Диссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке), страница 10

С. 14.163Степанов Ю.С. Указ. соч. С. 7.164Кубрякова Е.С. Концепт. С. 91.165Павиленис Р.И. Язык. Логика. Философия. Вильнюс: ВГУ, 1981. С. 102.166Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. С. 49.167Кирнозе З.И. Указ. соч. URL: http://intercomlunn.ucoz.ru/load/z_i_kirnoze_quot_nacionalnaja_konceptosfera_quot/1-1-0-16(дата обращения: 02.03.2014).15833ядро. В этом виде некоторые концепты присутствуют в детском сознании и в сознаниисоциально неразвитого человека.

Существуют также, согласно концепции З.Д. Поповой и И.А.Стернина, концепты многоуровневые (включающие несколько когнитивных слоев, различныхпо степени абстракции, последовательно наслаивающихся на базовый слой) и сегментные(представляют собой базовый чувственный слой, окруженный равными по уровню абстракциисегментами)168. Не согласна с этим В.А. Маслова, утверждающая, что число лексическихединиц-концептов имеет предел, так как не любое обозначение явления можно расценивать какконцепт. Концептом становятся лишь актуальные, значимые для определенной культурыявления действительности, обладающие множеством языковых единиц для своей фиксации,являющиеся темой пословиц, крылатых выражений, прозы и поэзии.

Это своеобразныеэмблемы, носители культурной памяти народа169. Противоположные точки зрения по данномувопросу можно объяснить различием подхода к концепту разных исследователей. Так, З.Д.Попова и И.А. Стернин рассматривают концепт во многом с лингвокогнитивной позиции,переплетающейся с психологической, а В.А. Маслова – с лингвокультурной. Настоящая работаопирается на представление о том, что количество концептов все же ограничено, так какконцепт имеет многослойность, глубокий смысл, он значим для определенного языковогосообщества.Может ли быть у концепта «имя», то есть может ли он быть обозначен отдельнойязыковой единицей? По мнению Т.В.

Матвеевой, несмотря на то, что концепт закреплен засловами и словосочетаниями, он не тождествен языковой единице170. В.И. Карасик и Г.Г.Слышкинсчитаютименемконцепта«языковуюилиречевуюединицу,которойактуализируется центральная точка концепта»171. С мнением В.И. Карасика и Г.Г. Слышкина несогласен Ю.Е. Прохоров, с точки зрения которого концепт находится в центробежном«состоянии», поэтому в каждом определенном случае в соответствии с семантикосемиотическими параметрами общения в действие вводятся разные элементы концептуальногополя.

Таким образом, в каждом случае именование концепта может осуществляться через егосоставляющую172. Ю.Е. Прохоров отмечает, что в некоторых случаях концепт можно именоватьодним словом, например, «смерть» или «счастье», в других случаях требуется совокупностьязыковых единиц («счастливые часов не наблюдают», «на миру и смерть красна»). Посколькуединственным настоящим предъявлением концепта является язык, то именно анализ некоторойсовокупности языковых единиц отражает совокупность тех значений, которые соотносятся с168Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. С.

62.Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. С. 38.170Матвеева Т.В. Указ. соч. С. 116.171Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Указ. соч. С. 77.172Прохоров Ю.Е. Указ. соч. С. 140.16934этим концептом173. Таким образом, концепт может быть репрезентирован лексемами,фразеологическими сочетаниями, свободными сочетаниями, синтаксическими конструкциями,текстами, совокупностями текстов174. Концепт может обладать и «невербальным именем»:например, «белый цвет» в одних странах является цветом невест, а в других – цветом вдов,смерти. Концепт может быть представлен именем собственным (Гамлет). Ю.Е.

Прохоровсчитает, что точнее говорить, например, не о концепте «счастье», а о концепте счастья, так какконцепт выражается разнообразными элементами175. В данной работе, однако, анализируютсяконцепты «мужчина» и «женщина» (в кавычках), потому что, во-первых, как уже сказано,однозначного ответа на вопрос об «имени концепта» нет, а во-вторых, представляется болеепонятным и четким говорить именно о названных концептах, чем о «концептах женщины имужчины».Часто концепты классифицируют также согласно представленной в них информации. Так,уже в 1928 году С.А. Аскольдов выделил 2 типа концептов – познавательные ихудожественные176.

Иногда слова не дают определенного познавательного представления, новсе же понимаются и формируют нечто, что может быть подвержено логической обработке, абывает так, что слова, не вызывая художественных образов, формируют художественноевпечатление, дающее впоследствии «духовные обогащения»177. Это «нечто» в проблемепознания называют «концептом», а поскольку в искусстве для этого «нечто» на тот момент несуществовало термина, С.А. Аскольдов назвал его «художественным концептом»178.«Научные» и «ненаучные» (художественные) концепты выделяет Ю.С.

Степанов.Различаются они тем, что научные возникают как синонимичные (это либо, как минимум,парные утверждения, либо в любом большем количестве), они не изолированы, а «ненаучные»нельзя распределить по парам, они «абсолютные изоляты»179.Разветвленную классификацию предлагает А.П. Бабушкин.

Он делит все концепты намыслительные картинки, схемы, гиперонимы, фреймы, инсайты, сценарии, калейдоскопическиеконцепты. Мыслительными картинками он называет совокупность образов в коллективном,национальном или индивидуальном сознании людей. Схема – это перцептивная и когнитивнаякартина мира, членимая определенным образом лексическими средствами. Концепт-гиперонимпредставляет собой определение, которое лишено коннотата. Фрейм – это совокупностьассоциатов, которые хранятся в памяти, схема сцен. Концепт-сценарий является схемой173Прохоров Ю.Е.

Указ. соч. С. 123.Там же. С. 18.175Там же. С. 152.176Аскольдов С.А. Указ. соч. С. 268.177Там же.178Там же.179Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. М.: Языки славянских культутр, 2007. С. 20-21.17435событий, представлением информации о стереотипных эпизодах, последовательностью исвязью мыслимых событий, обозначенных словом, их динамикой. Инсайт – внезапноепонимание, схватывание отношений или структуры ситуаций в целом, сконцентрированная всловеинформацияоконструкции,внутреннемустройствеилифункциональнойпредназначенности предмета.

Калейдоскопический концепт – результат метафоризации,постоянные фиксированные ассоциаты у них отсутствуют, так как они представлены то в видемыслительных картинок, то в виде сценария, схемы или фрейма180.Подобную классификацию дает и В.А. Маслова. Она упоминает о схемах (например,«радовать»), картинах («запрыгать от радости), фреймах («мне радостно»), сценариях, илискриптах («я радуюсь»), и гештальтах (примера не дано). Таким образом в речи представляютсяразные признаки концепта181.Похожа на вышеописанные и классификация З.Д. Поповой-И.А. Стернина182.

Онивыделяют, во-первых, концепты-представления (аналог «мыслительных картинок» А.П.Бабушкина). Представления статичны, они отражают совокупность лишь наиболее яркихвнешних, чувственно воспринимаемых признаков объекта или явления. В языке представленияобъективируются лексическими единицами конкретной семантики: в словарных дефиницияхтаких единиц приводятся в основном только чувственно воспринимаемые признаки предметаноминации, например, «дрожь» – ‘частое судорожное вздрагивание тела’, «клен» –‘лиственное дерево с широкими резными листьями’.

Есть в данной классификации и концептсхема, представленный обобщенной пространственно-графической или контурной схемой(например, схематический образ человека – голова, туловище, руки и ноги). О реальноститакого вида упорядочения знаний, как концепт-схема, говорит то, что схемы можно нарисовать.Выделяют З.Д. Попова и И.А. Стернин и концепт-понятие, включающий наиболее общие,существенные признаки явления или объекта, результат их рационального осмысления,например, «квадрат» – ‘прямоугольник с равными сторонами’. По мнению З.Д.

Поповой и И.А.Стернина, у понятий есть определенный уровень образности, так как у понятий имеетсяпрототип (геометрическая фигура – квадрат, домашнее животное – корова, пустыня – Сахара).Прототип – образное ядро концепта, единица УПК. Понятие формируется на основепредставленияилисхемыпосредствомотклоненияотвторостепенных,чувственновоспринимаемых признаков. Фреймом исследователи называют многокомпонентный концепт,представляемый в целостности его составных частей, некое объемное представление,совокупность стандартных знаний о предмете или явлении (например, «магазин» (компонентыэтого концепта – «покупать», «продавать», «товары», «стоить», «цена»).

Сценарий они180Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. С. 43-67.Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. С. 35.182Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. С. 72-74.18136обозначают как «последовательность нескольких эпизодов во времени»183. Сценарии – этофреймы, которые развертываются во времени и пространстве как последовательностьотдельных этапов, эпизодов, например посещение магазина, реконструкция магазина.

Гештальт– целостная функциональная мыслительная структура, которая упорядочивает многообразиеотдельных явлений в сознании. Термин «гештальт» введен еще в конце 19 века Х. Эренфельсом– австрийским искусствоведом. Гештальт объединяет чувственные и рациональные элементы идинамические и статические аспекты отображаемого объекта или явления. Как примерыгештальтов З.Д. Попова и И.А. Стернин приводят полученные в результате экспериментадефиниции значений некоторых слов (например, «быт» – «мытье посуды на кухне», «телевизорв доме», «уборка квартиры»). В качестве примеров еще – концепты, представленные такимилексемами, как «очередь», «игра», «пытка», «любовь», «судьба»184.Проанализировав информацию о понятии концепта, его свойствах и функциях, стоиттеперь затронуть и вопрос о том, как исследовать концепты.