Диссертация (972151), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Щелина. – Арзамас, 2015. – 416 с.153. Плешаков В.А., Воинова О.И., Плешакова К.А. Трансформациясоциального воспитания в ХХI веке: о реализации идей В.А. Сластенина иА.В. Мудрика в киберпедагогике / В.А. Плешаков, О.И. Воинова,К.А. Плешакова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 2. –С. 32–37.154. Плешаков В.А. О киберонтологическом подходе в образовании/ В.А. Плешаков // Информация и образование: границы коммуникаций. –2013. – № 5(13). – 2013. – С. 209–211.155. Плешаков В.А. О киберсоциализации человека и воспитании личностив информационном обществе / В.А.
Плешаков // Информационно-198психологическая безопасность молодежи в современных условиях// Материалы Всероссийской научно-практической конференции 13–14декабря 2013 г., г. Махачкала – Махачкала: АЛЕФ (ИП Овчинников М.А.),2013. – С. 256–261.156. ПлешаковВ.А.Перспективыкиберонтологическогоподходавсовременном образовании / В.А. Плешаков // Вестник Московскогогородскогопедагогическогоуниверситета.Серия:педагогикаипсихология. – 2014.
– № 3(29). – С. 1–18.157. Плешаков В.А., Плешакова К.А., Угольков Н.В. Интернет как сферасоциальной интеграции: предпосылки и перспективы / В.А. Плешаков,К.А.Плешакова,Н.В.Угольков//Психолого-педагогическоесопровождение личности в образовании: союз науки и практики: СборникстатейIIIМеждународнойнаучно-практическойконференции,Одинцовских психолого-педагогических чтений, Одинцово, 21 февраля2015 г. / Отв. ред.
В.Е. Цибульникова. – М.: Издательство «Перо», 2015. –С. 306–310.158. Плешаков В.А. Теория киберсоциализации человека: монография / Подобщ. ред. чл.-корр. РАО, д.п.н., профессора А.В. Мудрика / В.А. Плешаков– М.: МПГУ; «Homo Cyberus», 2011. – 400 с.159. ПлешаковВ.А.Теорияпсиховозрастногостатусаличностиитехнология его развития в контексте профессиональной подготовкипедагога-психолога. Монография / В.А. Плешаков – М.: ИздательВоробьев, 2010. – 284 с.160.
Подымов Н.А., Подымова Л.С., Баасанхуу Э. Профессиональноесамоопределение личности:/ Н.А. Подымов,Л.С.временной и территориальный аспектПодымова,Э.Баасанхуу//Психолого-педагогическое сопровождение личности в образовании: союз науки ипрактики: Сборник статей IV Международной научно-практическойконференции, Одинцовских психолого-педагогических чтений, Одинцово,19921 февраля 2016 г. / Отв. ред. В.Е. Цибульникова. – М.: Издательство«Перо», 2016. – С. 221–225.161.
Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии всистеме образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системыповыш.квалиф.пед.кадров/Е.С.Полат,М.Ю.Бухаркина,М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательскийцентр «Академия», 1999. – 224 с.162. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве / Е.С. Полат // Иностранныеязыки в школе – 2000. – № 1. – С. 10–18.163. Поршнев А.В. Психологические аспекты эффективного использованияИнтернета в образовательных целях / А.В. Поршнев // Культурноисторическая психология. – 2008.
– № 3. – С.43–50.164. Потапов А.К., Потапова Ю.В., Кузьмин Б.В. Интернет как средствовоздействия на морально-нравственную сферу жизни современногочеловека / А.К. Потапов, Ю.В. Потапова, Б.В. Кузьмин // СборникматериаловРегиональнойIIнаучно-практическойконференции«Молодежь в глобальной сети: проблемы, вызовы, возможности,перспективы» (Омск, 3 декабря 2015) / Отв. ред. Ю.П. Денисов,Р.В.
Долготович – Омск, 2016. – С. 96–103.165. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от07.08.2014 № 946 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлениюподготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата)» [Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/370301_Psihologiya.pdf.166. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями,осуществляющимиобразовательнуюдеятельность,электронногообучения, дистанционных образовательных технологий при реализацииобразовательных программ» [Электронный ресурс] – Режим доступа:200http://273-фз.рф/akty_minobrnauki_rossii/prikaz-minobrnauki-rf-ot-09012014no-2.167.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от12.01.2016 № 8 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлениюподготовки39.03.02Социальнаяработа(уровеньбакалавриата)»[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/390302.pdf.168. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от12.05.2016 № 549 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлениюподготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (уровеньмагистратуры)» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/440402.pdf.169.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от14.12.2015 № 1457 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлениюподготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровеньбакалавриата)» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440302.pdf.170. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от23.09.2015 № 1043 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта высшего образования по направлениюподготовки 37.04.01 Психология (уровень магистратуры)» [Электронныйресурс] – Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/370401.pdf.171. Примчук Н.В.
Формы коммуникации студентов – будущих учителей впроцессе профессиональной подготовки / Н.В. Примчук // Письма вЭмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научныйжурнал. – 2015. – №8. [Электронный ресурс] – Режим доступа:http://www.emissia.org/offline/2015/2402.htm.201172. ПьянковаГ.С.Личностнаяипрофессиональнаярефлексия:психологический практикум / сост. Г.С. Пьянкова; Краснояр. гос. пед. ун-тим. В.П. Астафьева/ Г.С.
Пьянкова – Красноярск, 2012. – 125 с.173. РазуваевС.Г. Профессиональнаясоциализацияобучающихсявусловиях многоуровневого образовательного комплекса: диссертация ...доктора педагогических наук: 13.00.01 / Разуваев Станислав Геннадьевич.– Пенза, 2015. – 435 с.174. Рахимова А.Э. Развитие социокультурной компетенции обучающихся вусловиях Интернет-проектов: диссертация ... кандидата педагогическихнаук: 13.00.01 / Рахимова Алина Эдуардовна. – Казань, 2007. – 187 с.175.
Рейзвих М.В. Роль обучения проектной деятельности в развитиикадрового потенциала специалистов сферы государственной молодежнойполитики/практическойМ.В. Рейзвих//конференцииМатериалы«Социальныемежвузовскойтехнологиинаучно-работысмолодежью: новое время – новые решения» 28 марта 2016: Сборникнаучных статей/ Под ред. Т.К. Ростовской, С.Н. Фоминой, – М.: Изд-воПерспектива, 2016.
– С. 205–208.176. РобертИ.В.Информатизацияобразованиякакноваяобластьпедагогического знания / И.В. Роберт // Человек и образование. – 2012. –№ 1(30). – С. 14–18.177. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании:дидактические проблемы, перспективы использования / И.В. Роберт –М.: Школа-Пресс, 1994. – 205 с.178.
Романова М.В. Профессиональная рефлексия студентов педагоговпсихологов: методологический аспект / М.В. Романова // Современныепроблемы науки и образования. – 2012. – № 2. [Электронный ресурс] –Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=6091.179. Руководствопопроектированиюиразработкеосновныхпрофессиональных образовательных программ, реализующих ФГОС ВО/ М-во обр. и науки РФ; Вологод.
гос. ун-т; [сост. А.Н. Тритенко,202С.А. Петракова, И.А. Рахимова, Л.А. Берсенева]. – Вологда: ВоГУ, 2015. –210 с.180. Рупасова Г.Б. Научные методы и приемы познавательной деятельностикакбазовыекомпонентыкомпетентностиспециалистовестественнонаучного профиля / Г.Б. Рупасова // Мир науки, культуры,образования. – Горно-Алтайск.
– 2013. – №3(40). – С. 94–95.181. СавеловаС.Б.Интернет-проектыисовременноеобразование/ С.Б. Савелова // Вопросы интернет-образования. – 2001. – № 1 – С. 35–47.182. Савенков А.И. Исследовательское обучение и проектирование всовременном образовании / А.И. Савенков // Исследовательская работашкольников. – 2004. – № 1. – С. 22–32.183. Сапугольцева М.А., Сапугольцев В.Ю. Дизайн-проектная деятельностьв профессиональной социализации личности студента университета/ М.А.
Сапугольцева, В.Ю. Сапугольцев // Вестник Оренбургскогогосударственного университета. – 2014. – № 5. – С. 227–232.184. Сафонова В.В., Сысоев П.В. Английский язык. Элективные курсы.Культуроведение Великобритании. Культуроведение США. 10–11 классы/ В.В. Сафонова, П.В. Сысоев – М.: АСТ/Астрель, 2007.185. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т.2./ Г.К. Селевко – М.: Народное образование, 2005. [Электронный ресурс] –Режим доступа: http://www.koob.ru/selevko/entsiklopediya_2.186. Сергеев А.Н. Компьютеры и Интернет в образовании: реализацияпроектов и обучение в сообществах / А.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
