Диссертация (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте), страница 4

Отмечается зависимость междусубъективной длительностью времени и температурой тела, количеством потребляемогокофеина и других веществ, характером деятельности, отношением к ней, уровнем мотивации,эмоциональным состоянием (Stine, 2002; Sévigny et al., 2003; Bschor et al., 2004; Meck, 2005;Wittmann et al., 2006). Согласно данным исследований последних лет, точность дискриминацииинтерваловвозрастаетвситуацииэмоциональнойвовлеченности(посравнениюснейтральными условиями) (Cocenas-Silva et al., 2013). Во время прослушивания музыки, внезависимости от того, позитивные или негативные эмоции она вызывает, течение временисубъективно ускоряется (Droit-Volet et al., 2013).

Согласно закону заполненного временногоотрезка С.Л. Рубинштейна, при отсроченном оценивании интервала чаще фиксируется егонедооценка, по сравнению с непосредственным его оцениванием (Карпова, 1987; Рубинштейн,2003). Чем выше уровень активности и мотивации и, соответственно, чем больше интересавызывает работа, тем относительно короче кажется время ее выполнения (Фресс, 1978).

Вэкстремальных ситуациях происходит трансформация временной перспективы (Квасова, 2013).Специфика и многообразие индивидуальных переживаний времени формируется подвоздействием концепций времени, свойственных различным эпохам и культурам (Лосев, 1977;Лихачев, 1979; Гуревич, 1984). С.Л. Рубинштейн выделяет два принципиальных моментапонимания природы субъективного времени: оно адекватно отражает план жизни человека идетерминационныеотношенияжизненногопроцесса,вчастности,взаимовлияниепроисходящего в настоящем, воспоминаний о прошлом, ожиданий и представлений о будущем.Ученый предлагает различать в восприятии времени составляющее его чувственную основунепосредственноеощущениедлительности,обусловленноевосновномвисцеральнойчувствительностью, а также собственно восприятие времени, развивающееся на этойчувственной органической основе (Рубинштейн, 2003).Итак, что же из себя представляет «субъективное» время? Согласно П.

Фрессу, время –«первичная данность нашего опыта, и исходное постижение его рождается из тех изменений,которые происходят между возникновением желания и моментом его реализации» (Фресс,1961, с. 51). Понятие времени ученый определяет как «построение человеческого ума, снеобходимостью возникающее как высшая форма приспособления к одному из основныхаспектов нашего чувственного опыта – изменению» (Там же, 1961, с. 43).

Исходя из этогоопределения, психология времени представляет собой «изучение способов приспособлениячеловека к изменениям» (Там же, с. 44). В качестве первичных модальностей таких изменений16ученыйвыделяетдлительностьипоследовательность,приспособлениеккоторымосуществляется благодаря условнорефлекторным процессам.

По определению П. Фресса и рядадругих авторов, непосредственная оценка длительности есть функция числа воспринятых вданной ситуации изменений (Фресс, 1961; Block et al., 1980; Block, 1990; Wittmann, 1999). Ноприспособление ко времени не может быть достигнуто без восприятия последовательностиизменений, которое всегда происходит относительно какой-то эталонной последовательности.Е.В. Карпова рассматривает оценку времени как «отражение психикой человека объективногофизическоговремениспомощьюактивногопривлеченияопосредствованныхинтеллектуальных компонентов, мер, а также непосредственных эталонов оценивания»(Карпова, 1987, с. 3).

Согласно взглядам Жана Пиаже, время предполагает возможностьреконструировать ход изменений в разных рядах, отдавать себе отчет о порядке и длительностиодновременно в нескольких разных рядах событий (Piaget, 1946). Помимо длительности ипоследовательности,одновременностьв(прикачествефеноменовподпороговыхвосприятиязначенияхвременидлительности,выделяютсятакжеразделяющейдвапоследовательно предъявляемых стимула), порядок следования во времени, а также феноменсубъективного настоящего (Hirsh, 1959; Pöppel, 1978; Pastore, Farrington, 1996; Wittmann, 1999).Л.М. Веккер специфику организации психического времени усматривает в «парадоксальномсочетании последовательности и одновременности … в исходных, т.е.

сенсорных, формахпсихического отображения движения» (Веккер, 1981, с. 262). Таким образом, среди свойстввоспринимаемого человеком времени выделяют метрические и топологические характеристики.К первым – количественным – относятся длительность и одновременность, ко вторым –качественным – одномерность, непрерывность, последовательность, однонаправленность,необратимость объективного времени (Головаха, Кроник, 2008).Понятие субъективного настоящего в некотором роде взаимосвязано с представлением одискретностивремени(Гольдбурт,1964;Гершуни,Мальцев,1973;Багрова,1980).Дискретность времени предполагает наличие механизма в головном мозге, работающего вопределенном ритме, в результате чего время воспринимается отдельными «квантами»длительностью20-250мс(Багрова,1980).ВведениеУильямомДжемсомпонятиясубъективного настоящего впоследствии послужило толчком к разграничению двух процессов– восприятия и оценки длительности (James, 1890; Fraisse, 1984).

В первом случае настоящеепредставлено воспринимающему субъекту как гештальт, а восприятие осуществляется за счетпервой сигнальной системы (системы условно- и безусловнорефлекторных связей высшейнервной системы и окружающего мира); во втором случае в оценку длительности включеныпроцессы памяти, важную роль играет вторая сигнальная система (Фресс, 1961; Wittmann,1999).17Именно вторая сигнальная система, а именно «речь и связанные с ней представления»,являются базой для овладевания «разными формами последовательности путем называния их»,что ведет к расширению временной перспективы и овладению понятиями прошлого,настоящего и будущего (Фресс, 1961, с.

49). «Под давлением опыта, вынуждающего отличатьвремя от изменений», у человека формируется понятие «гомогенного и непрерывноговремени», он обретает возможность «не только ориентировать себя по отношению ко всемрядам изменений, но и … адекватно реконструироватьпрошлое, предвидеть будущиеизменения…» (Там же, с. 54).Термин «временная перспектива» был введен Л. Франком для описания взаимосвязи ивзаимообусловливания прошлого, настоящего и будущего в сознании и поведении (Frank,1939). Впоследствии концепция временной перспективы была развита в работах Курта Левина врамках его «теории поля». Согласно этой теории, «психологическое поле в данный момент»включает в себя не только происходящее с человеком «здесь и сейчас», но и его представленияо прошлом и будущем – воспоминания, планы, надежды (Левин, 1980; Головаха, Кроник, 2000).Соответственно, временная перспектива «включает психологическое прошлое и будущее нареальном и различных ирреальных уровнях» (Левин, 1980, с.

139). По мнению Е.И. Головахи иА.А. Кроника, наиболее полно содержание понятия временной перспективы может бытьотражено в понятии «переживание времени» (Головаха, Кроник, 2000; Москвин, Москвина,2011). Современные исследования конструкта временной перспективы рассматривают ее какосновной аспект в построении психологического времени, которое возникает из когнитивныхпроцессов, разделяющих жизненный опыт человека на временные рамки прошлого, настоящегои будущего (Zimbardo, Boyd, 1999; Зимбардо, Бойд, 2010).

Анна Сырцова уточняет: «Временнаяперспектива – это взгляд на свою жизнь с точки зрения того или иного времени: прошлого,настоящего или будущего, а такжевидение их взаимосвязей» (Сырцова, 2008, с. 4). Вотечественной науке распространено понятие временной трансспективы, под которойпонимается «психологический механизм, посредством которого у человека происходитсвязывание своего личного прошлого, настоящего и будущего … обозрение индивидом течениявремени собственной жизни в любом его направлении» (Цветков, 2012, с. 95).

При этомподчеркивается аспект «сквозного видения из настоящего в прошлое и будущее» (Бороздина,Спиридонова, 1998, с. 35).Понятие течения времени, возможно, объединяет в себе черты как восприятия, так ипереживания времени: этот синтез подчеркивает значение процессов антиципации в процессевосприятия объекта, которые способствуют «объединению» происходящих событий в единыйпоток, а также является базисом для феномена психологического настоящего (Husserl, 2001).Последнее, вероятно, подразумевает переживание «здесь и теперь» и в меньшей степени18испытывает влияние второй сигнальной системы.

Исходя из выделения типов временнойперцепции – эксплицитной и имплицитной – ход времени в данном контексте можнорассматривать как имплицитный, который не является в полном смысле слова объектомвосприятия, а отражает течение всех процессов в нашем организме. Под эксплицитнымвременем подразумевается определенная объективная данность. Например, в ситуацииожидания поезда длительность воспринимается как реально существующий феномен (Fuchs,2001, 2003, 2005).Изучение восприятия времени включает, по мнению Поля Фресса и других ученых, каквосприятие, так и оценку длительности (Фресс, 1961; Marcel, 1983; Ivry, Spencer, 2004; Lewis,Miall, 2006; Магомед-Эминов, 2006; Gallagher, 2012; Perbal-Hatif, 2012). Такое разделениечастично подтверждается данными о различных мозговых механизмах данных процессов(Wittmann, 2009; Coull et al., 2011; Perbal-Hatif, 2012).В нашей работе мы исходили из некоторых описанных выше представлений о времени.

Вчастности, категория времени рассматривалась в рамках материалистического реляционногоподхода и динамической концепции времени, учитывающей как изменения материи вовремени, так и циклический, ритмический характер данных изменений. В диссертационномисследовании анализировались особенности психологического, субъективного времени впозднем возрасте. Учитывая возможности клинико-психологического обследования, мысконцентрировались на изучении таких компонентов восприятия времени, как отмеривание иоценка временных интервалов и временная перспектива личности.

Особое внимание мыуделили роли использования определенных знаково-символических средств в оптимизацииопределения времени. Такой выбор был обусловлен тем, что ориентировка в текущем времени,а также понимание и использование речевых оборотов, отражающих временные соотношения,были сохранны у участников нашего исследования.

Объединение конструктов восприятия ипереживания времени, а также некоторых других конструктов, в исследовании былопродиктовано необходимостью классификации и организации многочисленных понятий,используемых современными исследователями, а также некоторыми соображениями охарактере взаимоотношений между данными процессами.1.2. Методы психологического исследования восприятия времениПсихологическийанализвосприятиявремениневозможенбезпониманиятехметодических приемов, с помощью которых оно исследуется. Обычно используется несколькошироко распространенных методов, а именно: оценка, отмеривание, воспроизведение исравнение длительности временных интервалов. Вербальная оценка предполагает восприятиевременного промежутка и выражение собственной оценки в единицах измерения.

При19воспроизведении интервала испытуемый устанавливает границы для периода времени всоответствии с собственной оценкой длительности контрольного промежутка времени. Вметоде отмеривания контрольная длительность задается вербально; когда, по мнениюиспытуемого, данный промежуток заканчивается, он сообщает об этом экспериментатору.Указанные методы относятся к методам абсолютной оценки. Метод сравнения предполагаетвосприятие двух или более интервалов времени и вербальный отчет о том, какой из нихоказался короче или длиннее.