Диссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке), страница 8

PDF-файл Диссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке), страница 8 Филология (47040): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке) - PDF, страница 8 (47040) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке". PDF-файл из архива "Концепты мушкарац 'мужчина' и жена 'женщина' в сербохорватском языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Концепт выражает точку зрения субъекта, но эта точка зрения обращена на«что-то объективно-реальное»119. Д.С. Лихачев считает, что концепт существует не для самогослова, а для каждого основного (словарного) значения в отдельности (в этом мнения Д.С.112Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологическиепроблемы когнитивной лингвистики: Сб.

науч. тр. / Под ред. И.А. Стернина. Воронеж: ВГУ, 2001. С. 77-78.113Аскольдов С.А. Указ. соч. С. 269.114Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальнаяспецифика: автореф. дис. … докт. филол. наук: 10.02.19. Воронеж, 1998. С. 9.115Прохоров Ю.Е. Указ. соч. С. 88, 155.116Лихачев Д.С. Указ. соч. С.

282.117Арутюнова Н.Д. Истина: фон и коннотации // Логический анализ языка. Культурные концепты / Отв. ред. Н.Д.Арутюнова. М.: Наука, 1991. С. 4.118Аскольдов С.А. Указ. соч. С. 267.119Там же. С. 272.27Лихачева и С.А. Аскольдова не сходятся)120. Более убедительной представляется точка зренияС.А. Аскольдова, так как все словарные значения слов все равно объединены общей идеей,взаимосвязаны, и, если какое-либо слово имеет несколько значений, все они так или иначесоставляют либо ядро, либо периферию исследуемого концепта.

Н.Н. Болдырев утверждает, чтоконцепты разной сложности и степени абстрактности находятся в человеческом сознании ввиде различных мыслительных структур. В содержание концепта постоянно могут вводитьсяновые характеристики121. По мнению Ю.С. Степанова, концепт существует в ментальном миречеловека не в виде четких понятий, а как смесь представлений, знаний, понятий, ассоциаций,переживаний, которая сопровождает слово122.Следует также сказать, что спорным является вопрос о необходимости вербализацииконцепта, о возможности его существования в невербальном виде. Об обязательной реализацииконцепта в слове говорили в основном тогда, когда понятие «концепт» еще только началоизучаться, хотя уже С.А.

Аскольдов писал о том, что концепт не всегда может быть выражен вслове123. С закреплением термина в лингвистике и смежных с ней науках появились разныеточки зрения.Так, З.Д. Попова и И.А. Стернин говорят о выражении концепта средствами несловесныхискусств, например живописи, музыки, архитектуры. Самый простой способ выявленияпризнаков концепта, по их мнению, это языковые средства: вербально концепт выразить проще,чем невербально124. О существовании невербальных концептов пишет и Е.С. Кубрякова(однако, по ее утверждению, значительная часть концептуальной системы складывается извербальных концептов)125. Идею С.А.

Аскольдова о потенциальном невербальном воплощенииконцепта развил Г.Г. Слышкин, отметив возможность выражения концепта жестом. Онзамечает, что люди часто объясняются с помощью жестов, которые понятны всем лицам,входящим в конкретную социальную группу126. С точки зрения психолингвистов, природаконцепта невербальна127.

Е.Ю. Балашова ссылается на опыт нейрофизиолога из США А.Дамазио, проводившего эксперименты с людьми, имеющими нарушения в деятельности мозгаи затруднения при манипуляции концептами, и сделавшего вывод, что концепт являетсяневербальным образованием. В основе его находится комбинация одновременных воссозданий120Лихачев Д.С.

Указ. соч. С. 281.Болдырев Н.Н. Концепт и значение слова // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж:Изд-во ВГУ, 2001. С. 26-27.122Степанов Ю.С. Указ. соч. С. 40-41.123Аскольдов С.А. Указ. соч. С. 270-271.124Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. С. 60-61.125Кубрякова Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира // Роль человеческого фактора вязыке: Язык и картина мира / Б.А.

Серебренников, Е.С. Кубрякова, В.И. Постовалова и др. М.: Наука, 1988. С. 170.126Слышкин Г.Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты: автореф. дис. … докт. филол. наук: 10.02.19.Волгоград: Волгогр. Гос. пед. ун-т, 2004. С. 12.127Прохоров Ю.Е. Указ. соч. С. 23.12128сенсорных и моторных репрезентаций, которые могут быть приведены в действие иливербальным, или невербальным стимулом. А. Дамазио видит концепт потенциальнойсовокупностью репрезентаций, вызываемых из дремлющего состояния памяти. Каждая из нихзапускается данным стимулом и активизируется вместе с другими репрезентациямиопределенного комплекса128.Об обязательной же реализации концепта в слове говорит, например, В.В.

Колесов,который замечает, что концепт приобретает свою энергию где-то в недоступном человекуизмерении бытия, поэтому только язык может дать сведения о загадочном мире концептов,идеально отражающих реальный мир. Жест, например, по В.В. Колесову, уже нельзя назватьконцептом: жест – это символ, а символ и концепт не тождественные понятия; жест как символлишь составляющая концепта129. То же отмечает и Ю.Е.

Прохоров: концепт – это сочетаниемифа, знака и символа130. Он также пишет, что концепт выражается только в языке131, и говорито вербальности мышления. В человеческом коллективе, по Ю.Е. Прохорову, не существуетявлений без вербального выражения, поэтому, несомненно, раскрыть вербальное именованиеконцепта можно132.

С другой стороны, возможно и невербальное именование концепта. Ю.Е.Прохоров приводит пример с отданием чести военными, которое имеет и семантическуюсоставляющую – приветствие, и семиотическую – знак приветствия друг друга именновоенными, и концептуальную – принадлежность к конкретному корпоративному пространству.Все эти составляющие формируют текст, то есть правила организации содержаниякоммуникации представителей некоторой лингвокультурной общности.

Стоит отметить, чтоименно вследствие ширины этого текста, по мнению Ю.Е. Прохорова, и не представляетсяпростым выделение того, что есть ядро, а что – периферия133. З.И. Кирнозе пишет: «Концепты ввербальной форме в национальной концептосфере получают подтверждение и бытование вконцептах невербальных. Они живут в памяти народа, в особенностях его психического склада,в национальных пристрастиях и привычках, в литературе и искусстве» 134. В настоящейдиссертации автор вслед за другими исследователями придерживается той точки зрения, чтоконцепт должен обязательно воплощаться в слове, а самые важные национальные концептырепрезентируются также и в невербальной форме.Существуют разногласия и в вопросе о постоянстве концепта.

В.В. Колесов считает, что128Цит. по: Балашова Е.Ю. Концепты любовь и ненависть в русском и американском языковых сознаниях: дис. …канд. филол. наук: 10.02.19. Саратов, 2004. С. 52-53.129Колесов В.В. Слово и дело. Из истории русских слов. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004.

С. 67.130Прохоров Ю.Е. Указ. соч. С. 155.131Там же. С. 123, 159.132Там же. С. 140.133Там же. С. 142-143.134Кирнозе З.И. Указ. соч. URL: http://intercomlunn.ucoz.ru/load/z_i_kirnoze_quot_nacionalnaja_konceptosfera_quot/1-1-0-16(дата обращения: 02.03.2014).29концепт не способен изменяться в семантике словесного знака135. А.П.

Бабушкин тожевыдвигает тезис о статике концепта, так как каждая концептуальная единица занимаетопределенное место в концептосфере языка136. Точке зрения В.В. Колесова и А.П. Бабушкинапротивостоит мнение Г.Г. Слышкина. В качестве одной из характеристик концепта Г.Г.Слышкин называет именно его изменчивость, которая может быть связана с колебаниемстепени актуальности концепта или трансформацией оценочности 137.Более убедительнойпредставляется точка зрения В.В.

Колесова и А.П. Бабушкина, так как изменение степениактуальности концепта не противоречит гипотезе о его статичности: отдельные сферыреализации концепта просто отходят на задний план, на периферию концепта, другие, болееактуальные в определенный исторический период, становятся ближе к ядру. Это вопросотношения концепта и внешней среды. Вместе с этим концепт – система открытая, он можетприобретать новые признаки, а некоторые периферийные признаки могут переходить в разрядядерных (обратное, по-видимому, случается реже, поскольку ядро концепта обычно болеекомпактно и постоянно, чем периферия), то есть внутренне концепт изменчив.

З.Д. Попова иИ.А. Стернин отмечают, что у концепта нет четких очертаний и границ, он всегда в движении исмысловом развитии. Внутри концепта «перетекают» концептуальные признаки138. Такимобразом, представляется, что было бы правильнее говорить о внутренней изменчивостиконцепта (а не об изменчивости вообще!), остающегося в то же время статичным вконцептосфере конкретного языка. Так, например, сербский концепт «љубав» ‘любовь’ (ранееисследованный автором этой работы) на протяжении веков занимает определенное место вязыке: данный концепт противопоставлен концепту «мржња» ‘ненависть’ (также ужеисследованному), представляет высшее положительно оцениваемое обществом человеческоечувство и т.д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее