Диссертация (972187), страница 28
Текст из файла (страница 28)
Только в XVI сонетелирическая героиня становится центральной фигурой концепта ЛЮБОВЬ –ВОЙНА, от действий которой зависит дальнейшее развитие отношений. Посути, XVI сонет является своеобразной смысловой границей цикла, преодолевкоторую, лирическая героиня принимает окончательно любовные отношения.Сравнение с побеждённойвоительницей, сложившей оружие на поле боясимволизирует бессилие героини перед любовью: «…как покорённый воинопускает меч/Перед тем, кто поднимает его над окровавленной землёй,/Так и я,любимый, <…>/Здесь заканчивается моя борьба» (“…as a vanquished soldieryields his sword/To one who lifts him from the bloody earth,/Even so, Belovëd,<…>/Here ends my strife”)510.5) ЛЮБОВЬ – ОГОНЬ.
Метафорический концепт используется довольночасто: огонь в качестве согревающей субстанции или средства освещения (в III,V, X, XIII, XV, XXII, XXIII, XXVII, XXVIII, XXX иXXXVIсонетах).Репрезентация любви как огня прозвучала ещё в ранних письмах: «Вы неподумали бы, что восточный ветер, который так вреден для меня, можетпотушить и свет мыслей о Вас; нет, над этим он не властен» 511, «приятно лететьна свет, даже если обожжёшься или повредишь крылья об оконные рамы, но508Browning E. B. Sonnets from the Portuguese and Other Poems. Mineola, NY: Courier Corporation, 2012.
P.26.Ibid. P.38.510Ibid. P.30.511Browning R., Browning E. B. The Letters of Robert Browning and Elizabeth Barrett Browning. New York: Harper& brothers, 1898. Vol.1. P.49.509122почему нет?» 512. Кстати, образ мотылька, летящего на свет, используется в XXIIсонете, но уже в ином контексте. Так как после XVI сонета смысловаяструктура цикла меняет своё направление на положительное и болеегармоничное восприятие чувства, вXXII сонете метафора мотылькатрансформируется: теперь души влюблённых становятся ангелами, чьи крыльяне обжигаются, но освящаются в огне любви. Особый интерес представляетрепрезентация концепта в III сонете: «свет за оконной решёткой» (“latticelights”)513.
Лирическая героиня сомневается в чувствах, поэтому любовь героя,репрезентированная образом света, пока что заключена и недоступнавозлюбленной. В V сонете метафоры «пепла» (“ashes”), «красных искр» (“redsparkles”)514 создают образ потухшего огня, так как любовь лирической героиникак низшего существа несовершенна и мгновенно затухает. Наконец, в XXVIIIсонете наслаждение чувствами особым образом осветляет чернила письма,иными словами, метафора огня подразумевает не только освещение, обеление,но и очищение: «Я твой – и чернила побелели/На моём сердце, что бьётся такбыстро» (“I am thine – and so its ink has paled/With lying at my heart that beat toofast”)515.6) ЛЮБОВЬ – СЛИЯНИЕ. Репрезентация этого метафорическогоконцептаосновываетсянаизображениипроникновения (в VI, XIV, XXIX ипересечения(вXIIсонете),XLIV сонетах) и пространственногосближения (в XVI и XXXI сонетах) лирических героев или иных элементов,символизирующих их.
Перечисленные сонеты демонстрируют положительноепринятие любовных чувств, так как возможностью сближения изначальнообладают автономные и независимые элементы. Образы соединения указываютна взаимное согласие лирических героев и желание устранить какие-либобарьеры, препятствующие союзу. В тех сонетах, где осуществляетсярепрезентация концепта, не наблюдается полноценной оппозиции концептовЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ – ГОСПОДИН и ЛИРИЧЕСКАЯ ГЕРОИНЯ – СЛУГА,512Ibid.
P.35.Browning E. B. Sonnets from the Portuguese and Other Poems. Mineola, NY: Courier Corporation, 2012. P.24.514Ibid. P.25.515Ibid. P.35.513123не допускающей равенства героев. Из данной оппозиции может бытьреализован лишь один концепт, который способствует развёртываниюоппозиции на протяжении единого текста цикла, но разрушает идеюнеравенства героев в конкретном сонете. Однако репрезентация слияния в VIсонете качественно отличается от образов физического сближения.
Лирическаягероиня прячет любовь в своём сердце, которое «бьётся за двоих» (“pulses thatbeat double”)516. Здесь не наблюдается стремления к сближению, но есть лишьвидимость соединения, так как лирическая героиня ещё не уверена в своейлюбви и не доверяет чувствам героя.Итак, рассмотрение систем метафорических концептов позволяет сделатьвывод об их опосредованной автобиографической основе. Первый этап, когдапоэтесса была наиболее негативно настроена к романтическим отношениям,был поэтически осмыслен в промежутке от I до VI сонета, для которогохарактерна наиболее полная разработка оппозиции ЛИРИЧЕСКАЯ ГЕРОИНЯ –СЛУГА и ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ – ГОСПОДИН. Основная идея каждогосонета заключается в однозначном «нет» со стороны лирической героини.Проблема неравенства как барьера для любви постулируется с помощьюэкспрессивного восклицания, усиленного инверсией, в центральном для первойчасти цикла III сонете: «Не похожи мы, не похожи, о царственное Сердце!/Непохожи наши цели и судьбы» (“Unlike are we, unlike, O princely Heart!/Unlikeour uses and our destinies”)517.
Метафора двойного пульса представляет собойпервое допущение возможной близости лирических героев, что позволяетохарактеризовать VI сонет как своеобразную подготовку к новому взгляду налюбовную проблематику.Интенсивные размышления и сомнения поэтессы, характерные длявторого этапа отношений, нашли своё художественное воплощение с VII поXVI сонеты. В VII сонете лирическая героиня признаёт, что «была пойманалюбовью» (“Was caught up into love”) 518. Метафорический образ любви как516Ibid.
P.26.Ibid. P.24.518Ibid. P.26.517124ловушки встречается и в майских письмах: «Я не буду отвечать, будто мушка,попавшаяся на комплименты. Вы, паук, будете презирать меня за это» 519. Хотяметафора ловушки имеет негативную коннотацию, концентрируемся на фактепервого признания лирической героиней в своём чувстве. Более того, в сонетезвучит мотив трансформации, что может указывать на концептуальный поворотв разработке любовной проблематики: «Лицо всего мира поменялось, я думаю»(“The face of all the world is changed, I think”) 520. В следующих сонетахпрослеживаются напряжённые колебания, причём, взаимоисключающие точкизрения не только чередуются от сонета к сонету, но могут быть представлены ив рамках одного сонета.
В VIII сонете риторический вопрос передаёт запретлирической героини любить её из-за самоуничижения: «Что я могу дать тебевзамен, о свободный/И царственный благодетель?» (“What can I give thee back,O liberal/And princely giver?”)521. В IX сонете продолжается разработкаконцептуальной оппозиции, и снова отказ: «Мы не ровня,/Чтобы любить другдруга» (“We are not peers/So to be lovers”)522. Концепт ЛЮБОВЬ – ОГОНЬявляется центральным для организации образной системы X сонета; лирическаягероиня не способна сопротивляться «новым лучам» (“new rays”) 523 любви.Далее, в XVI сонете, где автор использует образ битвы, лирическаягероиня сдаётся возлюбленному, что концептуально подготавливает началотретьего этапа отношений поэтессы и Роберта Браунинга.
В основном, сонетытретьей части цикла (с XVII по XLIV сонет) транслируют положительныйвзгляд на романтические отношения, хотя всё ещё иногда возникают сомнения,которые уже неприятны для лирической героини: «боль сомнений» (“doubt’spain”)524. Для некоторых сонетов, например, XXXII, XXXVII, XXXVI иXXXVIII, характерно «нежное ретроспективное любопытство по отношению к519Browning R., Browning E. B. The Letters of Robert Browning and Elizabeth Barrett Browning. New York: Harper& brothers, 1898.
Vol.1. P.67-68.520Browning E. B. Sonnets from the Portuguese and Other Poems. Mineola, NY: Courier Corporation, 2012. P.26.521Ibid. P.27.522Ibid.523Ibid. P.28.524Ibid. P.32.125началу любовной истории» 525. В этих сонетах при указании на несовершенстволирической героини автор использует глаголы в прошедшем времени (PastSimple Indefinite), что сообщает о том, что события произошли и не имеютсвязи с настоящим: «Я ошибалась/В тебе» (“I placed/A wrong on thee”)526,«Когда мы встретились впервые и влюбились,/Я не приняла всерьёз этособытие» (“When we met first and loved, I did not build/ Upon the event withmarble”)527, «Когда он впервые поцеловал меня» (“First time he kissed me”) 528.Помимо субъективной основы метафорических концептов, передающихинтенсивный процесс размышлений автора, также необходимо отметить инекоторые фактологические соответствия.
Автор на протяжении циклапоследовательно перечисляет некоторые события, имевшие место в реальности.Например, XVIII и XIX посвящены обмену локонами между влюблёнными: «Яникогда не отдавала локон волос/Мужчине» (“I never gave a lock of hair away/Toa man”) 529. В письме, где влюблённые обсуждали этот подарок, поэтессаназывает обмен сделкой, используя один и тот же глагол «merchandize»:«Обменяемся <…> Это будет либо сделкой, либо вообще нет»530.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
