграмматическиеявлениявпроцессеихфункционирования в речи, с учетом особенностей и закономерностей такогофункционирования, изучение языка в его живой действительности [Теремова 1998, 2017].Центральнымпонятиемфункциональнойграмматикиявляетсяпонятиефункционально-семантического поля (далее – ФСП).
ФСП – это система разноуровневыхсредств данного языка (морфологических, синтаксических, словообразовательных,лексических, а также комбинированных – лексико-синтаксических и т.д.), объединённыхна основе общности и взаимодействия их семантических функций: выделив одно из этихсредств, мы неизбежно «захватываем» и другие языковые средства, связанные среализацией данной функции [Бондарко 1984: 21; 1988: 10]. Семантическое пространствоФСП, являющегося планом выражения функционально-семантической категории (далее– ФСК), представлено системой взаимодействующих друг с другом микрополей,конституенты которых объединяются набором семантических признаков, выделенных впроцессе анализа семантической субкатегоризации [Теремова 1988: 38-40].
Понятие ФСПсоотносится с понятием категориальной ситуации, введенным А.В. Бондарко [Бондарко281983]иопределяемымкакбазирующаясянаопределенномФСПтиповаясодержательная структура, представляющая собой один из аспектов передаваемойвысказыванием общей семантической ситуации. Категориальная ситуация репрезентуетсемантическую категорию, лежащую в основе конкретного ФСП, опираясь в своемвыражении на элементы разных языковых уровней, взаимодействующие в высказывании.Многообразие типов семантики в рамках категориальной ситуации и образует ФСК[Бондарко 2003, 2004].ФСП может иметь моноцентрическую или полицентрическую структуру взависимости от количества центров поля, противопоставленных друг другу по типуреализуемых функций.Комплекс функционально-семантических полей конкретного языка сложен имногоаспектен; разные уровни языковых средств у разных ФСП могут совпадать,вследствие чего образуются целые группировки полей.
Описание этих группировок и зонпересечения ФСП также является задачей функциональной грамматики. Однако изучениеполя не должно ограничиваться описанием инвентаря средств выражения определенныхзначений–этоначальныйэтаписследования;наиболееважнымявляетсяструктурирование элементов поля.В структуре ФСП принято выделять ядерную и периферийную зоны. Е.В. Гулыгаи Е.И.
Шендельс вводят понятие «доминанты» – конституента поля, обладающегонаибольшей специализированностью для выражения данного значения и передающегоего наиболее однозначно. Вокруг доминанты группируются тесно связанные с нейединицы, образующие ядро поля. Центр, или ядро поля, – это те конструкции, в которыхданный тип значения актуализируется структурно-формальными средствами [Гулыга,Шендельс 1969: 50]. Для этих конструкций категориальное значение является основнымили единственным, однозначно выражаемым.Основными характеристиками центра функционально-семантического поля, поА.В. Бондарко, являются:‒ максимальнаяконцентрациябазисныхсемантическихпризнаков,определяющих качественную специфику данного ФСП;‒ сосредоточение связей, участие в максимальном числе оппозиций;‒ наибольшая специализированность данного языкового средства для реализацииопределенных семантических функций;29‒ регулярность функционирования данной единицы [Бондарко 2003: 92].На периферии ФСП располагаются неспециализированные средства выражениякатегориального значения, для которых доминантной является семантика другихмикрополей, а категориальное значение данной ФСК выступает в качестве оттенка[Гулыга, Шендельс 1969: 10].Центр отдельных ФСП может представлять собой сложную, иерархическивыстроеннуюструктуру.Так,исследуяФСПблокаобусловленности,Р.М.
Теремова выделяет ядерные слои: в конструкциях первого ядерного слоя (собственноядра) категориальное значение актуализируется структурно-формальными средствами,конституенты второго ядерного слоя обладают меньшей степенью специализации,единицы третьего ядерного слоя – это конструкции, выражающие некатегориальныесемантические элементы в качестве оттенков. Учитываются также промежуточныеявления, располагающиеся на стыке центра и периферии, в которых некатегориальнаясемантика выступает наравне с семантикой, характерной для данного ФСП [Теремова1988, 1994, 2017].Определяющее значение для концептуальной базы данного исследования такжеимеет разработанная Р.М.
Теремовой на материале блока обусловленности теорияфункционально-семантического поля с синтаксической направленностью, в качествеконституентов которого выступают синтаксические единицы, структурированныеэлементами разных языковых уровней и реализующие их функционально-семантическиесвязи. При этом взаимодействие лексики и грамматики приобретает определеннуюспецифику, заключающуюся в сочетании парадигматического и синтагматическогоподходов, когда под разноуровневые средства выражения определенной семантикиподводится синтаксическая база. Как бы синтезируя синтаксические, морфологические,лексические факторы, синтаксические формы в то же время определяют синтаксическуюнаправленность и оформление ФСП [Теремова 1988, 1994, 2017].Таким образом, ФСП имеет следующие характеристики:– наличие инвентаря разноуровневых средств (конституентов поля), связанныхмежду собой системными отношениями;– наличие общего значения, которое в той или иной степени присуще всемконституентам поля, а также двух или более значений внутри поля (общее значение поляне едино, оно всегда распадается на частные, обычно полярные);30– неоднородность структуры поля (сосуществование в рамках одного ФСП единицмикрополей и макрополей), многозначность его конституентов (возможность участияодного конституента в нескольких полях: в качестве ядерного средства – в одном, вкачестве периферийного – в другом) [Гулыга, Шендельс 1969].Функционально-семантический подход предполагает не только эффективноеусвоение инофонами знаний о грамматическом строе русского языка, но и выработкуумений реализовывать функциональные потенции усвоенных грамматических средств впрактической речевой деятельности на русском языке, соотносить конструкции,выражающие ту или иную ФСК, с типичными ситуациями общения, в которых они могутфункционировать [Теремова 2017: 156].
Значимость понятийного и содержательногопотенциала функциональной грамматики для преподавания русского языка какиностранного раскрывается в следующем параграфе.2.2. Функциональная грамматика в практике преподавания РКИАктуальность основных принципов функциональной грамматики для практикиобучения иностранных студентов грамматической стороне русской речи подтверждаетсяих корреляцией с методическими принципами. Вполне правомерным представляетсятезис о том, что процесс освоения и совершенствования грамматических навыков в ходеобучения иностранному языку будет эффективен при ориентации на коммуникативнофункциональный подход к анализу языковых явлений, при котором система подачиграмматического материала нацеливает на поиск адекватной формы для оформлениямысли в направлении от возникновения коммуникативной интенции к выбору языковыхсредств её выражения.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
