Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972190), страница 26

Файл №972190 Диссертация (Эволюция лингвистической терминосистемы Ф. Де Соссюра (на материале франкоязычных текстов научных работ конца XIX – начала XX вв.)) 26 страницаДиссертация (972190) страница 262020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Упомянутая в 1891 г.операция раскрывается как обозначение человеком своей мысли, основанноена ассоциации. Также отмечается, что знак имеет двойственную природу135(/double/) и существует для обособления других знаков (/être distincte/).[Там же, с. 197-287].В 1910-1911 гг. Ф. де Соссюр наделяет ценностью обе стороны знака(/deux valeurs/), указывает на произвольный характер отношений такихсторон (/arbitraire/). Противоречие наблюдается в тот момент, когда ученыйговорит об идеальном как основе знака: сема /côté conceptuel (idée)/противопоставляетсясуществующейсеме/signematériel/.Вновьподчеркивается основное свойство знака – вступать в отношения с другимизнаками системы /mettre en rapport les termes co-systématiques/ [203, с.

330335]. Отметим, что формирование термина на уровне идентификатороввнешнихсвязейспособствуетразвитиюпонятийассоциативных(парадигматических – «co-systématiques») и синтагматических связей («unispatiales»), наметившихся уже в 1891 г. в рамках терминов parole effective(syntagme) и parole potentielle (parallélie).=arbitraire======met en rapportles termes cosystématiquesSyntagmeparallélierepose sur unco-statuscompose le système de languedépendant de l'entourageparasémique (faisant partie dessèmes uni-spatials)-transmissiblemodifiable==ВремяАбстрактность=abstrait (deconscience pure)==Основа-ФункцияОбластьИсточникsigne matérieloppositionmorphologiqueopération==-==ПриродаМестоСтруктура==idéecomplexesimplesous le frontphysico-mentalpsychologiquesubjectifnégatifСущностьêtre distinct===mettre enrapportcôté conceptuel(idée)doublel'homme signifiela penséeassociation==conventionnel========Signification (coté idéologique)=====ТЗ-I==Signe (côté vocal)=entité, unité (fait)phénomèneéléments vocauxvaleurЭкспонентforme, forme-sens,signe (quantitésémiologique)Signe(symbole)signe (symbole, sème)signeСемант.

стр-раДата18911893-18941899-19031901-1908Состав=signifié==signifiantDeux valeurssigne1910-1911136Таблица 21 – Формирование термина, выражающего понятие знакаСтруктура значенияВнешниесвязиОсобенности формирования семантической структуры термина signeсвидетельствуют о постепенном переходе от рассмотрения знака какединства материального и идеального к выдвижению на первый планидеального – создаётся понятие психологического знака. Происходит отход иот монадного и позитивистского понимания знака: Ф.

де Соссюр начинает137рассматриватьзнаквпризмементальнойассоциацииозначающего(/signifiant/) с означаемым (/signifié/), т.е. как психическую операцию. Следуяпринципу негативной онтологии [20], Ф. де Соссюр отделяет от знакаматериальную оболочку, которая в 1891 г. обозначается термином figurevocale (n.f.) (adj.) с такими дублетами как corps (n.m.), être phonétique (n.m.)(adj.) (Таблица 22). Для обозначения материальной, физической сторонызнака также используются единицы son (n.m.) и signe, т.е.

знак как чистоматериальная сущность, символ. Начиная с 1899 г. происходит инновацияэкспонента sôme (n.m., греч. σῶμα) и aposème (n.m.), производного от sème.Недискретность выделяемых объектов вновь дестабилизирует систему.Сложность в определении границ внешнего материального элемента(оболочка знака) и внутреннего психического элемента (формальная частьзнака) сказывается на дублетности экспонентов. Так, экспоненты aposème иsôme также используются и для оформления термина, выражающеговнешнюю сторону знака, т.е. означающего (ментальной сферы).В 1891 г.

figure vocale определяется как знак, сведенный кпоследовательности звуковых волн: /signe/, /réduit à une succession d'ondessonores/[203, с. 20-85].Такойобъективныйфизический,илифизиологическо-акустический знак принадлежит к фонетической области(/objectif/,/physique/,/physiologico-acoustique/,/phonétique/)ипротивопоставлен единству формы и значения, т.е. знаку как таковому(/opposé à la forme-sens/).

