Диссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке), страница 4

PDF-файл Диссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке), страница 4 Филология (47040): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке) - PDF, страница 4 (47040) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке". PDF-файл из архива "Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

В жизни современного человека ЯКМ формируется раньше,чем концептуальная картина мира, и она же создает последнюю, так как человек понимает мири себя только благодаря языку. Условия жизни человека влияют на его поведение и сознание, ипомимо этого он воспринимает мир посредством форм своего языка, определяющего структурымышления и поведения27.В последнее время ЯКМ стала одной из наиболее популярных тем в лингвистике, однако,как справедливо замечает Ю.Л. Воротников28, так и неясно полностью, какой смысл27Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. С.

62-66.Воротников Ю.Л. «Языковая картина мира»: трактовка понятия // «Знание. Понимание. Умение»[информационный гуманитарный портал]. 2007. URL: http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Vorotnikov/(дата обращения: 03.09.2013).2814вкладывают языковеды в это понятие. Сейчас существует много разнообразных дефиницийЯКМ. Для примера, довольно компактным и предельно ясным представляется определение З.Р.Цримовой: «выраженная с помощью различных языковых средств системно упорядоченнаясоциально значимая модель знаков, передающая информацию об окружающем мире»29.Совокупность представлений о мире складывается в сознании языкового коллективаисторически.ЯКМхаотична,посколькуу каждогоносителяязыкаестькакие-тоиндивидуальные представления о мире (что можно заметить, например, в ассоциативныхсловарях, где практически каждое слово-стимул имеет некоторое количество индивидуальныхреакций)30.

Составляющими ЯКМ являются язык, культура и человеческое мышление. Эти трикомпонента тесно связаны друг с другом, в то же время находясь в постоянном развитии. А.Д.Шмелев отмечает, что представления, из которых складывается картина мира, входят взначения слов в неявном виде31. Член конкретной языковой общности пользуется этимисловами, наполненными «фоновыми» смыслами, и бессознательно принимает и заключенный вних определенный взгляд на мир. Смысловые же компоненты, входящие в значение слов инекоторых выражений в виде прямых утверждений и составляющие их смысловое ядро, частооспариваются носителями языка, почему эти компоненты не входят в общую для всех членовязыковой общности ЯКМ32. Ю.Е. Прохоров так описывает формирование национальной ЯКМ:языковая картина мира – результат взаимодействия семантических, семиотических иконцептуальных пространств.

Каждая языковая единица в процессе существования в речевомобщении приобретает некоторые ассоциативные связи с другими единицами, образуясемантическую сферу вокруг себя. Совокупность этих сфер формирует семантическоепространство. Поскольку каждая языковая единица – это знак, она закрепляет и именует связьмежду явлением реальности, значением и смыслом явления. Знак должен содержатьсовокупность смыслов, проявляющихся при реальном процессе общения. Таким образом,можно говорить о семиотической сфере; совокупность семиотических сфер создаетсемиотическое пространство. Совокупность семантических и семиотических сфер, которыевзаимосвязаны, способствует формированию концептосфер – сфер более высокого порядка.Концептосферы связаны как с языком, так и с моделями восприятия и постижения мира.Совокупность концептосфер формирует концептуальное пространство. Таким образом, ЯКМобразована взаимодействием трех типов упомянутых пространств33.29Цримова З.Р.

Концепт «сердце» в языковой картине мира (на материале кабардинского, русского и английскогоязыков): автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.19. Нальчик, 2003. С.7.30Прохоров Ю.Е. В поисках концепта. М.: Флинта : Наука, 2008. С. 130.31Шмелев А.Д. Сквозные мотивы русской языковой картины мира // Зализняк А.А., Левонтина И.Б., Шмелев А.Д.Ключевые идеи русской языковой картины мира. Сборник статей. М.: Языки славянской культуры, 2005.

C. 453.32Там же.33Прохоров Ю.Е. Указ. соч. С. 156.15Н.Н. Гончарова, как и многие другие исследователи языковой картины мира, называетглавными функциями ЯКМ интерпретативную – обеспечение видения мира человеком ирегулятивную – обеспечение ориентира человека в мире34. К остальным функциям относятся:именование; представление результатов категоризации явлений реальности; идентификацияявлений мира; ориентация в окружающей действительности; социализация; отнесение кконкретной культуре, конкретному обществу35.Ученые различают наивную ЯКМ и научную ЯКМ36. Наивная ЯКМ – знание о мире«обычного» человека, зафиксированное в языке. Научная ЯКМ отражает в языке объективноезнание о мире, которое актуально на определенном этапе развития научной мысли 37.Итак, ЯКМ – основа мировидения человека.

Она отражает метод речемыслительнойдеятельности, присущий определенной эпохе с ее ценностями. ЯКМ является культурнымдостоянием нации, она имеет несколько уровней и определяет понимание внешнего мира ивнутреннего мира человека38.1.2. Понятие концепта в лингвистических исследованиях: его содержание ирольВ связи с переходом от изучения языковой системы к исследованию системы ментальныхрепрезентаций в психике человека лингвистика активно пользуется термином «концепт».Понятие концепта вошло в когнитивную лингвистику сравнительно недавно и пока ещеисследовано недостаточно, хотя изучение природы концепта в современной лингвистикезанимает первостепенное место39. К настоящему моменту существует немало работ,посвященных концепту, однако до сих пор и в отечественной, и в зарубежной лингвистике этоттермин воспринимается неоднозначно.История понятия «концепт» изложена во многих исследованиях. Автор настоящейдиссертации опирается на Новую философскую энциклопедию40, а также на работу Е.А.Реферовской «―Спор‖ реалистов и номиналистов»41.

Так, осознать концепт пытались ещеученые средневековья. В философию (в Средние века еще не было дифференциации научного34Гончарова Н.Н. Языковая картина мира как объект лингвистического описания // Известия Тульскогогосударственного университета. Гуманитарные науки. Тула: Изд-во ТулГУ, 2012. Выпуск 2. С. 402.35Там же.36Там же. С. 403.37Языковая картина мира // Вардзелашвили Жаннетта Александровна [персональный сайт]. URL:http://vjanetta.narod.ru/lekcia2.html (дата обращения: 16.12.2013).38Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. С.

70-71.39Худяков А.А. Концепт и значение // Языковая личность : культурные концепты : сб. науч. тр. / ВГПУ, ПМПУ.Волгоград – Архангельск: Перемена, 1996. С. 97.40Новая философская энциклопедия. М.: Мысль, 2000 – 2001. Т. 1-4. 2660 с.41Реферовская Е.А. Указ. соч.16знания) термин «концепт» ввел в XII в. Пьер Абеляр42. Он полагал, что звучащие слова невходят в обозначенную ими вещь, но люди «накладывают» их на вещи, а «налагание» даетлюдям Бог. Концепт у Абеляра – Смысл. Отдельные вещи, по мнению Абеляра, существуютреально и имеют сходство, доступное только разуму, который объединяет их в виды, а потом –в роды. Они – результат работы человеческого разума, концепты43.

Таким образом, Абелярсчитал, что концепт есть «производное возвышенного духа (ума)», способного творческимпутем собирать смыслы и помыслы как универсальное. Рассудок – часть концепта. Концептсозревает в речи, реализующейся в пространстве души и характеризующейся энергией,жестикуляцией, интонацией, разнообразными уточнениями, поэтому концепт индивидуален.Он производит изменения в душе человека, обдумывающего вещь, и предполагает при своемвозникновении другого субъекта, обращенность к которому подразумевала в средневековье иобращенность к трансцендентному источнику речи – Богу.

Абеляр видел память и воображениеобязательными качествами концепта, так как концепт, во-первых, ориентирован на пониманиездесь и сейчас, а во-вторых, как акт памяти направлен в прошлое, как акт воображения – вбудущее, как акт суждения – в настоящее. Так концепт сочетает в себе три способности души 44.В XIII в.

Фома Аквинский предположил, что концепт – внутреннее постижение вещи вуме, выраженное посредством знака, через единство идеального и материального45.В XIV в. спор между номиналистами и реалистами стал острее. Первыесчиталиуниверсалии, или общие понятия, просто именами, которые мышление создает в процессевосприятия, познания вещей окружающего мира, не полностью отражая качества этих вещей.Реально, по их мнению, существуют лишь отдельные вещи со своими качествами. Реалисты жеполагали, что общие понятия имеют реальное существование и существуют до вещей(например, человек вообще существует как и конкретный человек).

Столкновение крайнихточек зрения на соотношение имени, идеи и вещи привело к возникновению такого течения, какконцептуализм. В средневековой философии сложилось понимание концептов как особойформы познания реальности, как определенных «психологических образований», имеющихсмысловую функцию46.Позже различными видами «схватывания» реальности занимался, например, И.

Кант47. ВXX в. идеи концепта очень ярко выражаются в персоналистических философиях, где личностьи ее духовные ценности признаются высшим смыслом цивилизации. Эти философии обращаютбольшое внимание на понимание произведения. Так, например, М.М. Бахтиным было сделано42Новая философская энциклопедия.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее