Диссертация (972151), страница 37
Текст из файла (страница 37)
При ответе долго не задумывайтесь.Помните, что первый ответ, который пришел в голову, как правило, самыйверный.УтверждениеАбсолютноЕдва лиСкорееСовершенноневерноэто верновсего верноверно1. Если я как следуетпостараюсь, то я всегда найдурешение даже сложнымпроблемам.2. Если мне что-либо мешает,то я всё же нахожу путидостижения своей цели.3. Мне довольно простоудается достичь своих целей.4. В неожиданных ситуациях явсегда знаю, как я должен(на)себя вести.5. При непредвиденновозникающих трудностях яверю, что смогу с нимисправиться.6. Если я приложу достаточноусилий, то смогу справиться сбольшинством проблем.Шкала общей самоэффективности / Psylab.
Энциклопедия психодиагностики.[Электронныйресурс]–Режимдоступа:http://psylab.info/Шкала_общей_самоэффективности.3122317. Я готов(а) к любымтрудностям, посколькуполагаюсь на собственныеспособности.8. Если передо мной встаеткакая-либо проблема, то яобычно нахожу нескольковариантов её решения.9. Я могу что-либо придуматьдаже в безвыходных напервый взгляд ситуациях.10.
Я обычно способен(на)держать ситуацию подконтролем.232Приложение 5.Методика рефлексивности А.В. Карпова313Вам предстоит дать ответы на несколько утверждений опросника.В бланке ответов напротив номера вопроса проставьте, пожалуйста, цифру,соответствующую варианту Вашего ответа: 1 – абсолютно неверно; 2 —неверно; 3 – скорее неверно; 4 – не знаю; 5 – скорее верно; 6 – верно; 7 –совершенно верно.Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильныхили неправильных ответов в данном случае быть не может.№1ВопросБаллПрочитав хорошую книгу, я всегда потом долго думаю о ней; хочется ее скем-нибудь обсудить.2Когда меня вдруг неожиданно о чем-то спросят, я могу ответить первое, чтопришло в голову.3Прежде чем снять трубку телефона, чтобы позвонить по делу, я обычномысленно планирую предстоящий разговор.4Совершив какой-то промах, я долго потом не могу отвлечься от мыслей онем.5Когда я размышляю над чем-то или беседую с другим человеком, мне бываетинтересно вдруг вспомнить, что послужило началом цепочки мыслей.6Приступая к трудному заданию, я стараюсь не думать о предстоящихтрудностях.7Главное для меня – представить конечную цель своей деятельности, а деталиимеют второстепенное значение.8Бывает, что я не могу понять, почему кто-либо недоволен мною.9Я часто ставлю себя на место другого человека.10 Для меня важно в деталях представлять себе ход предстоящей работы.11 Мне было бы трудно написать серьезное письмо, если бы я заранее неКарпов А.В.
Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики/ А.В. Карпов // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – № 5. – С. 45–57.313233составил план.12 Я предпочитаю действовать, а не размышлять над причинами своих неудач.13 Я довольно легко принимаю решение относительно дорогой покупки.14 Как правило, что-то задумав, я прокручиваю в голове свои замыслы, уточняядетали, рассматривая все варианты.15 Я беспокоюсь о своем будущем.16 Думаю, что во множестве ситуаций надо действовать быстро, руководствуясьпервой пришедшей в голову мыслью.17 Порой я принимаю необдуманные решения.18 Закончив разговор, я, бывает, продолжаю вести его мысленно, приводя всеновые и новые аргументы в защиту своей точки зрения.19 Если происходит конфликт, то, размышляя над тем, кто в нем виноват, я впервую очередь начинаю с себя.20 Прежде чем принять решение, я всегда стараюсь все тщательно обдумать ивзвесить.21 У меня бывают конфликты от того, что я порой не могу предугадать, какогоповедения ожидают от меня окружающие.22 Бывает, что, обдумывая разговор с другим человеком, я как бы мысленно ведус ним диалог.23 Я стараюсь не задумываться над тем, какие мысли и чувства вызывают вдругих людях мои слова и поступки.24 Прежде чем сделать замечание другому человеку, я обязательно подумаю, вкаких словах это лучше сделать, чтобы его не обидеть.25 Решая трудную задачу, я думаю над ней даже тогда, когда занимаюсьдругими делами.26 Если я с кем-то ссорюсь, то в большинстве случаев не считаю себявиноватым.27 Редко бывает так, что я жалею о сказанном.234Приложение 6.Самооценка профессионально значимых умений в проектнойдеятельностиБегло просмотрите предложенные высказывания, а затем оцените их,используя балльные оценки от 1 до 10, где:1 - полностью не соответствует действительности,10 - полностью соответствует действительности.1.
Я умею организовывать группу людей для совместного решенияпрофессиональных задач.123456789102. Я умею подбирать нужные слова для повышения эффективностисовместной с моими коллегами деятельности.123456789103. Я умею проявлять инициативу в процессе выполнения профессиональнойдеятельности.123456789104. Я самостоятелен в своей профессиональной деятельности.123456789105.
Я умею ставить конкретные профессиональные цели и планировать своюпрофессиональную деятельность.123456789106. Я отношусь к профессиональным задачам с позиции исследователя и ищуновые эффективные способы их решения.12345678910235Приложение 7.Самооценка мотивов использования ИнтернетаВампредлагаетсявосемьвозможныхмотивовиспользованияИнтернета. Оцените, какие мотивы использования Интернета наиболее частопроявляются у Вас и распределите показатель «100%» между всемивариантами.Пример заполнения:Деловой – 0%Познавательный – 15%Общения – 50%Сотрудничества – 5%Самоутверждения – 10%Аффилиации или Принадлежности к группе – 5%Самореализации – 10%Рекреации (отдыха) и игры – 5%Мотивы использования Интернета (самооценка)Процент1. Деловой (поиск необходимой информации и общение для решенияделовых задач, в том числе работа в Интернете)2.
Познавательный (самостоятельный поиск и получение новойинформации в Интернете, а также получение новых знаний, умений инавыков посредством обучения на специальных ресурсах в Интернете)3. Общения (общение с друзьями, знакомыми и родными в Интернете, атакже поиск в Сети новых знакомых)4. Сотрудничества (общение ради совместного решения различных задач,обмена результатами деятельности)5.
Самоутверждения (позиционирование себя в Интернете какпривлекательного, успешного, компетентного и т.д. человека,подтверждение собственной самостоятельности и ценности)6. Аффилиации или Принадлежности к группе (общение в интернетгруппах (сообществах), принятие групповых норм и ценностей)7. Самореализации (реализация и развитие собственных возможностей(коммуникативных, творческих, профессиональных, игровых и др.))8. Рекреации (отдыха) и игры (восстановление сил, отдых, досуг)СУММА100%236Приложение 8.Заявка на выполнение интернет-проектаПоля, отмеченные *, обязательны для заполнения.Полная электронная версия заявки размещена по ссылке:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdeiVFZeH2FZu2DbRjW2bChly44akmjC0MRWN_m4tnQ0Q0FpA/viewformСпециальность (группа) *Курс *1.
Участник 1: ФИО, пол, возраст, контактные данные*2. Участник 2: ФИО, пол, возраст, контактные данные*3. Участник 3: ФИО, пол, возраст, контактные данные4. Участник 4: ФИО, пол, возраст, контактные данные5. Участник 5: ФИО, пол, возраст, контактные данные6.
Концепция интернет-проекта6.1. Опишите как можно подробнее проблему, цель, ожидаемыйрезультат и целевую аудиторию Вашего интернет-проекта.6.2. На решение какой проблемы направлен Ваш интернет-проект? *6.3. Цель Вашего интернет-проекта - *6.4. Ожидаемый результат интернет-проекта - *6.5.
Для кого Вы делаете интернет-проект? Опишите Вашу целевуюаудиторию: *6.6. Опишите в свободной форме, что будет представлять собой Вашинтернет-проект7. Обоснование значимости интернет-проекта7.1. Значимость интернет-проекта для целевой аудитории: *7.2. Значимость интернет-проекта для Участника 1: *7.3. Значимость интернет-проекта для Участника 2: *2377.4. Значимость интернет-проекта для Участника 3:7.5. Значимость интернет-проекта для Участника 4:7.6.
Значимость интернет-проекта для Участника 5:8. Классификация интернет-проекта8.1. По наличию цели извлечения прибыли *−Коммерческий−Некоммерческий8.2. По роли Интернета *−Собственно интернет-проект−Проект смешанного типа8.3. По отношению к профессиональной деятельности *−Профессиональный−Непрофессиональный8.4. По количеству участников *−Индивидуальный−Коллективный8.5. По продолжительности *−Краткосрочный−Долгосрочный8.6. По роли целевой аудитории *−Самоорганизующийся−Несамоорганизующийся8.7. По иным основаниям (отметьте все подходящие варианты)*−Развлекательный−Информационный−Научно-исследовательский−Образовательный−Благотворительный−Культурный (социально-культурный)238−Коммуникационный9. Оценка ресурсов9.1.
Какие умения, навыки и компетенции, необходимые дляреализации интернет-проекта, у меня есть?Участник 1: *Участник 2: *Участник 3:Участник 4:Участник 5:9.2. Что я знаю для реализации интернет-проекта?Участник 1: *Участник 2: *Участник 3:Участник 4:Участник 5:9.3. Что я хочу узнать и чему хочу научиться, чтобы реализоватьинтернет-проект?Участник 1: *Участник 2: *Участник 3:Участник 4:Участник 5:9.4. Как я буду этому учиться и кто (что) может мне в этом помочь?Участник 1: *Участник 2: *Участник 3:Участник 4:Участник 5:23910. Распределение ролей (функций) в микрогруппеУчастник 1: *Участник 2: *Участник 3:Участник 4:Участник 5:11. Планирование интернет-проектирования11.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
