☀️Ответы на тесты 1-4 "Теоретические основы и методика развития речи у детей" | ОСЭК СпДО 100% правильно☀️

Заполните пропуск: Умения различать на слух твёрдые и мягкие согласные, определять первый звук в слове и называть слова с заданным звуком формируют у детей ... возрастной группы

Интуитивное чтение (контроль: фигурки и педагог; чтение из окружающей среды (контроль: предметы и педагог; Чтение с классификацией (контроль: контрольные карты).

Набор из четырех-пяти уменьшенных предметов, названия которых не содержат трудностей чтения

Списки слов

Что обозначает дидактический принцип «учет физиологии восприятия детей»?

3-х до 4-х лет непосредственно образовательная деятельность проводится в объеме

Комплексная непосредственно образовательная деятельность – это

Комплексная непосредственно образовательная деятельность – это

При составлении плана «Соты» воспитатель сначала согласно графику указывает

С 4-х до 5-ти лет непосредственно образовательная деятельность проводится в объеме

Первый уровень усвоения слова

Слово правильно понимается и употребляется независимо от ситуации. оно в этом случае имеет обобщенное значение

Беседа может сопровождать чтение и включаться в процесс чтения художественного произведения:

Верно ли, что продукт детского словесного творчества представляет собой целостное, законченное во времени повествование определенного содержания, имеющее определенную тему, с большим или меньшим количеством лиц-персонажей, со своим сюжетом, со своими речевыми средствами

Верноли, что развитию творческой активности детей способствует целенаправленное и систематическое руководство, на этот процесс благотворно влияет художественная литература

Воспитатель сообщает начало рассказа, его завязку, а основные собы¬тия, приключения героев придумывают дети

Графическое или частично графическое изображение предметов, персонажей сказки, рассказа, явлений природы, некоторых действий, путем выделения главных смысловых звеньев сюжета

Для чтения с продолжением в старших группах можно использовать произведения:

Заполните пропуск: Задача запомнить произведение при заучивании стихотворений ставится с .................. возрастной группы

Заполните пропуск: Мотивы поступков, переживания, чувства героев литературных произведений вызывают интерес у детей ......... дошкольного возраста

Знакомство детей с комическим содержанием следует начинать с чтения произведений:

Иллюстрация может быть показана в любой момент для наглядного пояснения текста при чтении произведений:

Искусство запоминания, технология развития памяти

К какому типу вопросов по прочитанному произведению относится вопрос: «Почему писатель так назвал свой рассказ?»:

Какие пары художественных произведений неверно объединены по тематическому принципу?

Кто выделил критерий творческой деятельности ребенка: проявление инициативы во всем, придумывание разных вариантов изо¬бражения, сам процесс создания образов

Метод познания, специфическое детское средство ориентировки в звуковой и смысловой стороне слов

Метод познания, специфическое детское средство ориентировки в звуковой и смысловой стороне слов

Наиболее простой вид наглядных моделей

Немалую роль в развитии словесного творчества детей играет

Немалую роль в развитии словесного творчества детей играет

О чем не следует вести беседу с детьми, сопровождающую чтение книг с моральным содержанием?

Особое внимание в технологии ТРИЗ уделяется работе с

По утверждению Сохина, самый сложный вид рассказывания

Появляется новая продукция.

Происходит накопление опыта.

С какого возраста рациональнее вводить в занятия мнемотехнику

Собственно процесс детского творчества, когда возникает замысел, идут поиски художественных средств.

Создание ребенком субъективно (значимого для себя) нового продукта

Умение детей видоизменять, комбинировать и преобразовывать полученные представления под влиянием художественной литературы и окружающей действительности

В каком возрасте дети находятся в сенситивном периоде развития и совершенствования движений

В каком возрасте дети находятся в сенситивном периоде развития и совершенствования движений

Важной отличительной особенностью подхода Монтессори является то,

Важной отличительной особенностью подхода Монтессори является то,

Верно ли утверждение? «Методическое обеспечение позволяет проводить занятия на воздухе».

Верно ли утверждение? «Принципы обучения - это исходные дидактические положения, которые отражают протекание объективных законов и
закономерностей процесса обучения и определяют его направленность на развитие личности».

Верно ли, что Монтессори не считала чтением механическое воспроизведение звуков, соответствующих написанным или напечатанным буквам, если их смысл оставался ребенку неясным

Верно ли, что Монтессори не считала чтением механическое воспроизведение звуков, соответствующих написанным или напечатанным буквам, если их смысл оставался ребенку неясным

Верно, ли что «Классификация при чтении» может содержать слова, как с трудностью, так и без нее

Двойной набор карт: рисунки, слова подписи к ним на отдельных карточках, а также контрольные карты, содержащие точно такие же рисунки вместе с
подписями

Для анализа слогового строения на начальном этапе работы берутся слова:

Заполните пропуск: Задача формирования у детей умения производить звуковой (фонемный) анализ слова ставится в ...группе:

Кто из ученых отмечал, что необходимо соответствие методов обучения дошкольника и способов его познания?

Линейка с поочередно открывающимися окошками используется с целью:

Методика обучения чтению Н. Зайцева делает акцент на:

Методика формирования звукового анализа была адаптирована применительно к дошкольному возрасту:

Моделирование структуры слова в виде картинки-схемы его звукового состава было предложено:

Набор из пяти-семи уменьшенных предметов, названия, которых не содержит трудностей чтения, и небольшие листочки розовой бумаги

Набор из пяти-семи уменьшенных предметов, названия, которых не содержит трудностей чтения, и небольшие листочки розовой бумаги

Обязательным условием работы с таблицами-тренажерами является:

Перед началом работы с какой серией обращаются к реальному предмету, о структуре которого пойдет речь

Чтение заданий (контроль: выполнение заданий); Чтение «книг» (2 – 3 предложения)

Что составляет основу каждой игры по методике Зайцева?

Что является самой маленькой единицей речи в методике обучения чтению?

3-х до 4-х лет непосредственно образовательная деятельность проводится в объеме

Беседа (как метод обучения) – это

Верно ли высказывание, что организация трудовых поручений включает в себя культурно-гигиенические навыки, самообслуживание.

Верно ли, что годовой план ДОУ – координированная система решений, рассчитанная на обеспечение эффективной деятельности ДОУ в течении определенного времени: недели, месяца, года

Гуманный подход к выстраиванию взаимоотношений семьи и ДОУ

Игровая деятельность

Индивидуальный подход

Комбинированная непосредственно образовательная деятельность – это

Оперативное планирование – представляет собой

Организация гигиенических процедур планируются

Основная задача педагогической работы в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы

Педагогическая поддержка родителей – это

Педагогический мониторинг – это

Планирование непрерывной образовательной деятельности определяет на конкретный отрезок времени

Планирование непрерывной образовательной деятельности определяет на конкретный отрезок времени

По содержанию непосредственно образовательная деятельность может быть:

Режимное время – это

С 4-х до 5-ти лет непосредственно образовательная деятельность проводится в объеме

С детьми от 1,5 до 3-х лет непосредственно образовательная деятельность проводится в объеме

Согласно ФГОС ДО планирование образовательного процесса в ДОУ должно основываться на

Содержание непосредственно образовательной деятельности определяется

Стратегическое, или долгосрочное, планирование – определяет

Тактическое планирование – это

Целью планирования педагогического процесса является

Целью планирования педагогического процесса является

В ходе какого направления диагностика проводится лишь по функциям, которые непосредственно указывают на уровень интеллектуального развития: понимание чужой и осознание своей речи, словарь, грамматический строй речи

Второй уровень усвоения слова

Второй уровень усвоения слова

Диагностика разных аспектов речевой деятельности необходима

Диагностика речевого развития детей в дошкольных учреждениях нужна прежде всего для

Для выявления особенностей понимания и употребления проверяемых слов, используются

Для выявления особенностей понимания и употребления проверяемых слов, используются

Для изучения уровня развития связной монологической речи чаше используются

Измеряется путем подсчета слов и предложений, устанавливается соотношение простых и сложных предложений

Исходным моментом в методике обследования словаря является

Исходным моментом в методике обследования словаря является