Автореферат (Искусствоведческая испанистика в контексте российских культурных парадигм), страница 8

PDF-файл Автореферат (Искусствоведческая испанистика в контексте российских культурных парадигм), страница 8 Культурология (47136): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Искусствоведческая испанистика в контексте российских культурных парадигм) - PDF, страница 8 (47136) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Искусствоведческая испанистика в контексте российских культурных парадигм". PDF-файл из архива "Искусствоведческая испанистика в контексте российских культурных парадигм", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

и изучениюпроцесса дальнейшего расширения понятия «реализм» в применении к историиискусства Западной Европы и, в частности, Испании. В 1964 г. Н. С. Хрущев былосвобожден от поста первого секретаря ЦК КПСС, и хрущевская оттепельокончательно завершилась. Первым, а потом Генеральным секретарем ЦКпартии стал Л. И. Брежнев, остававшийся на этом посту до смерти в 1982 г.Страна вступила в новый этап своего развития, отличающийся большейстабильностью, чем предыдущие. Кратковременный период, когда Генеральнымсекретарем ЦК КПСС был сначала Ю. В.

Андропов, потом К. У. Черненко, пообщему курсу существенно не отличался от предыдущего. Кардинальныеизменения произошли после избрания Генеральным секретарем партии М. С.Горбачева. Вторую половину 1980-х гг. и будем считать условным концомрассматриваемого этапа.Общеполитическая и идеологическая ситуация данного этапа обусловилите сдвиги, которые наметились в области культурной политики и, в частности, всфере искусствоведения. Последнее перестало рассматриваться только какидеологическое оружие с акцентом на популяризаторском жанре, как это былоранее. Наметилась, а потом и оформилась его дифференциация на науку, критикуи собственно популяризаторство.

Поворотной в этом процессе сталанапечатанная в последнем, двенадцатом, номере журнала «Искусство» за 1964 г.статья кандидата искусствоведения В. П. Толстого «О некоторых проблемах26искусствознания и критики». «Задача пропаганды и воспитания средствамиискусства» ставится главным образом перед популяризаторами, а не собственноучеными.

Масштабы популяризаторства в искусствоведении становятся намногошире по сравнению с предшествующим десятилетием. В научной же работе В. П.Толстой предлагал перенести центр тяжести с многотомных коллективныхтрудов на выпуск работ по узкой специализации ученых.Рамки «общественно-значимых тем» по сравнению с предшествующимдесятилетием неизмеримо расширились. Указывалось на необходимостьизучения «проблем новейшего западного искусства», «чтобы дать серьезныйтеоретический бой модернизму и абстракционизму». Автор сожалел, что«богатейшее многовековое художественное наследие Древней Руси... в нашихнаучных учреждениях, вузах и музеях почти не разрабатывается...».

Призывал крассмотрению искусства Востока особенно «в связи с подъемом национальноосвободительного движения народов Азии и Африки...». В. П. Толстой писал онеобходимости изучения «искусства Древнего Востока, европейскогосредневековья, Византии», о важности исследования не только ведущих видовискусства: живописи, скульптуры и архитектуры, но и «прикладного,оформительскогоипромышленногоискусства».Констатироваласьзначительность роли в развитии искусствознания не только различных видовпопулярной литературы, но и «книг проблемного характера, содержащихконцентрированные итоги научно-исследовательских работ, изложенные четко,талантливо, принципиально», «проблемно-тематических сборников и научныхпубликаций типа “Ученых записок”, “Кратких сообщений” и т.

п.»12. Однимсловом, появление этой статьи было симптомом значительного расширениявозможностей искусствоведческой науки.Основные положения статьи подтверждали ту линию развития советскогоискусствоведения, которая выдерживается до конца рассматриваемого периода.Внутри этого периода, в свою очередь, можно выделить 1960-е—начало 1970-хгг., когда наряду с новыми критериями в силе оставались и старые, уходящиекорнями в предшествующую эпоху; середину—конец 1970-х, знаменовавшиеинтенсификацию проблемных исследований, и конец 1970-х—первую половину1980-х гг., когда искусствоведение обретало все большую независимость отполитической конъюнктуры.Однако расширение и углубление научной деятельности искусствоведовшло на старых теоретико-методологических основах.

Теоретической базойсоветскогоискусствоведенияоставаласьмарксистскаяфилософия.Методологической — ленинская «теория отражения», партийность, народность.По «теории отражения», искусство объективно правдиво отражаетзакономерности общественно-исторического развития вне зависимости отсоциальной и классовой принадлежности его творцов и даже их собственныхсубъективных устремлений. Главной задачей искусствоведов провозглашалсяпоиск отражения в искусстве объективной исторической реальности. Во главуугла по-прежнему ставились идея, тема, образы произведения. Но идея и тема12Толстой В.

О некоторых проблемах искусствознания и критики // Искусство. 1964. № 12. С. 16―17.27именно в соответствии с «теорией отражения», а не с замыслом самого творцапроизведения. Партийность предполагала оценочный подход к этапам развитияистории искусства и к отдельным мастерам и памятникам, осуществляемый спозиций марксизма-ленинизма. Принцип партийности требовал четкости ввыделении «прогрессивного, передового» и «регрессивного» и, соответственно,более полного и яркого освещения именно «прогрессивного».

К«прогрессивному» относили «те эпохи и художественные явления, в которыхнаиболее полно и ярко выразился исторический прогресс: античность,Возрождение, реализм XVII―XIX вв.»13. Ни готика, ни маньеризм, нидревнерусское искусство или русское искусство начала XX в. не считались«выигрышными» для показа развития реалистических тенденций, хотя«регрессивное» уже не предается полному забвению. Принцип «народности» вэти годы тоже являлся неотъемлемой частью методологической базы советскогоискусствоведения.

Наряду с принципом «реалистичности» он использовался вкачестве критерия для определения «прогрессивных» направлений и явлений вискусстве. «Народность» предполагала наличие демократического типажа идругие формы выражения демократических симпатий и, следовательно,аристократических, религиозных, буржуазных антипатий. Особенно в 1960-е гг.подчеркивается воинственное противостояние художественных направлений каквыражение классовой борьбы. Это находит отражение и в названиях монографийи статей.Отличительной особенностью советского искусствоведения этихдесятилетий, как и предыдущих, была его тесная связь с художественнойкритикой и задачами советского искусства соцреализма.

Их роднила общностьидейно-эстетических задач, зависимость от политики партии в областиискусства. В эпоху «сурового стиля» в искусстве 1960-х критерии суровойгероичности применялись и к материалу «старого» искусства. Истолкование«реализма» и «реалистичности» стало еще более широким, чем впредшествующие годы. Понимание самого «социалистического реализма»постепенно расширяется. Устанавливается позитивное отношение к художникамрубежа XIX—XX вв., входившим в объединения и группировки «Мираискусства», «Бубнового валета», «Голубой розы». Была реабилитированаживопись К. А. Сомова, выставка произведений которого прошла в 1970 г.

В1966 г. открылась выставка К. С. Петрова-Водкина, А. В. Шевченко, Р. Р.Фалька. Продолжает изучаться русское искусство XVIII в., древнерусскоеискусство, причем не только XI—XVI вв., но и XVII в. К началу 1980-х гг.появляется интерес к строгановской школе иконописи, ранее считавшейсяупадочной.Реабилитируются многие художники и художественные направлениямирового искусства, в том числе постимпрессионизм. Много пишут о П.Пикассо, оправдывая даже его «модернизм». В позитивном ключеинтерпретируют творчество А. Матисса, Ф.

Леже, Ж. Руо. Со временем былреабилитирован даже экспрессионизм. Во второй половине 1960-х гг. стали13Зименко В. Марксистско-ленинская история искусства // Коммунист. 1968. № 9. С. 120.28положительно отзываться о конструктивизме. Эклектика и модерн былиреабилитированы позже, уже в 1970—1980-е гг. Исследователи стали находитьреалистические тенденции в средневековом искусстве как западном, так ивосточном, древнерусском, византийском, древнекитайском, древнеиндийском.На искусство прошлого смотрели не столько с точки зрения самой духовнойкультуры прошлого, сколько с точки зрения «теории отражения». Расширениепонимания реализма шло не только в отношении хронологических границ, но и вотношении форм, жанров и видов искусства.

Примерно с середины 1960-х гг.стало активно изучаться народное искусство. В частности, древнерусскаядеревянная архитектура и скульптура. Ее воспринимали через призму «теорииотражения». Начинает изучаться декоративное и прикладное искусство. Но такназываемая идея «реализма без берегов» была отвергнута. Абстракционизм,фовизм, сюрреализм, поначалу экспрессионизм были провозглашенывраждебными социалистическому сознанию.

Зачастую с критическими статьямио современном искусстве выступали те, кто писал и о «старом» искусстве (срединих Т. П. Каптерева, В. С. Кеменов, Ю. Д. Колпинский, В. Н. Прокофьев и др.).Это, несомненно, настраивало на определенную догматичность и в восприятиихотя бы отчасти схожих с современными стилистических явлений и исканий вискусстве «старых мастеров».Вне границ «реализма и реалистичности» остались многие художественныетечения предоктябрьского десятилетия: «кубофутуризм, “Ослиный хвост”,лучизм Ларионова, абстракционизм Кандинского, супрематизм Малевича идругие явления распада образной изобразительности...»14, — как в своей статье1968 г. характеризовал их В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее