Главная » Просмотр файлов » makarytchev-gdz-8-2001 только 1-677

makarytchev-gdz-8-2001 только 1-677 (988796), страница 15

Файл №988796 makarytchev-gdz-8-2001 только 1-677 (Алгебра 8 класс - Макарычев) 15 страницаmakarytchev-gdz-8-2001 только 1-677 (988796) страница 152015-08-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Разность дробейсоставляет1.3Составляем уравнение:x −5 x −7 1−− =0;xx + 16 3x −5 x −7 1−= ;xx + 16 33(x+16)(x-5)-3x(x-7)-x(x+16);3x2-15x+48x-240-3x2+21x-x2-16x=0;x2-38x+240=0;D1=(-19)2-1 ⋅ 240=361-240=121;x=19 ± 121= 19 ± 11 ;1x1=19+11=30;x2=19-11=8.x − 5 30 − 5 25 5=== - не подходит;x3030 6x −5 8−5 32) При х=8:== .x883Ответ: .81) При х=30:№606.Обозначим за х км/ч и (х+20) км/ч – скорость первого и второго 120  ч – время, затраченное первым x автомобилей, тогда  120  ч – время, x + 20 автомобилем на путь из города в село, затраченное на этот путь вторым автомобилем. Так как второйавтомобиль пришел к месту назначения на 1 ч раньше, чем второй,составим уравнение:120120−=1;xx + 20120(x+20)-120x=x(x+20);120x+2400-120x-x2-20x=0;x2+20x+2400=0;D1=102-1 ⋅ (-2400)=100+2400=2500;x= − 10 ± 2500 = −10 ± 50 ;x1=-10-50=-60 (не подходит);x2=-10+50=40; тогда х+20=60.Ответ: 40 км/ч – скорость первого автомобиля, 60 км/ч – скоростьвторого автомобиля.№607.Обозначим за х км/ч и (х-32) км/ч – скорости мотоциклиста и 45  45  чи  ч – время, затраченное x  x − 32 велосипедиста, тогда мотоциклистом и велосипедистом на путь из А в В.

Мотоциклист3585был в пути на 1 ч 36 мин меньше: 2ч 36 мин=1 ч= ч. Составляемуравнение:4545 8−= ;x − 32 x55 ⋅ 45х-5 ⋅ 45(х-32)=8х(х-32);225x-225х+7200-8x2+256x=0;x2-32x-900=0;D1=162-1 ⋅ (-900)=256+900=1156;x= 16 ± 1156 = 16 ± 34 ;x1=16-34=-18 (не подходит);x2=16+34=50; отсюда х-32=18.Ответ: 18 км/ч.№608.Обозначим за х км/ч и (х+2) км/ч – скорость первого и второго 20  20  чи  ч– время, затраченное первым x  x+2лыжника, тогда автомобилем на путь из города в село, ч – время, затраченное наэтот путь вторым автомобилем. Так как второй автомобиль пришелк месту назначения на 1 ч раньше, чем второй, составим уравнение:120120−=1;xx + 20120(x+20)-120x=x(x+20);120x+2400-120x-x2-20x=0;x2+20x+2400=0;D1=102-1 ⋅ (-2400)=100+2400=2500;x= − 10 ± 2500 = −10 ± 50 ;x1=-10-50=-60 (не подходит);x2=-10+50=40; тогда х+20=60.Ответ: 40 км/ч – скорость первого автомобиля, 60 км/ч – скоростьвторого автомобиля.№609.Обозначим за х км/ч и (х+10) км/ч – скорости второго и первого 560  560  чи  ч– время, затраченное x  x +10 автомобилей, тогда вторым и первым автомобилями на весь путь.

По условию первыйавтомобиль приезжает на 1 ч раньше. Составляем уравнение:560560−=1;xx + 10560(x+10)-560x=x(x+10);560x+5600-560x=x2+10x;x2+10x-5600=0;D1=52-1 ⋅ (-5600)=25+5600=5625;x= − 5 ± 5625 = −5 ± 75 ;x1=-5-75=-80 (не подходит);x2=-5+75=70; откуда х+10=80.Ответ: 80 км/ч – скорость первого автомобиля, 70 км/ч – скоростьвторого автомобиля.№610.Обозначим за х км/ч скорость поезда по расписанию, тогда (х+10) 720  ч - время на перегоне по x км/ч – фактическая скорость поезда,  720  ч – фактическое время на перегоне. x +10 расписанию, Составляем уравнение:720720−= 1;xx + 10720(x+10)-720x=x(x+10);720x+7200-720x=x2+10x;x2+10x-7200=0;D1=52-1 ⋅ (-7200)=25+7200=7225;x= − 5 ± 7225 = −5 ± 85 ;x1=-5-85=-90 (не подходит по смыслу задачи);x2=-5+85=80.Ответ: 80 км/ч.№611.Обозначим за х км/ч собственную скорость лодки (скоростьдвижения по озеру), тогда (х-2) км/ч –скорость лодки против 6  15  ч - время передвижения по реке,   ч– x−2xтечения реки, время передвижения по озеру.

На путь по озеру турист затратил на 1ч больше, чем на путь по реке. Составляем уравнение:156−=1;x x−215(x-2)-6x=x(x-2);15x-30-6x=x2-2x;x2-11x+30=0;D=112-4 ⋅ 1 ⋅ 30=121-120=1;11 ± 1 11 ± 1=;2211 + 1x1==6;211 − 1x2== 5 . Оба значения подходят.2x=Ответ: 5 км/ч или 6 км/ч.№612.Обозначим за х км/ч скорость течения реки, тогда (15+х) км/ч –скорость лодки по течению реки, (15-х) км/ч - скорость лодки 35  ч - время движения лодки по течению, 15 + x против течения,  25  ч– время движения против течения. На путь по течению 15 − x реки лодка затратила столько же, сколько на путь против течения.Составляем уравнение:3525;=15 + x 15 − x35(15-x)-25(15+х)=0;525-35х-375-25x=0;-60x=-150; х=2,5;Ответ: 2,5 км/ч.№613.Обозначим за х км/ч скорость течения реки, тогда (20+х) км/ч –скорость катера по течению реки, (20-х) км/ч - скорость катера 22  ч - время движения по течению, 20 + x против течения реки,  36  ч– время движения против течения.

На путь было 20 − x затрачено 3 ч. Составляем уравнение:2236+= 3;20 + x 20 − x22(20-x)+36(20+х)=3(20-х)(20+х);440-22х+720+36x=3(400-х2);440+720-22x+36x-1200+3x2=0;3x2+14x-40=0;D1=72-4 ⋅ (-40)=49+120=169;− 7 ± 169 − 7 ± 13=;33202−7 + 13x1==−= −6 (не подходит);333−7 − 13x2==2.3x=Ответ: 2 км/ч.№614.Примем за 1 (единицу) объем выполняемой работы. Обозначим за n1и n2 – производительности труда штукатуров; t1 и t2 – времявыполнения задания каждым штукатуром в отдельности; n1=n2=1.

Составим систему уравнений:t21;t1t1 = t 2 + 5, 1 n + n = 6;2 1t1 = t 2 + 5, 1= 6;1 + 1 t1 t 2t1 = t 2 + 5,2t 2 + 5t 2 = 12 t 2 + 30t1 = t 2 + 5, t1t 2 t + t = 6;1 2t1 = t 2 + 5, ( t 2 + 5) t 2 2 t + 5 = 6; 2t 22 -7t2-30=0.Корни уравнения:1) t2=-3 (не подходит);2) t2=10; тогда t1=15.Ответ: 15 ч и 10 ч.№615.Примем за 1 объем выполняемой работы. Производительностьтруда первого и второго рабочих обозначим за n1=11и n2= , где t1t1t2и t2 время выполнения работы первым и вторым рабочимсоответственно.

Составим систему уравнений:t1 = t 2 + 10, 1 n + n = 12;2 1t1 = t 2 + 10, 1= 12;1 + 1 t1 t 2t1 = t 2 + 10, t1t 2 t + t = 12;1 2t1 = t 2 + 10, ( t 2 + 10) t 2 2 t + 10 = 12;2t 22 +10t2=24t2+120; t 22 -14t2-120=0.1) t2=-6 (не подходит по смыслу задачи);2) t2=20; тогда t1=30.Ответ: 30 дней и 20 дней.№616.Примем за 1 объем выполняемой работы.

Производительностьтруда первой и второй бригады соответственно обозначим за n1=и n2=1, где t1 и t2 - время выполнения всей работы каждойt2бригадой. Составим систему:1t1t1 = t 2 + 5, 1= 6;1 + 1 t1 t 2t1 = t 2 + 5, 1 n + n = 6;2 1t1 = t 2 + 5,2t 2 + 5t 2 = 12 t 2 + 30t1 = t 2 + 5, t1t 2 t + t = 6;1 2t1 = t 2 + 5, ( t 2 + 5) t 2 2 t + 5 = 6; 2t 22 -7t2-30=0.1) t2=-3 (не подходит по смыслу задачи);2) t2=10; тогда t1=10+5=15.Ответ: 15 дней и 10 дней.№617.Обозначим за х км/ч – скорость первого поезда, тогда (х+4) км/ч – 360  x скорость второго поезда.

Оба поезда прошли 360 км, значит,  360  ч –время, затраченное соответственно первым и вторым x+4чи поездом. Так как второй поезд вышел на 1 ч позднее первого,составляем уравнение:360360;+1 =x+4x360x+x2+4x=360(x+4);360x+x2+4x-360x-1440=0;x2+4x-1440=0;D1=22-1 ⋅ (-1440)=4+1440=1444;x= − 2 ± 1444 = −2 ± 38 ;x1=-2-38=-40 (не подходит по смыслу задачи);x2=-2+38=36; х+4=40.Ответ: 36 км/ч и 40 км/ч.УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ№618.a)111 + 2 30+111 − 2 30=11 − 2 30 + 11 + 2 30(11 + 2 30 )(11 − 2 30 ) ==22(112 − 2 30)2=22= 22 . Тождество доказано.121 − 120( 5 + 2) + ( 5 − 2) =( 5 − 2)( 5 + 2)5 −25+2( 5 ) + 2 ⋅ 2 5 + 4 + ( 5 ) − 2 ⋅ 2 5 + 4 = 18 = 18 .

Тождество доказано.=1( 5) − 45+2б)+5 −222=222№619.а) Подставим х=5+2 6 , y=5-2 6 :(5 + 2 6 )(5 − 2 6 ) = 5 − (2 6 )22105+ 2 6 +5−2 6=25 − 24 1== 0,1 ;1010а) Подставим х= 11 + 3 , y= 11 - 3 :( 11 + 3 ) ( 11 − 3 )( 11 + 3 )( 11 − 3 )2=2=;11 + 2 11 ⋅ 3 + 3 + 11 − 2 11 ⋅ 3 + 3( 11 ) − ( 3 )22=28= 3,5 .8№620.Обозначим за х1 и х2 –0 корни данного уравнения. Тогда по теоремеВиета х1+х2=10, а по условию х1-х2=6. Получаем систему уравнений:х1 − х 2 = 6,откуда х1=8, х2=2.

По теореме Виета: q=x1x2=8 ⋅ 2=16.х1 + х 2 = 10,Ответ: 16.№621.а) По условию задачи:х1=3 −1;2х2=3 +1;2по теореме Виета: х1+х2=-b; x1 ⋅ x2=c; 3 −1 + 3 +1  3 −13 + 1 =− 3;= −+ 222b=- 3 −1 3 +1⋅=c=22( 3 ) −1222 1= ;44 21Искомое уравнение: х2- 3 х+ =0;2=б) По условию задачи:х1=2- 3 ;х2=12− 3;по теореме Виета:=2 − 3 2+ 3 = − 2 − 3 + 2 + 3  = − 2 − 3 + 2 + 3  == − 2 − 3 +4−3 1 2− 3 2+ 3 b=-(х1+х2)=-  2 − 3 +(()(1))1c= x ⋅ x = (2 − 3 )⋅=1.2− 3=- 2 − 3 + 2 + 3 = −4 ;12Искомое уравнение: х2-4х+1=0.26.

Графический способ решения уравнений№622.а) х2=х+2; строим графики:y=x2; y=x+2;x1=-1; x2=2;y4В32А10-4 -3 -2 -11 2 3б) х2+1,5х-2,5=0; строим графики:y=x2; y=-1,5x+2,5;x1=-2,5; x2=1;y87А654321-4 -3 -2 -1В01 2 3хх№623.а) х2=0,5х+3;1) строим графики:y=x2 и y=0,5x+3; находимx1=-1,5; x2=2.2) х2-0,5х-3=0;D=(-0,5)2-4 ⋅ 1 ⋅ (-3)=0,25+12=12,25=3,52x=0,5 ± 3,5;2x1=2;x2=-1,5;y87654А3В21-4 -3 -2 -1б) х2-3х+2=0;1) строим графики:y=x2 и y=3x-2; находимx1=1; x2=2.2) D=(-3)2-4 ⋅ 1 ⋅ 2=1x=3± 1;201 2 3хx1=2;x2=1;y87654321-4 -3 -2 -101 2 3х№624.8=-х+6; строим графиких8y= и y=-х+6; находим:ха)х1=2; х2=4;5y4321-6 -5 -4 -3 -2 -1-2-3-4-5-601 2 3 4 5х8= х2; строим графиких8y= х2 и y= ; находим:хх ≈ 2;б)y543210-6 -5 -4 -3 -2 -11 2 3 4 5х-2-3-4-5-6№625.6=х; строим графиких6y= и y=х;хх1 ≈ 2,5; х2 ≈ -2,5;а)5y4321-6 -5 -4 -3 -2 -1-2-3-4-5-601 2 3 4 5х6=-х+6; строим графиких6y= и y=-х+6; находим:хх1 ≈ 1,2; х2 ≈ 4,6.б)5y4321-6 -5 -4 -3 -2 -101 2 3 4 5х-2-3-4-5-6№626.1=ax+b; строим графики:х1y= и y=ax+b.ха)yIIIVIIIIV1х1б)Из рисунка определяем, чтодля I прямой: у уравнения два корня;для II прямой: у уравнения один корень;для III прямой: у уравнения нет корней;для IV прямой: у уравнения один корень;для V прямой: у уравнения два корня.№627.а) х3-х+1=0; строим графикиy=x3 и y=x-1; находимх ≈ -1,3;y321-2 -101-2-3б) х3+2х-4=0; х3=-2х+4; строим графикиy=x3 и y=-2x+4; находимх ≈ 1,2;2х54321-4-2 -1-301234-2-3-4-5-6№628.а) х =x+b; строим графики:y= х и y=x+b;yπ2ml1-2-10112ky= х3хб) х =-x+b; строим графики:y= х и y=-x+b;yq2py= х1-2-101123хИз рисунков находим ответ:а) При b<0: у уравнения один корень – прямая k; при b ≥ 0: ууравнения два корня – прямая l; один корень – прямая m; нет корней– прямая π .б) При b<0: нет корней – прямая p; при b ≥ 0: у уравнения одинкорень – прямая q.№629.a) х =6-x; строим графики:y= х и y=6-x; находим х ≈ 4;y10146х4; строим графики:х4y= х и y= ; находим х ≈ 2,5;хб)х =y101хУПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ№630.Обозначим за х км/ч предполагаемую скорость туристов, тогда 18  ч–x(х+0,5) км/ч – фактическая скорость туристов, 18  x + 0,5 предполагаемое время прохождения туристами маршрута, ч – фактическое время прохождения туристами маршрута.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,72 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее