☀️Ответы на тесты 1-5 "Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития" | ОСЭК 100% правильно☀️

Найдите неправильный ответ. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Развитие грамматического строя речи дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Развитие лексической стороны речи дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Формирование элементарных математических представлений дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни)
предполагает следующее

Дети подготовительной группы (от 6 до 7-8 лет) в норме должны

В области социально-коммуникативного развития детей раннего возраста с ЗПР взрослый

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования» от
30 августа 2013 г, в каких структурных подразделениях образовательной организации могут быть реализованы образовательные программы дошкольного образования

К общим задачам формирования навыков безопасного поведения дошкольников относят

Найдите неправильный ответ. В области речевого развития детей второго года жизни основными задачами образовательной деятельности являются

Социально-коммуникативное развитие дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает

К задачам, актуальным для работы с детьми с ЗПР в плане музыкального развития не относится

К задачам, актуальным для работы с дошкольниками с ЗПР в плане художественно-эстетического развития относится

Развитие речевого общения с взрослыми и детьми дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие связной речи (диалогической и монологической) дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее

Сенсорное развитие дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает

Сенсорное развитие дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает

Формирование элементарных математических представлений дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

У детей с ЗПР встречаются

К задачам формирования навыков безопасного поведения дошкольников с ЗПР относят

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников старшей группы (от 5 до 6 лет) предполагает следующее

Автором исследования «Дети с отклонениями в развитии: отграничение олигофрении от сходных состояний» является

В современной отечественной специальной литературе «задержка психического развития (ЗПР)» определяется как

К основным принципам метода наблюдения за деятельностью ребенка не относится

К причинам ЗПР социально – психологического характера не относят

На втором этапе становление работы с детьми с ЗПР в России

Найдите неправильный ответ. Прогноз ЗПР

Психическое развитие тормозится главным образом стойкой астенией, резкой снижающей общий психический тонус. У детей с данным типом ЗПР часто наблюдаются неврозоподобные черты личности

Гармоничное развитие эмоционально-волевой сферы ребенка зависит от

Кто из учёных, рассматривая психологическую структуру ЗПР в дошкольном возрасте, указывает на такие её основные звенья – недостаточную
сформированность мотивационно-целевой основы деятельности, сферы образов-представлений, недоразвитие знаково-символической деятельности

Найдите неправильный ответ. У детей с ЗПР

У детей с ЗПР церебрально-органического генезиса имеются такие нарушения как

В качестве источников ошибок в диагнозе выделяются

Дети с существенно разными по своему происхождению психологическими нарушениями и трудностями могут обнаруживать

Динамическая диагностика направлена

К основным условия развития ребенка от 1 до 3 лет не относится

Методики психологического обследования могут быть

Найдите неправильный ответ. Дифференциальная диагностика направлена на

Схема истории развития ребенка включает

В сенсорной сфере у детей третьего года жизни не развивают

В сфере познавательного развития детей второго года жизни особое внимание уделяется

В сфере познавательного развития ребёнка третьего года жизни к основным задачам образовательной деятельности во взаимосвязи с коррекционно-развивающей работой не относится

Дети раннего возраста с последствиями минимального поражения ЦНС, у которых обнаруживается задержка психомоторного развития и речи

Задачи, актуальные для работы с детьми с ЗПР дошкольного возраста

К основным задачам физического развития детей третьего года жизни во взаимосвязи с коррекционной работой не относится

Найдите неправильный ответ. Коррекционно-развивающие занятия с детьми с ЗПР в возрасте от одного года до двух лет должны быть направлены на развитие

Содержание социально-коммуникативного развития дошкольников с ЗПР направлено на

Формирование навыков безопасного поведения у детей от 3 до 4 лет в норме

Развитие детского творчества дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников старшей группы (от 5 до 6 лет) предполагает следующее

Сенсорное развитие дошкольников подготовительной группы (седьмой-восьмой год жизни) предполагает следующее

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора дошкольников младшей группы (от 3 до 4 лет) предполагает следующее

В основе чьей классификации ЗПР лежит патогенетический принцип

Впервые понятие «задержка психического развития» употребил в

Главным клиническим признаком ЗПР по М.Ш. Вроно являются

Инфантилизм, связанный с неправильными условиями воспитания характерен для ЗПР

К задачам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития не относится

К принципам обучения и воспитания детей с задержкой психического развития не относится

Классификация ЗПР, включающая: ЗПР конституционального происхождения; ЗПР соматогенного происхождения; ЗПР психогенного происхождения; ЗПР церебрального происхождения принадлежит

Найдите неправильный ответ. При организации эксперимента важно соблюдать следующие правила

Нарушение нормы, общей закономерности организации всеобщей по отношению к любым ошибкам развития – это развитие

При ............................физическое развитие дошкольников соответствует норме, но наблюдается отставание в психическом и личностном развитии. Дети
эгоистичны, не могут усвоить морально-этические нормы. Наивность суждений сочетается с аффективной неустойчивостью, конфликтностью.
Поступки отличаются импульсивностью. Самооценка поступков слабая. Дошкольники плохо переносят интеллектуальное напряжение

Проблема слабовыраженных отклонений в психическом развитии возникла и приобрела особое значение в отечественной науке

Синдром психического инфантилизма предполагает

Сколько основных видов нарушений психического развития у детей выделяет В.В. Лебединский

Для формирования базовых эмоций и чувств, сензитивным периодом считается возраст

Комбинированный речевой дефект у детей с ЗПР

Кто из учёных считал, что старшие дошкольники с ЗПР - это дети с нереализованными возрастными возможностями

На первом году жизни показателями нарушения темпа нервно-психического развития могут служить

Найдите неправильный ответ. В дошкольном возрасте у детей с ЗПР выявляется

Найдите неправильный ответ. К старшему дошкольному возрасту

Найдите неправильный ответ. У детей с ЗПР при сохранности зрения и слуха

Нарушения темпа нервно-психического развития могут быть выявлены

Обычно процесс бурного словотворчества

При ЗПР соматогенного происхождения

Психическое развитие ребенка подчиняется закону ................... т.е. психические функции формируются в определенной последовательности, и для развития каждой из них существуют оптимальные сроки, каждая имеет свой цикл развития

У детей с ЗПР

У детей с ЗПР в наибольшей степени страдает

Уровень развития какого вида (каких видов) мышления у дошкольников с ЗПР в большинстве своем такой же, как и в норме

Чьё исследование показало, что старшие дошкольники с ЗПР не готовы к внеситуативно-личностному общению со взрослым, в отличие от своих нормально развивающихся сверстников они достигают лишь уровня ситуативно-делового общения

................... не ставит задачу точной квалификации отклонения, она направлена на выявление детей с отклонениями в психической развитии, дифференциацию их от нормально развивающихся сверстников

..................... направлен на интенсивное, качественное и целостное изучение отдельных, индивидуальных случаев и делает акцент на качественном
анализе способов выполнения испытуемым заданий, учете характера и причин ошибок испытуемого, определении возможностей их устранения в результате оказания помощи

Диагностика нарушений психического развития должна включать следующие этапы

К методикам изучения психофизического развития детей первого года жизни не относится

Найдите неправильный ответ. В дифференциальной диагностике выделяют
следующие направления

Найдите неправильный ответ. В процессе клинического обследования

Найдите неправильный ответ. При проведении диагностики необходимо соблюдать несколько основных правил

Найдите неправильный ответ. При стандартизованной процедуре тестирования

Понятие «диагноз развития» в психологию ввел

При клиническом обследовании ребёнка можно выяснить

Сколько ступеней психологического диагноза установил Л.С. Выготский

Сколько требований к условиям тестирования выделяет А. Анастази

Этиологический диагноз

Дети раннего возраста с ЗПР, как правило, соматически ................ дети

Дети раннего возраста с последствиями минимального поражения ЦНС, у которых обнаруживается задержка психомоторного развития и речи

Познавательное развитие ребенка первых лет жизни опирается на

Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО направлено на

К задачам, актуальным для работы с дошкольниками с ЗПР в плане развития речи относится

Формирование элементарных математических представлений дошкольников средней группы (от 4 до 5 лет) предполагает следующее