Главная » Просмотр файлов » Полак__Применение_вычислительной_математики_в_химической_и_физической_кинетике

Полак__Применение_вычислительной_математики_в_химической_и_физической_кинетике (972294), страница 32

Файл №972294 Полак__Применение_вычислительной_математики_в_химической_и_физической_кинетике (ЭВМ для спецгруппы) 32 страницаПолак__Применение_вычислительной_математики_в_химической_и_физической_кинетике (972294) страница 322019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

е (О,) "[(ОЫ Поскольку в каждой точке [( )') =О, то ш [([)) [1~ — — [ьПН), + 44хчгп (100) (101) Имея ввиду численные значения соответствующих констант и концентраций, нетрудно убедиться атом, что второе слагаемое под корнем много больше первого, а после извлечения корня именно оно определяет значение (102) 448 Для проверки выполнения требования 10 необходимо анать зависимость начальной суммарной скорости обмена от начальной концентрации дейтерия [ВД. При этом, поскольку в газовой фазе при 1 — ~ 0 находится практически только дейтерий, то суммарная начальная скорость определяется только теми реакциями, в которых участвует молекула или атом дейтерия и гидроксильная группа ЗОН. Такими реакциями являются (1), (Х[), (Х['Ч), (ХЧП1) и (ХХ).

Последняя из них является вторичной и можно показать, что роль ее в зависимости ш, от (П,), пренебрежимо мала. Тогда, с учетом реакций (1), (Х1), (Х[Ч) и (ХЧП1) Таким образом, що = — „' — — ()сы + )сх~ч) 1 а [ВОН[о У[Па)е и) г-о ' у' ~ хчш (103) н требование 10 выполняется. В дополнение к изложенному выше заметим, что не только отношения констант внутри групп, но и нх соотношения в разных группах кажутся вполне разумными. Так, например, среди констант скоростей нерадиационных процессов максимальное значение имеют константы рекомбинацнонных процессов. К сожалению, истинные значения констант группы А определить было нельзя, поскольку в экспериментах [192] мощность дозы неизвестна.

Повидимому, только рассмотрение новых данных [197) позволит уточнить и зависимость скорости обмена от мощности дозы и значения констант скоростей реакций группы А. Необходимо уточнить также возможность включения в рассматриваемый механизм вторичных реакций группы С. В целом нам представляется интересным тот факт, что при машинном расчете наиболее вероятным оказался именно тот механизм, который был выбран экспериментаторами [192), хотя они, конечно, не располагали ни значениями констант скоростей отдельных реакций, ни даже соотношениями между ними.

Итак, развитая нами методика расчета с учетом всей совокупности общих и частных контрольных требований 1 — 10 позволила выбрать наиболее вероятный механизм конкретного гетерогенного радиационно-химического процесса. Одновременно рассчитаны константы скоростей всех 14 стадий, входящих в найденный наиболее вероятный механизм реакции.

Из анализа наших результатов следует, что при кинетическом расчете на ЭВМ той или иной реакции выполнение только общих контрольных требований недостаточно для выбора механизма *. При расчете кинетики сложных реакций задача физико-химиков состоит, в частности, в том, чтобы найти, сформулировать и проранжировать аналоги приведенных выше для нашей конкретной задачи частных контрольных требований. $5. Проверка методики выбора наиболее вероятного механизма сложной химической реакции на примере модельной задачи Целью настоящего раздела является демонстрация возможностей и ограничений предложенной выше методики выбора наиболее вероятного механизма сложной химической реакции на ЭВМ " К сожалению, ато обстоятельство не учитывалось в некоторых работах, посвященных расчетам химической кинетики на ЭВМ (см., например, [198)).

$49 путем решения модельной (или, как иногда говорят, «синтетической». задачи. Модельная задача, используемая для методических целей, представляет собой исследование набора альтернативных механизмов, один из которых принимается за истинный. Константы скоростей стадий, составляющих этот механизм предполагаются полностью известными (приняты нами), т. е. известны их предэкспоненциальные множители и энергии активации. Казалось бы, в ситуации, когда истинный механизм и константы скоростей всех стадий известны, решать нечего — что заложили, то и получили. Дело, однако, обстоит иначе.

Расчет но истинному механизму является математическим аналогом физико-химического эксперимента. В результате него получаются кинетические данные, в нашем случае — зависимости концентраций различных продуктов от времени. Задача же состоит в том, чтобы, используя общие контрольные требования и формулируемые в данном случае на основании математического эксперимента частные контрольные требования, уверенно отсечь все механизмы, альтернативные истинному. Кроме того, расчет, в котором используется метод оврагов Гельфанда— Цейтлина, при обработке данных математического эксперимента по истинному механизму должен показать эффективность упомянутой математической методики применительно к решению задач химической кинетики, приводя к истинным аначениям констант, даже если в начале расчета взяты их «испорченные» значения.

Выяснив, какие именно цели могут быть достигнуты при решении модельной задачи, сформулируем теперь те требования, которым она должна удовлетворять. Задача должна быть построена на абстрактном химическом материале. Это аначит, что у исследователя не должно возникать конкретных химических ассоциаций, чтобы никакие кинетические теории, взгляды той или иной физико-химической школы не довлели над ним при выборе альтернативных механизмов и составлении и ранжировке частных контрольных требований.

Заметим также, что для проверки методики необходимо априорное знание истинного механизма, что практически невоаможно в настоящее время для сложных многостадийных химических реакций. Так, например, даже для наиболее изученной реакции окисления водорода в литературе нет единой точки зрения относительно ее полного механизма. В тех же случаях, когда истинный механизм может считаться известным (реакция хлорирования водорода), обычно нет разумных альтернатив. В нашей модельной задаче для того, чтобы подчеркнуть ее абстрактность для обозначения веществ, использованы просто буквы греческого алфавита.

Модельная задача должна быть типичным представителем сложных многостадийных реакций, т. е. содержать альтернативные механизмы, включающие достаточное число элементарных стадий (от 6 до 10). Значительное увеличение числа стадий (например до 16 — 18) па+ Ц- 243 гРУппа -4 ат+ Тт — 2сгТ ()а+Тт- 2РТ ф+ а(3- ат+ 6т гРУппа В аТ ~- аТ ат -(- Тт ()Т+ 1Т вЂ”. ()т+ Тт Ф+пТ- ~ът+ 1Т гРУппа С ф+ рТ вЂ” >се+ Цт ссТ + 6Т -+ Ф + Тт (1) (П) (111) (1Ч) (Ч) (Ч1) (ЧП) (ЧП1) (1Х) Принято, что группы А, В и С исчерпывают все реакции, возможные в этой системе (так, например, принято, что не идут реакции * Процедура такого рассмотренна будет пояснена на конкретных примерах.

15$ ое имеет уже принципиального значения, приводя лишь к неоправданному расходу машинного времени. Сокращение числа стадий до 2 — 3 делает задачу тривиальной. В модельной задаче нецелесообразно рассматривать константы скоростей, отличающиеся друг от друга на много порядков, поскольку при этом возникают определенные вычислительные трудности, не имеющие принципиального значения в рассматриваемой проблеме (см. стр. 17). Кроме того, модельной задаче должен соответствовать математический эксперимент, позволяющий получить возможно более полную информацию о физико- химических закономерностях процесса для составления частных контрольных требований.

Это необходимо для уверенного отбрасывания менее вероятных альтернативных механизмов, а также для рассмотрения ситуаций, возможных при недостатке тех или иных экспериментальных данных и соответствующих им частных контрольных требований *. И, наконец, модельная задача должна быть типичной также в следующих отношениях: в общем случае на кинетических кривых могут присутствовать особые точки (максимумы, минимумы, точки перегиба); каждая отдельная точка получается в изотермических условиях, но процесс исследуется при различных температурах; степени превращения исходных веществ не слишком малы, так как в реальных задачах это необходимо для проведения анализов; должно быть представлено большое число типов частиц, что характерно для сложных реакций (у нас 6); должны быть приняты типичные соотношения реагентов (у нас 1:1: 1); реакция должна протекать в кинетической области.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,83 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее