Диссертация (Англоязычный переводной дискурс как результат реализации переводческих стратегий), страница 9

При сокращениифонологическойинтерференциимеханизмырабочейпамятимогутфункционировать более свободно, упрощая хранение акустически воспринятоговербального материала в долгосрочной памяти.Во время последовательного перевода во время фазы реконструированиясообщения на языке перевода переводчики могут помочь себе вспомнитьсодержание отрывка, вызывая в памяти эпизод, который ассоциируется спредставлением конкретного куска информации.Развитие и использование навыков скорописи (независимо от того,используется ли в ней символы или нет) приводят к организации новойцеребральногоязыковогопредставления,котороеосновываетсякакнаимплицитных, так и эксплицитных стратегиях запоминания (Gile, Gambier, Taylor1997).Хотя все эти исследования еще находятся на начальных стадиях, ониявляются хорошим примером необходимости междисциплинарного подхода кизучению устного перевода, взаимодействия таких дисциплин, как лингвистика,нейрофизиология, нейропсихология, электронная инженерия, искусственныйразум.

Проделанные исследования касаются таких тем, как нейропсихологическиеаспекты (память и внимание во время сложного когнитивного процессасинхронного перевода), нелингвистические аспекты вербальной коммуникации(скорость речи и ее влияние на результат перевода) и эмоциональныесупрасегментальные аспекты речи (Daro 1989a, 1989b, 1990, 1994).Несмотря на заслуги и достижения представителей других областей знаний,самим переводчикам следует больше вникать в специфику своей дисциплины,определять проблемы, ставить собственные цели и уметь использоватьинструменты, необходимые для исследования разных граней переводческого44процесса.

Другими словами, не хватает собственных переводческих направленийисследования и критериев. Оглядываясь на 1970е, можно сказать, что некоторыепсихологи и лингвисты (Goldman-Eisler 1972; Barik 1973) начали рассматриватьнекоторые аспекты устного перевода как способ изучения особых черт памяти,внимания, речепроизводства и т.д. Они пришли к некоторым интереснымрезультатам, но через время эти исследования были остановлены и довольнодолго их идеи никто не развивал. Тем не менее, если специалисты другихобластейзнаниймогутинтересоватьсяустнымпереводомвтечениеопределенного периода времени, переводчики должны интересоваться им всевремя.

Именно поэтому представляется целесообразным взять исследование всвои руки и решить, что необходимо выяснить и как это сделать (Gile, Gambier,Taylor 1997: 27).Конечно, в реальной ситуации никто не задумывается о мыслительныхпроцессах, лежащих в основе перевода. Тем не менее, исследование синхронногои последовательного переводов с точки зрения научных экспериментальныхметодов, каким бы скучным и необоснованным оно ни казалось, может внестиогромный вклад в общее знание этих дисциплин и в конце концов принестиреальную практическую ценность (Fabbro, Gran 1994: 307).Таким образом, в основе процесса устного перевода, помимо ряданеобходимых умственных способностей и психологических особенностей, такжележит набор определенных (сознательных и бессознательных) действий.Длянастоящего исследования интерес представляют данные сознательные действия,или переводческие стратегии, и их роль для каждого из рассматриваемых видовустного перевода.1.4 Понятие стратегии в устном переводеВ ситуации устного перевода, как синхронного, так и последовательного, отпереводчика требуется не только отличное знание языка и умение контролироватьсвое психоэмоциональное состояние, но и владение определенным набором«навыков, или стратегий, или способностью обрабатывать и перерабатывать45информацию» (Setton 1997:50).

Многие исследователи под стратегией понимают«необходимые навыки или определенные способности переводчика конференцийк переработке информации для перевода с исходного языка на переводной язык»(Илюхин 2001:14).Однако сразу стоит отметить, что, несмотря на довольно большое количестворабот, посвященных изучению переводческих стратегий в устном переводе,обычно речь идет о применении таких стратегий только в режиме синхронногоперевода.Именнопоэтомупредставляетсяуместнымпровестиобзорсуществующих классификаций переводческих стратегий на базе синхронногоперевода, чтобы впоследствии разработать свою классификацию, применимуюдля сравнения двух типов устного перевода.Рассмотримнекоторыеизсуществующихклассификацийстратегий,применяемых переводчиками в синхронном переводе.Стратегии можно разделить на три группы: стратегии восприятия(привлечение фоновых знаний, антиципация и фрагментирование информации) истратегии планирования лингвистического характера (переформулирование итранскодирование, компрессия и экспансия, генерализация, компенсация).

Третьюгруппу составляют так называемые общие стратегии (стратегии контроля,автоматизированных решений и распределения нагрузки), влияющие на конечныйрезультат перевода (Riccardi 2002: 26). При этом отмечается тот факт, что чембольше отличаются синтаксические структуры языков, тем чаще переводчикамприходится применять стратегии, например, стратегию антиципации (Riccardi1995:214).Однакоданноеутверждениеявляетсяочереднымпредметомобсуждения, так как «один из наиболее противоречивых вопросов в исследованиисинхронного перевода заключается в многолетних спорах относительно того, вкаких языковых парах синхронный перевод представляет наибольшую трудность»(Илюхин 2001: 15).Помимо деления стратегий по типам и их соотнесения с различнымиязыковыми парами, нет единого мнения и относительно их природы, степениавтоматизации их использования.

Некоторые исследователи относят их к46осознанным планам переводчика решить конкретные переводческие проблемы врамках переводческой задачи (Ordudari 2007). Другие отмечают, что наряду сосознанными действиями по решению переводческих задач, имеет место иподсознательное использование стратегий, позволяющее переводчику экономитьресурсы для других операций (Liontou 2012: 16). Следовательно, стратегии могутбыть разделены на две группы: стратегии, основанные на навыках переводчика(применяются на подсознательном уровне), и стратегии, основанные на знанияхпереводчика, то есть, сознательные решения (Riccardi 2005: 760-762).Стратегии также можно разделить на две группы по типу реагирования напереводческую проблему.

Так, выделяются стратегии выполнения (успеха), прикоторых переводчик пытается решить проблему, найти нужные лингвистическиеединицы, и стратегии редукции, когда переводчик избегает проблемы, неприбегая к какому-либо альтернативному плану действий. Стратегии выполнениявключают в себя генерализацию и подстановку (метод проб и ошибок). Стратегииредукции – это опущение, компрессия, «бросание» предложений (Al-Khanji, ElShiyab, Hussein 2000: 550-555).J. Forte предлагает классификацию стратегий по следующим группам: 1)общие стратегии, или “global strategies” (отставания, самоконтроля); 2) стратегиивосприятия, или “comprehension strategies” (вероятностного прогнозирования,сегментации,отбораинформации,столлинга,ожидания);3)стратегиипорождения текста перевода, или “production strategies” (парафраза, компрессии,расширения, аппроксимации, генерализации и др.); 4) резервные стратегии(опущения, транскодирования и параллельного парафраза) (Forte 2012: 113-127).Еще одна классификация переводческих стратегий предложена в работе В.М.Илюхина.

Восемь стратегий делятся на 2 группы: связанные с фактором времении со статическими факторами. К первой группе относятся: стратегия проб иошибок, ожидания, столлинга, линейности, вероятностного прогнозирования(лингвистического и экстралингвистического), – а ко второй: стратегия знаковогоперевода, компрессии и декомпрессии (Илюхин 2001: 13).На основании существующих классификаций, представляется возможным47выработать собственную классификацию стратегий, которая может бытьприменима для анализа как синхронного, так и последовательного перевода.Стратегии представлены двумя группами:1) Стратегии восприятия ИЯ переводчиком. Сюда относятся стратегииожидания, ускорения и столлинга. Сразу стоит отметить, что данная группастратегий, в первую очередь, характерна для синхронного перевода, так как они, восновном, связаны с необходимостью одновременного восприятия и говорения.Тем не менее, употребление отдельных стратегий данной подгруппы возможно ив режиме последовательного перевода.2) Стратегии выполнения ПЯ переводчиком.

Эту группу стратегийсоставляют стратегии применения переводческих трансформаций.В данной работе будет проведен анализ реализации только стратегийвыполнения, так как анализ стратегий восприятия во многом связан срассмотрением просодических характеристик, что не является целью данногоисследования.Болеетого,стратегиивосприятияявляются,скорее,подготовительным этапом для реализации стратегий выполнения, которые, в своюочередь, приводят к получению конкретного результата – высказывания ПЯ.Для того чтобы определить, по какой классификации будет приводитьсяанализ второй группы стратегий, рассмотрим основные трактовки проблемыпереводческой трансформации.1.5 Современные трактовки переводческой трансформацииПереводческая трансформация является одним из ключевых понятий как длятеории, так и практики перевода.

Несмотря на большое количество работ,посвященных этому вопросу, единого подхода к определению и классификациипереводческих трансформаций выработано не было. Например, Я.И. Рецкеропределяет трансформации как «приемы логического мышления, с помощьюкоторых мы раскрываем значение иноязычного слова в контексте и находим емурусское соответствие, не совпадающее со словарным» (Рецкер 1974: 163).

ВсоответствиистрактовкойА.И.Клишинатермин«трансформация»48применительно к практике перевода рассматривается как «замена одной языковойформы в исходном тексте на другую языковую форму в переводном тексте,причем под «языковой формой» подразумевается часть речи, словосочетание илиграмматическая конструкция» (Клишин 2003: 30). Некоторые исследователиопределяют трансформации как «третью категорию соответствий, когдасоответствие создает переводчик, исходя из смысла речевой единицы. В этомслучае на помощь может прийти и описательный перевод, и различные приемылогического мышления в виде конкретизации значения, генерализации значения,антонимическогопереводаидр.»(Нелюбин2003:151).Сущностьюпереводческих трансформаций можно считать межъязыковые операции попреобразованию текста на одном языке в эквивалентный ему текст на другомязыке (Новикова 2012: 78).В данной главе будет проведен обзор базовых концепций относительнопроблемы определения и классификации переводческой трансформации.1.5.1 Структурный подход к понятию переводческой трансформацииОдной из ключевых классификаций переводческих трансформаций, ккоторойчастообращаютсяклассификацияЛ.С.трансформациикактеоретикиБархударова,ипрактикикоторый«многочисленныеиперевода,являетсяопределяетпереводческиекачественноразнообразныемежъязыковые преобразования» (Бархударов 1975: 190).

Все трансформациисогласно его концепции делятся на 4 группы: перестановки, замены, добавления иопущения. Перестановки делятся на несколько уровней, к ним относятсяизменениепорядкасловисловосочетанийвструктурепредложения,перестановка слова в другое предложение, изменение порядка следования частейсложного предложения и перестановка самостоятельных предложений в строетекста. Замены, в свою очередь, делятся на грамматические (замены форм слова,частейречи,членовпредложения,синтаксическиезаменывсложномпредложении), лексические (конкретизация, генерализация, замена следствияпричиной и наоборот) и лексико-грамматические (антонимический перевод,49компенсация).Необходимостьиспользоватьдобавлениячастосвязанасневыраженностью семантических компонентов в эллиптических словосочетаниях,необходимостью добавления подлежащего и других членов предложения присинтаксических перестройках, передачей грамматических значений лексическимисредствами, а также со стилистическими соображениями.