Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972190), страница 13

Файл №972190 Диссертация (Эволюция лингвистической терминосистемы Ф. Де Соссюра (на материале франкоязычных текстов научных работ конца XIX – начала XX вв.)) 13 страницаДиссертация (972190) страница 132020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Включение элементовобщеупотребительной лексики в состав ЛТС, следуя за В.М. Лейчиком,обозначим как терминологизацию лексической единицы [58, с. 47].Применениетерминанелингвистическихобластейдляописаниялингвистических концепций является экстралингвистической ингрессией исоотносится с вторичной терминологизацией по В.М.

Лейчику [Там же].Для обозначения процесса переноса лингвистического термина из одной ЛТСв создающуюся систему без изменения научной области применим терминвнутрилингвистическая ингрессия. Отметим, что существует и обратныйпроцесс детерминологизации. Так, термин может перейти в разрядобщеупотребительной лексики или же, как показывает исследованиеЕ.А. Никулиной,статьтерминологизмом(терминологическимфразеологизмом) [76].Движение лексических единиц в любом направлении сопровождаетсяусложнением их семантической структуры.

При формировании собственнойЛТС исследователь опирается на интегрирующие семы существующихзначений. Под воздействием механизма ингрессии создается аналоговая67модель и происходит перенос абстрактных объектов из одной области вдругую. Наблюдение за особенностями протекания данных процессовпозволяет установить тенденции в эволюции системы. Е.Б. Никифоровавыделяет тенденцию к элиминации (выходу элемента или значений слов изсистемы), обусловленную уточнением общих понятий и отказом от«диффузныхпонятий»[74, с. 70–83].Противоположнаятенденциязаключается в консервации – сохранении элемента в неизменном состоянии[Там же, с.

53–68]. Также выделяются тенденции к изменению ужесуществующих элементов и к инновации – созданию новых элементов[Там же, с. 18]. В данном исследовании перечисленные тенденции полностьюнакладываются на процесс эволюции ЛТС. С точки зрения системногоподхода данные тенденции рассматриваются как операторы, действующиена трёх уровнях в соответствии со структурной организацией ЛТС:- Уровень-1: термин как целостность подвергается воздействиюоператоров элиминации, консервации, инновации и изменения. Следуетотметить, что инновация термина в единстве экспонента и семантическойструктуры означает образование неологизмов, которые довольно редковстречаются в чистом виде.

Образование терминов на основе существующихэлементов означает ингрессию существующей семантики при формированиинового экспонента (неономинация), либо появление новых значений присохранении экспонента. Принцип филиации в эволюции ЛТС подчеркиваетзначимость именно второго, а также третьего уровней эволюции терминов.- Уровень-2:2.1Экспоненттерминатакжеэволюционируетпосредствомэлиминации, консервации, инновации и изменения формы лексическойединицы.

При инновации неологизм образуется на основе морфем либодревнего языка (применение латинских и греческих морфем характерно длятерминосистем любых научныхобластей:в ЛТС Ф. де Соссюраиспользуются древнегреческие компоненты – sème, aposème и т.д.), либо наоснове морфем языка, средствами которого выражается вся система (для68ЛТС Ф. де Соссюра это морфемы французского языка – signologie и др.). Впоследнем случае инновация может быть сведена к обычному изменениюисходнойлексическойединицы(например,субстантивированныелексические единицы signifié и signifiant образованы от глагола signifier).2.2Семантическаяструктуратерминаэволюционируетподвлиянием элиминации, консервации, инновации и изменения отдельныхзначений.

Следуя за М.В. Косовой [47, с. 110–117, с. 264–265], эволюциюзначения на два вида: модуляцию и деривацию, а также выделим в качествеотдельного оператора вариацию ТЗ.Вариация16 – это оператор перегруппировки сем, образующихварианты значений с сохранением целостного инварианта (см. вариантностьвразделе1.2.2).Вариациязначенияозначает,помнениюЮ.В. Сложеникиной, движение семантики термина, которое оставляет самусистему без изменений [85, с.

10–11]. Вариантность значения подразумеваетспособность значения иметь несколько вариантов как в синхронии, так и вдиахронии. Вариация проявляется в замене семы на синонимичную сему.Например, сема /dépendant de l'institution/ заменяется на сему /conventionnel/ взначении термина valeur. При этом системные парадигматические исинтагматические отношения термина не изменяются, Значение продолжаетсоотноситься с неизменным научным понятием «ценности (значимости)».Если постоянная вариация способствует такому изменению значения,которое позволяет ему выстраивать новые лексико-семантические отношенияв ЛТС, или изменяет объём или содержание денотата (уточняет его границы,появляются новые признаки научного понятия), то речь идёт о модуляции.Модуляция (изменение значения) – оператор изменения значения науровне ядерных или периферийных гипосем, уточняющих объём илисодержание описываемого понятия и позволяющих термину выстраиватьновыелексико-семантическиеотношениявЛТС.СпособомВариацию значения следует отличать от вариации экспонента термина (см.

1.2.1). Последняясвязана с развитием абсолютной синонимии – образованием нового экспонента без изменениясемантики.1669функционирования данного оператора является уточнение значения –добавление или устранение гипосем, не способствующих образованию новыхзначений, а лишь «уточняющих» объём и содержание исходного понятия.Как отмечает А.Г. Ходакова, с развитием ТЗ происходит переосмыслениесемантической структуры его элементов «на основе инвариантного ядра какбазы семиозиса» [101, с. 182]. В рамках данного исследования в качестветакого ядра рассматриваются интегрирующие архисемы в значении термина.При модуляции архисемы остаются неизменными.Деривация (инновация значения) – образование нового значения врамках семантической структуры существующих терминов в связи с заменойядерных архисем, соотносящихся с сущностными признаками научногопонятия.

Деривация может быть связана с необходимостью изменения наденотативном уровне значения, т.е. выражения ранее «незамеченной» частиобъёма понятия. Новое ТЗ может образовываться и в связи с изменениямисодержания значения на сигнификативном уровне после переосмыслениятого же объёма понятия: в этом случае речь идёт об образованииконцептуальной многозначности термина. Производное значение в своемразвитии может перерасти в омонимичный термин.Деривация происходит посредством сужения/ расширения исходногозначения, а также метонимического или метафорического переноса[101, с. 182].подчеркиваетсяЗначимостьвработетакихспособовО.А.

Бурсинойтерминообразования[21, с. 40–41].Расширениезначения трактуется в работе В.Г. Гака как переход видового понятия вродовое: дизингрессия гипосемы при сохранении архисемы. Сужениезначения, следовательно, означает обратный процесс: переход родовогопонятия в видовое, наблюдается ингрессия гипосемы. Перенос значения содного понятия на другое происходит при наличии между такими понятиямисвязанности какими-либо подобными чертами (метафора) или отношенийсмежности (метонимия). В значении наблюдается сохранение гипосемы призамене архисемы [27, с.

29–33].70Таким образом, модуляция подразумевает изменение инвариантаструктуры значения термина, а деривация – изменение инвариантасемантической структуры термина. Вариация представляет собой изменениевариантов структуры значения при сохранении его инварианта.- Уровень-3: на отдельную сему могут действовать также операторыэлиминации, консервации и инновации. Оператор изменения в данномслучае не запускается.Таблица 4 – Операторы эволюции семантики терминаРезультатОператорСинхронияВариацияМодуляциявариантность значенияДеривациямногозначность; омонимияДиахрониявариантность значенияМногозначностьОмонимияКак отмечалось ранее (1.1), при создании теории исследовательиспользуетэлементытерминологии–предтермины.Данныйэтапсоотносится с представлением о первой ступени терминологизации в работеЛ.А. Шкатовой: лексическая единица функционирует в «замкнутой системепрофессиональной речи», она носит вариативный характер и её содержаниеещё не оформлено [104, с.

40]. Речь идет о вариации ТЗ, существующей нафоне усиления действия формообразующего механизма конъюнкции,лежащего в основе процесса объединения элементов и создания терминов.В данном исследовании процесс формирования терминов отображён ввиде таблиц, позволяющих проследить последовательность измененийотдельного термина и всей ЛТС, т.е. создать синхронно-диахроническуюмодель терминов посредством сопоставления сменяющих друг другасинхронных состояний методом семантического наложения.

Если один и тотже признак двух разных состояний выражается разными семами (однанакладывается на другую), то необходимо установить степень их сходства:71-Равнозначность (сходство) сем говорит о вариации значения(/conventionnel/ – /social/);-Несовместимость сем означает элиминацию отдельной семы. Еслизатронутидентификаторсущности,тоэлиминируетсязначение(/diachronique/ – /synchronique/);-Если новая сема не противоречит предыдущей семе, или онаначинает выражать ранее не затронутый признак, то перед нами уточнениеисходного значения (/synchronique/ – /sémiologique/ ; /–/ – /généralisation/).Подобное изменение на уровне идентификатора сущности означаетдеривацию нового значения без элиминации старого.3.Третий этап: устойчивое равновесие ЛТС.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее