ГДЗ-Химия-8-класс-Габриелян-2001 (991178), страница 7
Текст из файла (страница 7)
а) m(H2SO4) = M(H2SO4) ⋅ n = 98 г/моль⋅1 моль = 98 гб) V(H2) = Vm ⋅ n = 22,4 л/моль⋅1 моль = 22,4 л78, 4 гx мольxл98 г1 моль22 , 4 лZn + H 2 SO 4 = ZnSO 4 + Н 222,4 ⋅ 78,478,4x=; x== 17,92 л (Н2)9822,49878,478,4 x= ; x== 0,8 моль (ZnSO4)98198Ответ: V(H2) = 17,92 л, n(ZnSO4) = 0,8 моль.4.45Глава 5. Простейшие операциис веществом (химический практикум)Практическая работа 2.«Наблюдение за горящей свечой»Опыт 1. «Физические явления при горении свечи»Выполнение работы:1. Зажгли свечу.
Вокруг фитиля парафин начинает таять. Этотпроцесс называется плавлением.2. Взяли изогнутую стеклянную трубку. Один конец ее поместили впламя, другой опустили в пробирку. Стенки пробирки начинаютзапотевать. Это явление называется конденсация.Плавление — физический процесс перехода вещества из твердогосостояния в жидкость.Конденсация — физический процессгазообразного состояния в жидкость.переходавеществаизОпыт 2.
«Обнаружение продуктов горения в пламени».Выполнение работы:1. Взяли кусочек жести и закрепили в держателе, внесли в пламя иподержали 5 с. Быстро подняв жесть мы увидим на нижнейплоскости темное пятно, которое представляет собой сажу(углерод). Дело в том, что при горении свечи парафин сгорает неполностью и в пламени можно обнаружить раскаленные молекулыуглерода, которые оседая на жести образуют черный налет.2. Взяли сухую пробирку, закрепили ее в держателе и, перевернувверх дном, подержали над пламенем до запотевания. Одним изпродуктов горения парафина является вода, которая иконденсируется на стенках пробирки. Вторым продуктом горенияявляется углекислый газ, поэтому при приливании в пробиркуизвестковой воды она мутнеет:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2OОпыт 3.
«Влияние воздуха на горение свечи»Выполнение работы:1. Вставили в резиновую грушу стеклянную палочку и подули в пламягорящей свечи воздух, сжимая грушу рукой. Яркость пламени приэтом увеличится, т.к. мы увеличили поток кислорода.462. Прикрепив 2 свечи к фанере, зажжем их и накроем одну поллитровой банкой, другую — двухлитровой. Вторая свеча будетгореть дольше, т.к.
у нее был больший запас кислорода,поддерживающего горение.Практическая работа № 3.«Анализ почвы и воды»Опыт 1. «Механический анализ почвы»Выполнение работы:В пробирку поместили немного почвы и прилилидистиллированную воду, примерно 15 мл. Закрыли пробиркупробкой и тщательно встряхнули в течение одной минуты. Теперьпри помощи лупы пронаблюдаем за осаждением частиц почвы.Сначала осядут более крупные и тяжелые частички песка и глины,затем более мелкие осадочных пород. Раствор еще очень долгоостается мутным — самые мелкие частички длительное времянаходятся во взвешенном состоянии.Опыт 2.
«Получение почвенного раствора и опыты с ним»Выполнение работы:Приготовили бумажный фильтр и вставили его в воронку,закрепленную в кольце штатива. Подставив под воронку пробирку,профильтровали полученную в первом опыте смесь. На фильтреостанется почва, а в пробирке фильтрат, представляющий собойпочвенный раствор. Поместим несколько капель этого раствора напредметное стекло и подержим над горелкой до выпаривания.После того как вся вода испарится на стекле останется белый налет,представляющий собой смесь веществ, растворившихся в воде вовремя перемешивания.Нанесем стеклянной палочкой раствор на две лакмусовые бумажки:красную и синюю.
Обе они окрасятся в фиолетовый цвет, т.е. средапочвенного раствора нейтральная, значит почвы не были нивыщелочены, ни закислены.Опыт 3. «Определение прозрачности воды»Выполнение работы:Возьмем мерный цилиндр без пластмассовой подставки и будемпотихоньку приливать туда дистиллированную воду. Даже заполнивсосуд доверху и поместив его на печатный текст, написанное можнобудет прочитать.Затем оставив цилиндр на тексте будем приливать потихоньку водуиз водоема. На определенной высоте водного столба текст станет47невозможным для понимания.
Отметим высоту исчезновениявидимости шрифта, измерив ее линейкой.Вывод: Современные водоемы сильно загрязнены и уровеньвидимости в них чрезвычайно мал.Опыт 4. «Определение интенсивности запаха воды»В коническую колбу с пробкой нальем исследуемую воду и сильновстряхнем в закрытом состоянии. Открыв колбу и отметив характер иинтенсивность запаха, дадим оценку интенсивности запаха воды вбаллах, пользуясь таблицей 8, приведенной в учебнике.Практическая работа № 4.«Признаки химических реакций»Опыт 1. «Прокаливание медной проволоки и взаимодействиеоксида меди (II) с серной кислотой»Выполнение работы:Внесли в пламя горелки медную проволоку, происходит нагреваниемеди и окисление ее на воздухе.t2Cu + O2 → 2CuOкраснаячерныйПроизошла химическая реакция, образовавшийся черный налет —оксид меди (II).Счистим образовавшийся налет на лист бумаги. Повторим опытнесколько раз.
Полученный налет поместили в пробирку и прилилив нее раствор серной кислоты, смесь подогрели. Весь порошокрастворился, раствор стал голубым:CuO + H2SO4 = CuSO 4 + H2Oчерныйголубой— реакция обмена.Произошла химическая реакция, образовался сульфат меди (II).Опыт 2. «Взаимодействие мрамора с кислотой»Выполнение работы:Поместили в химический стакан кусочек мрамора, и прилили встакан соляной кислоты, ровно столько, чтобы ей покрылсякусочек; наблюдают выделение пузырьков газа.CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + СО2↑— реакция обмена.48Произошла химическая реакция, мрамор растворился, выделилсяСО2.Внесли в стакан зажженную лучинку, она погасла, т.к.
СО2 неподдерживает горение.Опыт 3. «Взаимодействие хлорида железа (IV) с роданидомкалия».Выполнение работы:В пробирку налили 2 мл раствора хлорида железа (III), а затемнесколько капель раствора роданида калия, раствор стал ярко-красным:FeCl3 + 3KCNS = Fe (CNS) 3 + 3KClбурыйкрасный— реакция обмена.Опыт 4. «Взаимодействие сульфата натрия с хлоридом бария».Выполнение работы:В пробирку налили 2 мл раствора сульфата натрия, затем добавилинесколько капель хлорида бария. Наблюдаем выделение белогометаллокристаллического осадка:Na2SO4 + BaCl2 = 2NaCl + BaSO4↓Практическая работа № 5.«Получение водорода и его свойства»Опыт 1.
«Получение водорода действием кислоты на металл»Выполнение работы:В две пробирки поместили по одной грануле цинка и алюминия иприлили в первую пробирку раствор серной кислоты, а вовторую — соляной. Одну пробирку закрыли пробкой с газоотводнойтрубкой, конец которой поместили в другую пробирку,перевернутую вверх дном.Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑— реакция замещения2Al + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 3Н2↑— реакция замещения.Поднесем спичку к отверстию второй пробирки, куда приливалисоляную кислоту, водород будет гореть ровным пламенем.2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3Н2↑49— реакция замещенияZn + 2HCl = ZnCl2 + Н2↑—реакция замещения.Наблюдаем энергичное выделение водорода.Сняли пробирку с водородом, полученную в результате первойреакции и поднесли ее отверстием к горящей спиртовке.
Водородзагорелся, хлопка не было, значит водород собрали чистый.Водород нужно проверять на чистоту для того, чтобы не былопримесей воздуха, иначе при смешении с кислородом он можетвзорваться.Опыт 2. «Горение водорода».Выполнение работы:Зарядили прибор для получения водорода цинком и растворомсерной кислоты. Подожгли водород, выделяющийся изгазоотводной трубки, конец которой опущен в химический стакан.Водород загорелся спокойным пламенем.
На стенках химическогостакана конденсировалась вода.Zn + H2SO4 = ZnSO4 + Н2↑— реакция замещения2Н2 + О2 = 2Н2О— реакция соединения.Опыт 3. «Взаимодействие водорода с оксидом меди (II)».Выполнение работы:Собрали прибор для получения водорода: положили в пробиркунесколько гранул цинка, и прилили 5 мл разбавленного раствора сернойкислоты. Закрыли пробирку пробкой с газоотводной трубкой, опустиликонец которой в пробирку с оксидом меди (II). Нагрели пробирку с CuO.Стенки пробирки начинают запотевать, а поверхность кристалловоксидов меди (II) становится красной, после чего нагревание прекратили.CuO + H2 = Cuчерный— реакция замещения.50красный+ Н2ОПрактическая работа № 6.«Получение и свойства кислорода»Опыт 1. «Получение и собирание кислорода»Выполнение работы:а) Собрали прибор и проверили его на герметичность. Насыпалинемного перманганата калия в пробирку и положили внутрь комочекстекловаты, чтобы кусочки KMnО4 не вылетали и закрыли ее пробкойс газоотводной трубкой.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
