Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972190), страница 17

Файл №972190 Диссертация (Эволюция лингвистической терминосистемы Ф. Де Соссюра (на материале франкоязычных текстов научных работ конца XIX – начала XX вв.)) 17 страницаДиссертация (972190) страница 172020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

до н. э. [177, с. 380]. Вконцепции знака, предложенной Ф. де Соссюром, обнаруживаются идеиПлатона, Парменида, Аристотеля, Августина, Т. Шартрского [Там же, с. 381].Что касается лингвистических концепций, истоки соссюровских идейследует искать в работах У. Уитни, Г. Пауля, Э. Сиверса, И.А. Бодуэна деКуртенэ, Н.В.

Крушевского, последователей гумбольдтовской традиции(Г. Габеленц, Ф.Н. Финк и др.) [152, с. 72–202], а также преподавателейФ. де Соссюра [106, с. 193]. Дж. Э. Джозеф подчеркивает важную рольА. Вершера, директора женевской гимназии, где обучался Ф. де Соссюр.А. Вершербылсвязующимзвеноммеждуформирующимисяпредставлениями Ф.

де Соссюра и грамматикой Пор-Рояля, в рамках которойуже в XVIII в. изучались элементы, составляющие язык. Через своихпреподавателей Ф. де Соссюр ознакомился и с идеями Е.Б. де Кондильяка[151, с. 143-145, 173]. По мнению Э. София, в языковедческой среде, ккоторой относился и Ф. де Соссюр, были известны идеи французскихсинонимистов Г.

Жирара и Н. Бозэ. Отдельные фрагменты их концепциисодержались во французской Энциклопедии, которой также пользовался самФ. де Соссюр [199, с. 36]. Отметим, что в личной библиотеке Ф. де Соссюратакжеобнаруживаютсякнигиисследователей,которыхприняторассматривать как предшественников соссюровской теории: Дж. Винтелера,88Г. Свита,атакжеГ.

Комперца,автора«Ноологии»,вкоторойрассматривается «содержание знаков» [177, с. 381].Современная Ф. де Соссюру лингвистика имела свой собственныйметаязык,восновекоторогонаходиласьдовольноразрозненнаятерминология (см. 1.1). Учитывая разнообразие терминологий и ТС, которыемогли стать источником формирования терминов Ф. де Соссюра, в рамкахданного исследования невозможно отразить значение каждой единицы.Поэтому, опираясь на представленные эпистемологические данные, наоснове выделенных терминополей (далее ТП) укажем лишь элементы(экспоненты, значения, семы), непосредственно перешедшие в новую ЛТС.ТПlinguistique.Первоеупотреблениефранцузскоготерминаlinguistique (n.f.) для выражения понятия «science du langage/ de la langue»зафиксировано в 1826 г. в работе А.

Бальби «Introduction à l'Atlasethnographique du globe»: «Cette science nouvelle, que les Allemands, par unedénomination plus juste et beaucoup plus convenable, appellent linguistique»20[198]. Как видно из окказионального контекста, в качестве источникаингрессии данного термина во французский язык принято рассматриватьнемецкий эквивалент Linguistik [Там же]. Иногда термин рассматривается какпроизводныйотфранцузскойлексическойединицыlinguiste,существовавшей во французском языке уже с 1632 г. [161].

К началу научнойдеятельности Ф. де Соссюра linguistique трактуется в словарях как наука,осуществляющая исторический и сравнительный анализ языков: «Lalinguistique, <...> cette science toute récente et si digne d'intérêt, dont l'objet est demettre en relief les affinités naturelles et les liens de parenté des idiomes» 21 [198].Вданнойконтекстуальнойдефинициивыделяетсялишьоднаинтегрирующая сема – /science/. Объект определяемого понятия лишьчастично совпадает с системой Ф. де Соссюра, в которой был осуществленПеревод c французского: Эта новая наука, которую немцы, применяя более точное и намногоболее подходящее обозначение, называют лингвистикой.21Перевод с французского: Лингвистика, (…) эта совсем молодая и заслуживающая особогоинтереса наука, занимающаяся выделением естественных связей языков и их родства.2089постепенный переход от лингвистики языков (des idiomes) к лингвистикеязыка как системы (de la langue).

В тот же период в словаре «Littré» терминlinguistique трактуется как изучение языков: «Étude des langues considéréesdans leurs principes, dans leurs rapports et en tant qu'un produit involontaire del'instinct humain» [201].Как отмечает В.И Богодист, швейцарскому лингвисту ближе всеготрактовка термина linguistique, предложенная У. Уитни [15, с. 67]. Врукописях Ф. де Соссюра обнаруживаем цитату работы У. Уитни 1873 г.:«langage dans le sens le plus large <…> corps entier du langage» [203, с.

299].Американский учёный в качестве объекта лингвистики выделяет «языквообще». В качестве интегрирующих, следовательно, могут рассматриватьсясемы /langage/, /langue/.Термин sémiologie (n.f.), автором которого в современном значениисчитается Ф. де Соссюр, соотносится с греческим термином σημειωτικη(семиотика), введенным Дж. Локком для обозначения науки о знаках ещё в1655 г. [198].

Данный факт говорит о возможной интегральности ядернойсемы, указывающей на объект семиологии – /signes/.Лингвистический термин morphologie (n.f.), выступающий в качествесинонима термина grammaire (n.f.), в словаре «Littré» 1868 года описываетсякак «doctrine de la forme des mots» [201]. В тот же период grammaireупотребляется,например,всловосочетанииgrammairegénéraleирассматривается как отдельная наука: «science raisonnée des principescommuns à toutes les langues» [Там же]. Phonologie (n.f.) определяется какфонетическая наука и как часть сравнительной грамматики: «science de laphonétique, ou partie de la grammaire comparée qui traite des sons, des lettres etde leur permutation» [Там же].

Phonologie в словарях иногда такжерассматривается как синоним phonétique (n.f.) [201]. Сам Ф. де Соссюр писало том, что для него phonologie соотносится с немецким терминомLautphysiologie [203, с. 177]. М. Леруа указывает на то, что младограмматикиопределяли phonologie как дисциплину, предполагающую историческое90изучение звуков языка («étude historique des sons») [162, с. 79]. Вмладограмматической теории phonétique трактуется как описание звуков(«étude descriptive des sons») [Там же, с. 79].

По отношению к терминаммладограмматиковФ.деСоссюр,следовательно,предложилпротивоположные значения, сдвинув фонетику в область исторических наук,а фонологию – в сторону физиологии (см. 2.3.1).К данному ТП также относятся термины, выражающие различныеспособы рассмотрения языка. Если прилагательное diachronique (adj.) былоцеликом создано Ф. де Соссюром на основе греческих компонентов, тоsynchronique (adj.) соотносится с уже существующим французскимприлагательным, образованным от термина геометрии synchrone [198].

В1827 г.зафиксированоупотреблениесуществительногоsynchronie,определяемого как «art de comparer, de concilier les dates de l'histoire»22 [198].Следовательно, на данном этапе создания ЛТС Ф. де Соссюра synchroniqueуже имело как минимум одно терминологическое значение в системеметодологии истории. Единицы historique (adj.) и anachronique (adj.) такжефигурируют в виде терминов в текстах XIX в. [Там же].Различиемеждудескриптивнойиисторическойлингвистикой,согласно Э. Кёрнеру, существовало в 1860–70-ых гг. [152, с. 49].

При этомученый опровергает распространенную точку зрения о том, что Ф. де Соссюрразвивал свою систему на основе социологических терминов Э. Дюркгейма.Дело в том, что работа Э. Дюркгейма «Règles de la méthode sociologique»,содержащая теорию о разных подходах к изучению общества, былаопубликована лишь в 1895 г., в то время как Ф. де Соссюр выделил даннуюантиномию уже в 1880-ых гг. Э.

Кёрнер указывает на две части методаизучения общества – étude statique и étude dynamique – в работе О. Конта«Système de politique positive» [Там же, с. 270]. Данные понятия соотносятся спонятиями синхронии и диахронии, предложенными Ф. де Соссюром. Кроме22Перевод с французского: Искусство сравнения и сопоставления исторических дат.91того, лингвист также использует в своих текстах прилагательные statique иdynamique.Если обратиться к чисто лингвистическим работам, то в текстахнемецкого ученого Г.

Пауля обнаруживаются термины deskriptive Grammatikи historische Grammatik (Sprachgeschichte) [202, с. 110]. Э. Кёрнер указываетна использование Ф. де Соссюром французского état de langue какэквивалента немецкого термина Г. Пауля Sprachzustand [152, с. 119]. Следуетотметить, что термины Г. Пауля имеют более узкое значение, чемсоответствующие термины Ф. де Соссюра, т. к. немецкий лингвистприменяет их для описания грамматики – одного из аспектов языкознания.Расширение значения наблюдается и в отношении русских терминовдинамическаяфонологияИ.А. БодуэномобнаруживаютсядеистатическаяКуртенэисв1870терминамиг.фонология,предложенных[Там же, с.

142].Г. Габеленца:ПараллелиhistorischgenealogischeSprachforschung (=diachronique), einzelsprachliche Forschung (=synchronique) иgleichzeitig und gleichsprachlich (=idiosynchronique). Э. Кёрнер отмечаетсходствонемецкихтерминовВ. Мейера-ЛюбкеvertikaleDarstellung/horizontale Darstellung и французских словосочетаний axe des simultanéités/axe des successivités [Там же, с. 268], используемых Ф. де Соссюром дляописания синхронии и диахронии.ТП langage. Лексические единицы langage (n.m.), langue (n.f.),parole (n.f.) существовали в системе французского языка на начальном этапесозданияЛТСФ.деСоссюра.Ониимели,преждевсего,общеупотребительные значения и, если использовались в научном языкелингвистов, то обладали статусом предтерминов. Однако уже в 1704 г. междуданными терминами обнаруживается прочная взаимосвязь – langageопределяется через другие термины следующим образом: «suite de parolesdont chaque peuple est convenu, langue en usage chez une nation pour expliquer92les uns des autres ce que l’on pense»23 [160, с.

223]. Выражения «dont chaquepeuple est convenu», «chez une nation» подчеркивают социальный характерязыка. Соответственно, обнаруживается интегрирующая по отношению кЛТС Ф. де Соссюра сема /social/ [157, с. 14]. Данная сема обнаруживается и взначении langue у У. Уитни [152, с. 53] наряду с такими интегрирующимисемами как /institution/, /système/, /signe/, /arbitraire/ [Там же, с. 82-87]. Приэтом в работах американского ученого семы /social/ и /institution/ выявляютсяв контекстных дефинициях термина speech (английский эквивалентфранцузского parole).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее