☀️Тест 4 | Теоретические основы и методика развития речи у детей | ОСЭК СпДО 100% правильно☀️

Слово правильно понимается и употребляется независимо от ситуации. оно в этом случае имеет обобщенное значение

Первый уровень усвоения слова

Особенности смысловой стороны словаря помогают выявить

Умения составлять характеристики речевого развития детей это

Умения обследовать речь ребенка это

Третий уровень усвоения слова

Третий уровень усвоения слова

Ребенок умеет слушать и понимать речь, проявляет доброжелательность в общении, участвует в общении по инициативе других

Ребенок малоактивен и малоразговорчив в общении с детьми и педагогом, невнимателен, редко пользуется формами речевого этикета, не умеет поддерживать диалог

Ребенок активен и доброжелателен в общении, умеет слушать и понимать речь, поддерживает тему разговора, возникающего по инициативе взрослого, отвечает на вопросы, отзывается на просьбы

По этой теме у детей накоплены в значительной степени одинаковые знания и жизненный опыт

Первый уровень усвоения слова

Педагогическая диагностика речевого развития детей представляет собой диагностику педагогического процесса развития речи, который включает

Оценивается путем подсчета длительных пауз, на¬рушающих целостность рассказа

Оценивается путем подсчета вспомогательных вопросов

В ходе какого направления диагностика проводится лишь по функциям, которые непосредственно указывают на уровень интеллектуального развития: понимание чужой и осознание своей речи, словарь, грамматический строй речи

Наиболее трудными в диагностике являются

Какое направление связано с детальным исследованием каждого из аспектов речевой деятельности

Какая методика позволяет выявить степень усвоения тематического словаря-минимума и определить содержание дальнейшей работы, а сравнение результатов тестирования через определенные промежутки времени позволяет установить динамику развития детской лексики по данной теме

Какая методика позволяет выявить степень усвоения тематического словаря-минимума и определить содержание дальнейшей работы, а сравнение результатов тестирования через определенные промежутки времени позволяет установить динамику развития детской лексики по данной теме

Исходным моментом в методике обследования словаря является

Исходным моментом в методике обследования словаря является

Измеряется путем подсчета слов и предложений, устанавливается соотношение простых и сложных предложений

Для изучения уровня развития связной монологической речи чаше используются

Для выявления особенностей понимания и употребления проверяемых слов, используются

Для выявления особенностей понимания и употребления проверяемых слов, используются

Диагностика речевого развития детей в дошкольных учреждениях нужна прежде всего для

Диагностика разных аспектов речевой деятельности необходима

Второй уровень усвоения слова

Второй уровень усвоения слова