☀️Ответы на тесты 1-5 "Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития" | ОСЭК 100% правильно☀️

Найдите неправильный ответ. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Дети подготовительной группы (от 6 до 7-8 лет) в норме должны

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» от
30 августа 2013 г, в каких структурных подразделениях образовательной организации могут быть реализованы образовательные программы дошкольного образования

В области социально-коммуникативного развития детей раннего возраста с ЗПР взрослый

К общим задачам формирования навыков безопасного поведения дошкольников относят

Найдите неправильный ответ. В области речевого развития детей второго года жизни основными задачами образовательной деятельности являются

Развитие грамматического строя речи дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Развитие лексической стороны речи дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие речевого общения с взрослыми и детьми дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие связной речи (диалогической и монологической) дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее

В сфере познавательного развития ребёнка третьего года жизни к основным задачам образовательной деятельности во взаимосвязи с коррекционно-развивающей работой не относится

Сенсорное развитие дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Сенсорное развитие дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников старшей группы (от 5 до 6 лет) предполагает следующее

Сенсорное развитие дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает

К задачам формирования навыков безопасного поведения дошкольников с ЗПР относят

К основным задачам физического развития детей третьего года жизни во взаимосвязи с коррекционной работой не относится

Задачи, актуальные для работы с детьми с ЗПР дошкольного возраста

Содержание социально-коммуникативного развития дошкольников с ЗПР направлено на

Социально-коммуникативное развитие дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает

К задачам, актуальным для работы с детьми с ЗПР в плане музыкального развития не относится

К задачам, актуальным для работы с дошкольниками с ЗПР в плане художественно-эстетического развития относится

Формирование элементарных математических представлений дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие детского творчества дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Формирование элементарных математических представлений дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни)
предполагает следующее

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников старшей группы (от 5 до 6 лет) предполагает следующее

Дети раннего возраста с последствиями минимального поражения ЦНС, у которых обнаруживается задержка психомоторного развития и речи

В сфере познавательного развития детей второго года жизни особое внимание уделяется

Формирование навыков безопасного поведения у детей от 3 до 4 лет в норме

В сенсорной сфере у детей третьего года жизни не развивают

Схема истории развития ребенка включает

В качестве источников ошибок в диагнозе выделяются

Дети с существенно разными по своему происхождению психологическими нарушениями и трудностями могут обнаруживать

Динамическая диагностика направлена

К основным условия развития ребенка от 1 до 3 лет не относится

Методики психологического обследования могут быть

Найдите неправильный ответ. Дифференциальная диагностика направлена на

Дети раннего возраста с последствиями минимального поражения ЦНС, у которых обнаруживается задержка психомоторного развития и речи

Автором исследования «Дети с отклонениями в развитии: отграничение олигофрении от сходных состояний» является

У детей с ЗПР встречаются

В современной отечественной специальной литературе «задержка психического развития (ЗПР)» определяется как

К основным принципам метода наблюдения за деятельностью ребенка не относится

К причинам ЗПР социально – психологического характера не относят

На втором этапе становление работы с детьми с ЗПР в России

Найдите неправильный ответ. Прогноз ЗПР

Психическое развитие тормозится главным образом стойкой астенией, резкой снижающей общий психический тонус. У детей с данным типом ЗПР часто наблюдаются неврозоподобные черты личности

Гармоничное развитие эмоционально-волевой сферы ребенка зависит от

Кто из учёных, рассматривая психологическую структуру ЗПР в дошкольном возрасте, указывает на такие её основные звенья – недостаточную
сформированность мотивационно-целевой основы деятельности, сферы образов-представлений, недоразвитие знаково-символической деятельности

Найдите неправильный ответ. У детей с ЗПР

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО направлено на

Найдите неправильный ответ. Коррекционно-развивающие занятия с детьми с ЗПР в возрасте от одного года до двух лет должны быть направлены на развитие

У детей с ЗПР церебрально-органического генезиса имеются такие нарушения как

К задачам, актуальным для работы с дошкольниками с ЗПР в плане развития речи относится

Дети раннего возраста с ЗПР, как правило, соматически ................ дети

Найдите неправильный ответ. В процессе клинического обследования

Познавательное развитие ребенка первых лет жизни опирается на

Формирование элементарных математических представлений дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее

При ............................физическое развитие дошкольников соответствует норме, но наблюдается отставание в психическом и личностном развитии. Дети
эгоистичны, не могут усвоить морально-этические нормы. Наивность суждений сочетается с аффективной неустойчивостью, конфликтностью.
Поступки отличаются импульсивностью. Самооценка поступков слабая. Дошкольники плохо переносят интеллектуальное напряжение

Найдите неправильный ответ. К старшему дошкольному возрасту

Найдите неправильный ответ. В дошкольном возрасте у детей с ЗПР выявляется

На первом году жизни показателями нарушения темпа нервно-психического развития могут служить

Кто из учёных считал, что старшие дошкольники с ЗПР - это дети с нереализованными возрастными возможностями

Комбинированный речевой дефект у детей с ЗПР

Для формирования базовых эмоций и чувств, сензитивным периодом считается возраст

Сколько основных видов нарушений психического развития у детей выделяет В.В. Лебединский

Синдром психического инфантилизма предполагает

Проблема слабовыраженных отклонений в психическом развитии возникла и приобрела особое значение в отечественной науке

Найдите неправильный ответ. У детей с ЗПР при сохранности зрения и слуха

Нарушение нормы, общей закономерности организации всеобщей по отношению к любым ошибкам развития – это развитие

Найдите неправильный ответ. При организации эксперимента важно соблюдать следующие правила

Классификация ЗПР, включающая: ЗПР конституционального происхождения; ЗПР соматогенного происхождения; ЗПР психогенного происхождения; ЗПР церебрального происхождения принадлежит

К принципам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития не относится

К задачам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития не относится

Инфантилизм, связанный с неправильными условиями воспитания характерен для ЗПР

Главным клиническим признаком ЗПР по М.Ш. Вроно являются

Впервые понятие «задержка психического развития» употребил в

В основе чьей классификации ЗПР лежит патогенетический принцип

..................... направлен на интенсивное, качественное и целостное изучение отдельных, индивидуальных случаев и делает акцент на качественном
анализе способов выполнения испытуемым заданий, учете характера и причин ошибок испытуемого, определении возможностей их устранения в результате оказания помощи

Сколько требований к условиям тестирования выделяет А. Анастази

Сколько ступеней психологического диагноза установил Л.С. Выготский

При клиническом обследовании ребёнка можно выяснить

Понятие «диагноз развития» в психологию ввел

Найдите неправильный ответ. При стандартизованной процедуре тестирования

Найдите неправильный ответ. При проведении диагностики необходимо соблюдать несколько основных правил

Найдите неправильный ответ. В дифференциальной диагностике выделяют
следующие направления

К методикам изучения психофизического развития детей первого года жизни не относится

Диагностика нарушений психического развития должна включать следующие этапы

Этиологический диагноз

................... не ставит задачу точной квалификации отклонения, она направлена на выявление детей с отклонениями в психической развитии, дифференциацию их от нормально развивающихся сверстников

Чьё исследование показало, что старшие дошкольники с ЗПР не готовы к внеситуативно-личностному общению со взрослым, в отличие от своих нормально развивающихся сверстников они достигают лишь уровня ситуативно-делового общения

Уровень развития какого вида (каких видов) мышления у дошкольников с ЗПР в большинстве своем такой же, как и в норме

У детей с ЗПР в наибольшей степени страдает

У детей с ЗПР

Психическое развитие ребенка подчиняется закону ................... т.е. психические функции формируются в определенной последовательности, и для развития каждой из них существуют оптимальные сроки, каждая имеет свой цикл развития

При ЗПР соматогенного происхождения

Обычно процесс бурного словотворчества

Нарушения темпа нервно-психического развития могут быть выявлены