Речь идёт не о знаке, а о неком феномене(/phénomène/), составляющем сущностный признак данного понятия [Тамже]. В 1893-1894 гг. физическая природа голосовой фигуры уточняется спомощью семы /matériel (vocale)/ [Там же, с. 202]. Сущность такогоматериального феномена раскрывается лишь в рукописях 1899-1903 гг.

спомощью сем /enveloppe/, /du sème/. Голосовая фигура (сома, апосема)представляет собой оболочку семы (знака), выявляется в речи (/discursif/), иявляется результатом мысленного отделения материального от знака /déduited'un signe/ [Там же, с. 90-110].138Таблица 22 – Формирование термина, выражающего понятиеopposé à laforme-sensenveloppedu sème=discursifdéduite d'unsigne=phonétique=signe réduit àune successiond'ondessonores=Внешниесвязи=Область=Источник=physiologicoacoustiqueobjectif==physiquematériel(vocal)Природа===-successiond'ondessonores-СоставenveloppephénomèneСущность=signe, sôme(aposème)Структура значения=18931894signe, sonСемант.стр-ра1891figurevocale(signe,corps, êtrephonétique,son)ТЗ-IДатаЭкспонент1899-1903голосовой фигурыСледует также указать на употребление в текстах 1891 г.

терминаunité (n.f.) phonatoire (adj.) с дублетами élément (n.m.) vocal (adj.) и son (n.m.)для обозначения элемента, рассматриваемого с акустической и механическойсторон (/éléments/, /côté acoustique/, /côté mécanique/). Речь идёт о звуке –минимальной единице языка (/le plus irréductible/, /de la structure de lalangue/), существующей только внутри слов (/n'existant qu'au sein des mots/),обладающей негативной природой (/négatif33/) и, следовательно, ценностью(/ayant une valeur/).

Ранее в 1879 г. для обозначения звука использоваласьединица phonème (n.m.). Так, в «Mémoire…» Ф. де Соссюр используетphonème для обозначения элемента системы, который находит своюреализацию в звуке. Главная сущность фонемы – оппозиция по отношению кдругим элементам [151, с.

237]. Согласно Дж. Джозефу, И.А. Бодуэн деКуртенэ заимствовал предтермин phonème из формирующейся ЛТСФ. де Соссюра именно в таком значении. Затем Ф. де Соссюр использует туже лексическую единицу, но с таким семным составом, который былО наличии семы /négatif/ говорят контексты, в которых голосовой элемент сводится ксовпадению и разнице с другими голосовыми элементами («coïncidence <...> différence de cesélément vocaux <...> selon les formes <...> les signes <...> les significations») [203, с. 20-85]33139предложен И.А.

Бодуэном де Куртенэ [Там же]. В рукописях Ф. де Соссюра в1897 г. активно используется предтермин espèce (n.f.) в сочетании сприлагательными phonétique, phonologique. Предположительно, это один изэтапов создания phonème. Также в окказиональном контексте встречаютсялексические единицы acoustème (n.m.) и méchanème (n.m.) [Там же, с. 250],которые отнесём к группе элиминируемых предтерминов.

В 1897 г. вводитсяimpression acoustique(n.f.)(adj.). Акустическийотпечатокявляетсяминимальной единицей не только в языке, но и в речевой цепи (/unité/,/irréductible/,/delachaîne/,/deparole/,/acoustique(phonatoire)/[Там же, с. 241-248]. В рамках данного исследования рассматриваютсятермины, относящиеся к общей лингвистике. Термины unité phonatoire, son,phonème, impression acoustique относятся к фонетической и фонологическойтематическим группам и логически отграничиваются от исследуемыхединиц.Перейдём к анализу терминов, выражающих понятия плана выраженияи плана содержания знака, обладающего чисто ментальной природой, т.е.

вотрыве от материального (физического), и составляющего абстрактнуюязыковуюсистему.ВраннихработахФ. де Соссюравкачествелингвистических предтерминов используется forme (n.f.) – форма, внешняясторона знака (иногда signe как одна из сторон) [210, с.

8, 18 и др.]. В 18931894 гг. в текстах фигурируют дублеты symbole (n.m.), signe (n.m.) vocal(adj.), и image (n.f.) vocale (adj.) [203, с. 208-219]. В 1899-1903 такжеиспользуются экспоненты aposème и sôme (при одновременном примененииданных экспонентов для описания материальной голосовой фигуры; см.выше). В рукописях 1901-1908 гг. для предтермина forme подбирается дублетimage acoustique (n.f.) (adj.) [Там же, с. 326-330]. Рассмотрение планавыражениязнакакакакустическогообразаподчеркиваетегонематериальный характер – это лишь образ материальной голосовой фигуры,наблюдаемой в речи. В текстах 1910-1911 гг.

image acoustique заменяетсядублетом signifiant (n.m.) (Таблица 23) [Там же, с. 329].140Формальная сторона знака определяется как негативная сложнаясущность (семы /entité/, /négatif/, /complexe/). Определение формы каккомпонента, относящегося к внутренней сфере (/intérieur/), говорит обэлиминации семы /extérieur/ в традиционном значении лексической единицыforme (см. 2.2).Форма также предполагает различие и одновременность (/différentielle/,/simultanéité/). Она является результатом различия с другими формами и ихзначениями («résultant de la différence avec d'autres formes», «résultant de ladifférence de signification d'autres formes»), элементом чередования (/élémentd'une alternance/). Формальное в знаке обладает ценностью в соотношении сматериальным различием и его смыслом (/qui vaut en vertu de la différencematérielle/, /qui vaut en vertu de sens que nous attachons à la différence/)[Там же, с.

18-140]. В 1899-1903 гг. Ф. де Соссюр указывает на линейныйхарактер означающего /uni-spatial/ [Там же, с. 110].Таблица 23 – Формирование термина, выражающего понятие означающегопрослеживается========unispatial==différentielle===entitécomplexenégatif======ТЗ-I==тенденция=====ПодобнаяdifférenceВнешние связи=signifiantСфераВремяimageacoustiqueИсточникintérieursimultanéitéélément d'unealternancequi vaut envertu de ladifférencematériellequi vaut envertu de sensque nousattachons à ladifférencesupposant laprésence d'unsens (d'unemploi)18991903aposème,sômeПрирода==1891-1894forme, signe,symbole,signe vocale,image vocale19011908СтруктураДатаЭкспонент19101911Семант.стр-раСущностьСтруктура значениянауровнеэкспонента,используемого для наименования плана содержания знака.

Происходит141консервация дублетов idée (n.f.), signification (n.f.), valeur (n.f.), emploi (n.m.),fonction (n.f.) и sens (n.m.) [210, с. 8-122], употребляемых ещё в раннихтекстах, с одновременной ингрессией экспонентовêtre (n.m.), chosespirituelle (n.f.) (adj.) в рукописях 1891 г. Экспонент contenu (n.m.) появляетсяв текстах 1894 г. [203, с. 490].

В этом же году прослеживаются первые шаги кинновации экспонента термина signifié (n.m.): используется глагол signifier(«revêtir d'un signe d'une idée») и причастие в женском роде signifiée («revêtued'un signe d'une idée») [Там же, с. 109]. Очевидным становится тот факт, что вформируемойЛТСсуществуетизбытокабсолютнойсинонимии(дублетности), появляется сложность в разграничении трактуемых понятий.Избежать терминологической путаницы Ф. де Соссюр пытается с помощьюранее упомянутого оператора – инновации терминов, призванной вызватьмеханизм конъюнкции существующих дублетов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее