Диссертация (972151), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Безвиконная, Н.А. Бибикова// Сборникконференцииматериалов«МолодежьРегиональнойIIнаучно-практическойв глобальной сети: проблемы, вызовы,возможности, перспективы» (Омск, 3 декабря 2015 г.) / Отв. ред.Ю.П. Денисов, Р.В. Долготович – Омск, 2016. – С. 7–13.19.Белинская Е.П. Психология интернет-коммуникации: учеб. пособие/ Е.П. Белинская. – М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2013. – 192 с.20.Беляков Е.М., Воскресенская Н.М., Иоффе А.И.
Проектная деятельность вобразовании/Е.М.Беляков,Н.М.Воскресенская,А.И. Иоффе// Проблемы современного образования. – 2011. – № 3. – С. 62–67.21.БережнаяИ.Ф.Педагогическаятехнологияпроектированияиндивидуальной образовательной траектории студентов в процессепрофессиональной подготовки / И. Ф. Бережная // Преподаватель XXI век.– 2016. – № 2(1) – С. 44–48.22.Беспалько В.П. Киберпедагогика – образовательный вызов XXI века.Педагогическаятехнологиякиберпедагогики/В.П. Беспалько// Школьные технологии. – 2017. – № 1.
– С. 19–25.23.Беспалько В.П. Компьютеры и киберпедагогика. Прошлое и будущее, безнастоящего / В.П. Беспалько // Народное образование. – 2012. – № 10. –С. 223–230.17924.Блинова А.В. К вопросу о профессиональной социализации студентов/ А.В.
Блинова // Психолого-педагогическое сопровождение личности вобразовании: союз науки и практики: Сборник статей IV Международнойнаучно-практическойконференции,Одинцовскихпсихолого-педагогических чтений, Одинцово, 21 февраля 2016 г. / Отв. ред.В.Е. Цибульникова. – М.: Издательство «Перо», 2016. – С. 192–196.25.БоголюбовЛ.Н.обществоведенияБазовые/социальныеБоголюбовЛ.Н. //компетенциивкурсеПреподавание историииобществознания в школе. – № 9. – 2002. – С.
22–33.26.Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков,В. Зинченко. – СПб: Прайм-Еврознак, 2003. – 672 с.27.Бородакий Ю.В., Добродеев А.Ю., Бутусов И.В. Кибербезопасность какосновной фактор национальной и международной безопасности XXI века(часть 1) / Ю.В. Бородакий, А.Ю.
Добродеев, И.В. Бутусов // Вопросыкибербезопасности. – 2013. – №1. – С. 2–9.28.Бороненко Т.А., Кайсина А.В., Федотова В.С. Активные и интерактивныеметоды педагогического взаимодействия в системе дистанционногообучения / Т.А. Бороненко, А.В. Кайсина, В.С. Федотова // Научныйдиалог. – 2017. – № 1. – С. 227–243.29.Бродовская Е.В.,Азаров А.А.,Домбровская А.Ю.,Дмитриева О.В.Социальный компьютинг: история, методология, исследовательскиепроекты/Е.В. Бродовская,А.А. Азаров,А.Ю.
Домбровская,О.В. Дмитриева // Труды ИНИОН РАН, 2014. [Электронный ресурс] –Режимдоступа:http://inion.ru/files/File/MPNI_18_Brodovskaya_E_V_i_dr_Doklad.pdf.30.Бродовская Е.В.,ПрофилиДомбровская А.Ю.,интернет-коммуникацииСиняков А.В.,иВахромеева А.В.национальныйменталитет:результаты кросс-национального кластерного анализа / Е.В. Бродовская,А.Ю. Домбровская, А.В. Синяков, А.В. Вахромеева // Материалы ТретьейМеждународнойнаучно-практическойконференции«Социальный180компьютинг: основы, технологии развития, социально-гуманитарныеэффекты» (ISC-14): Сборник статей и тезисов. [Электронное издание]/ Отв.
редактор Бродовская Е.В. – М.: РИЦЦ МГГУ им. М.А. Шолохова,2014. – С. 3–9. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://mggush.ru/sites/default/files/sb_2014.pdf.31.Булин-СоколовапедагогическоеЕ.И.,Обуховобразование.А.С.,СеменовНаправлениеА.Л.движенияБудущееипервыепрактические шаги / Е.И. Булин-Соколова, А.С. Обухов, А.Л. Семенов// Психологическая наука и образование. – 2014. – Т.
19. – № 3. – С. 207–226.32.Бусыгин Д.Ю., Машканова Л.С. Пути развития исследовательскойкомпетентности студентов / Д.Ю. Бусыгин, Л.С. Машканова // Психологопедагогическое сопровождение личности в образовании: союз науки ипрактики: Сборник статей IV Международной научно-практическойконференции, Одинцовских психолого-педагогических чтений, Одинцово,21 февраля 2016 г. / Отв.
ред. В.Е. Цибульникова. – М.: Издательство«Перо», 2016. – С. 119–121.33.Валентиров М.Ю. Подходы к исследованию социализации личности взарубежной и отечественной психологии / М.Ю. Валентиров // Молодойученый. – 2013. – № 12(59). – С. 804–809.34.ВачковаС.Н.Формированиеукладашколывинформационно-коммуникационной среде: диссертация ... доктора педагогических наук:13.00.01 / Вачкова Светлана Николаевна.
– Москва, 2014. – 356 с.35.Вельганюк В.В. М. Мак-Люэн и Ж. Бодрийяр: технократическая исимволистская модели коммуникации / В.В. Вельганюк // ИзвестияТомского политехнического университета. – 2011. – Т. 319. – № 6. –С. 89–92.36.Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстныйподход / А.А. Вербицкий. – М.: «Высшая школа», 1991.
– 207 с.18137.Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстногообучения: Материалы к четвертому заседанию методологическогосеминара 16 ноября 2004 г. / А.А. Вербицкий – М.: Исследовательскийцентр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с.38.Вербицкий А.А., Ларионова О.Г. Личностный и компетентностныйподходы в образовании: проблемы интеграции / А.А. Вербицкий,О.Г. Ларионова.
– М.: Логос, 2009. – 336 с.39.Виртуальнаямастерская«Разработкаиреализациястуденческихпроектов» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.sibadi.org/about/department/70/14728.40.ВоиноваО.И.Киберкомпетентностьсовременногопедагога/ О.И. Воинова// Российское образование в XXI веке: проблемы иперспективы:МатериалыVIIВсероссийскойнаучно-практическойконференции (29–30 ноября 2012 г.). – Анжеро-Судженск, 2012.
– С. 70–74. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.asf.ru/upload/sbornik-RO-2012.pdf.41.ВоиноваО.И.,ПлешаковВ.А.Киберонтологическийподходвобразовании: монография / О.И. Воинова, В.А. Плешаков / Под ред.В.А. Плешакова – Норильск: Норильский индустриальный институт, 2012.– 244 с.42.Войскунский А.Е. Концепция Л.С. Выготского как основа становления иразвитиякиберпсихологии /психологическоесредство:А.Е.
Войскунскийсубъективная//реальностьЗнаккаккультуры:Материалы XII Международных чтений памяти Л.С. Выготского, Москва,14–17 ноября 2011 / Под ред. В.Т. Кудрявцева. – М., 2011. – Т. 1. – С. 13–17.43.Воропаев М.В. Воспитание в виртуальных средах. Монография / Научн.ред. А.В. Мудрик / М.В.
Воропаев – М., 2010. – 232 с.44.Всероссийский конкурс «Моя страна – Моя Россия». [Электронныйресурс] – Режим доступа: http://moyastrana.ru.18245.Гальперин П.Я. Лекции по психологии: Учебное пособие для студентоввузов / П.Я. Гальперин – М: Книжный дом «Университет»: Высшаяшкола, 2002. – 400 с.46.Головятенко Т.А. Квопросуомодернизациисистемывоспитаниястудентов вуза в современных условиях / Т.А. Головятенко // ВестникРоссийского нового университета.
Серия: Человек в современном мире. –2017. – №1 – С. 46–48.47.Головятенко Т.А.технологиикакСубъектно-деятельностныесредствообновлениявысшейобразовательныепедагогическойшколы / Т.А. Головятенко // Актуальные проблемы психологическогознания. – 2009.
– №3. – С. 36–42.48.Головятенко Т.А. Формирование профессиональной готовности будущихпедагогов к реализации субъектно-деятельностных образовательныхтехнологий: автореферат диссертации … кандидата педагогических наук:13.00.08 / Головятенко Татьяна Альбертовна. – М., 2011. – 23 с.49.Горина А.В., Занкевич А.А., Шуанова С.Т. Виртуальная мастерская«Разработка и реализация студенческих проектов» как образовательныйресурс / А.В. Горина, А.А.
Занкевич, С.Т. Шуанова // Сборник материаловIIРегиональнойнаучно-практическойконференции«Молодежьвглобальной сети: проблемы, вызовы, возможности, перспективы» (Омск,3 декабря 2015 г.) / Отв. ред. Ю.П. Денисов, Р.В. Долготович – Омск, 2016.– С. 24–29.50.ГоринаА.В.Виртуальнаямастерская«Разработкаиреализациястуденческих проектов» как средство обучения и воспитания студентовФГБОУ ВПО «СибАДИ» / А.В. Горина // Наука о человеке: гуманитарныеисследования.
– 2015. – № 4(22). – С. 105–112.51.Горина А.В., Фролова П.И. Рефлексивный анализ научного руководствастуденческими социально-значимыми проектами в техническом вузе/ А.В. Горина, П.И. Фролова // Теоретические знания – в практическиедела: XV Межд. науч.-инновационная конф. аспирантов, студентов и183молодых ученых с элементами научной школы (1–8 апр. 2014 г.):сб. матер. конф. в 2-х ч. – Омск, 2014. – Ч.
2. – С. 150–153.52.Джуринский А.Н. Высшее образование в современном мире: тренды ипроблемы(Монографическиеисследования:педагогика)./ А.Н. Джуринский – М.: Прометей, 2017. – 186 с.53.Доклад на тему: «О клиповом сознании студенчества: как менятьпреподавание?»[Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://vapleshakov.livejournal.com/54853.html.54.Дьюи Дж. Демократия и образование / Дж. Дьюи. – М.: Педагогика-Пресс,2000.
– 383 с.55.Дьюи Дж. Школа и общество / Дж. Дьюи. – М.: Госиздат, 1924. – 168 с.56.Жданова Т.А., Черноярова Н.С. Влияние виртуальной среды насоциализацию современной молодежи / Т.А. Жданова, Н.С. Черноярова// Ученые заметки ТОГУ. – 2015. – Т. 6. – № 2. – С. 121–127.57.Заир-Бек С.И., Марико В.В., Швец И.М. Работа со взрослыми: вверх погоризонтали / С.И. Заир-Бек, В.В. Марико, И.М. Швец // Перемена:Международный журнал о развитии мышления через чтение и письмо.
–2006. – Т. 7. – № 1. – С. 11–19.58.ЗахароваС.Е.,УколоваЛ.Е.Профессионализмвдеятельностипреподавателя высшей школы / С.Е. Захарова, Л.Е. Уколова // Интернетжурнал «Мир науки» – 2016. – Т. 4. – № 6. [Электронный ресурс] – Режимдоступа: http://mir-nauki.com/PDF/50PDMN616.pdf.59.Заявка на выполнение интернет-проекта. [Электронный ресурс] – Режимдоступа: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeiVFZeH2FZu2DbRjW2bChly44akmjC0MRWN_m4tnQ0Q0FpA/viewform?usp=sf_link.60.ЗеерЭ.Ф.,ЗаводчиковД.П.,ЗиннатоваМ.В.,ЛебедеваЕ.В.Индивидуальная образовательная траектория как установка субъекта всистеме непрерывного образования / Э.Ф.
Зеер, Д.П. Заводчиков,М.В. Зиннатова, Е.В. Лебедева // Научный диалог. – 2017. – № 1. – С. 266–279.18461.Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Индивидуальная образовательная траектория всистеме непрерывногообразования/Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк// Педагогическое образование в России. – 2014. – № 3. – С. 74–82.62.ЗемлянскаяЕ.Н.,Ситниченкопрофессионально-ориентированнойМ.Я.практикиМодельуглубленнойстудентоввусловияхсетевого взаимодействия по программе магистратуры по направлениюподготовки«Психолого-педагогическоеобразование»(Учительначальных классов) / Е.Н.
Землянская, М.Я. Ситниченко // ПреподавательXXI век. – 2015. – №2. – Часть 1. – С. 107–139.63.Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основакомпетентностного подхода в образовании. Труды методологическогосеминара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы»/ И.А. Зимняя – М.: Исследовательский центр проблем и качестваподготовки специалистов, 2004.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
