Диссертация (972151), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Перечислите и подробно опишите этапы выполнения интернетпроекта *11.2.Выберитеплощадкудляпроведенияконсультацийпреподавателем: *−Беседа «ВКонтакте»−Беседа посредством иного ресурса−Обсуждение на семинарских занятиях11.3. Выберите дату и время начала первой консультации(пример: 15 октября 2017 года, 18:30)11.4. Выберите дату и время начала второй консультации(пример: 15 ноября 2017 года, 18:30)11.5.
Выберите дату и время начала третьей консультации(пример: 15 декабря 2017 года, 18:30)с240Приложение 9.Вопросы к коллективному рефлексивному интервьюПолная электронная версия интервью размещена по ссылке:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfUE6MOykcmYDOn4X2vkrZsNaqO7ympw3T9ngOOK25gp9wHlw/viewformЭтот опросник проектной микрогруппе необходимо заполнитьсовместно, опираясь на коллективное мнение всех участников.
При ответена некоторые вопросы Вам нужно будет свериться с данными, которые Выуказывали в заявке на выполнение интернет-проекта. Такие вопросы будутпомечены фразой «сверьтесь с заявкой».1. Как Вы оцениваете решение заявленной проблемы с помощью Вашегоинтернет-проекта?2. Как Вы оцениваете достижение интернет-проектом поставленной целии ожидаемого результата?3.
Соответствует ли Ваш интернет-проект заявленной значимости для егоаудитории, каждого из Вас, Вашей микрогруппы в целом? За счет чего(почему)? (сверьтесь с заявкой)4. Изменился ли в процессе работы над интернет-проектом его тип? Еслида, то как и почему? (сверьтесь с заявкой)5. Изменился ли в процессе работы над интернет-проектом план егореализации? Если да, то как и почему? (сверьтесь с заявкой)6. С какой периодичностью размещали материалы в Вашем интернетпроекте?7.
КакименноиспользовалиразличныересурсыИнтернетапривыполнении интернет-проекта?8. Какие материалы были разработаны самостоятельно (т.е., не перепостыили репринты из других сообществ)?2419. Предусмотрено ли в Вашем интернет-проекте взаимодействие саудиторией? Какова роль аудитории в Вашем проекте?10.Как была организована работа в микрогруппе? Кто над чем работал,какую роль выполнял? Кто вел за собой команду? Изменились ли впроцессе работы роли (функции) каждого участника (если да, топочему)? (сверьтесь с заявкой)11.Как была организована работа в микрогруппе? Кто над чем работал,какую роль выполнял? Изменились ли в процессе работы роли(функции) каждого участника (если да, то почему)? (сверьтесь сзаявкой)12.Как выстраивали свою работу на онлайн-консультациях и после них?13.Расскажите, что стало успехом для Вашей микрогруппы при работе надинтернет-проектом.14.С какими трудностями столкнулись при разработке интернет-проекта?Как преодолели их?15.С кем взаимодействовали при выполнении интернет-проекта? Какдругие люди помогли Вам в работе?242Приложение 10.Вопросы к индивидуальному рефлексивному интервьюПолная электронная версия интервью размещена по ссылке:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSciMdQlXo3vsGsZv3vlxqr9BesAgZenwNZrNGIpxG2kQu8z8g/viewformЭтот опросник необходимо заполнить каждому участнику проектноймикрогруппы.
При ответе на некоторые вопросы Вам нужно будетсвериться с данными, которые Вы указывали в заявке на выполнениеинтернет-проекта. Такие вопросы будут помечены фразой «сверьтесь сзаявкой».1. Как Вам удалось применить указанные Вами знания, умения и навыки?(сверьтесь с заявкой)2. Что Вы узнали, чему научились ДЛЯ реализации интернет-проекта икто (что) Вам в этом помог(ло)? (сверьтесь с заявкой)3. Что Вы узнали, чему научились В ПРОЦЕССЕ реализации интернетпроекта?4. Каков Ваш личный вклад в работу своей микрогруппы? Что именно Вывыполнили при работе над интернет-проектом?5. Кем Вы были в микрогруппе? *− РУКОВОДИТЕЛЕМ, только организовывал(а) общую работу ивел(а) за собой команду− ЛИДЕРОМ, не только организовывал(а) общую работу и вел(а) засобой команду, но и принимал(а) активное участие в разработкеинтернет-проекта− АКТИВНЫМИСПОЛНИТЕЛЕМ,регулярновыполнял(а)текущие задачи− ИСПОЛНИТЕЛЕМ, время от времени выполнял(а) текущиезадачи,243− числился(лась) в микрогруппе, но не принимал(а) участия вработе над интернет-проектом.6.
Как Вы чувствовали себя в этой роли? Это привычная или новая дляВас роль?7. Опишите Ваше личное достижение при разработке интернет-проекта.8. Опишите то, что стало Вашей точкой роста при разработке интернетпроекта (например, ситуацию, в которой Вы поняли, что Вам нехватает какого-либо навыка или качества).244Приложение 11.Список интернет-проектов, реализованных на ФПП МПГУ2015-2016 учебный год1. «F I E S T A !» (https://vk.com/public119302699).2. «Сделай свой день» (https://vk.com/club118264075).3. «Надежда, вера, любовь (НВЛ)» (https://vk.com/public118876681).4. «Y.P.C.
– Your Profession Choice»(https://vk.com/your_profession_choice).5. «Share your happiness / Поделись своим счастьем»(https://vk.com/shareyourhappiness).6. «HandsHearts» (https://www.instagram.com/hands.hearts).7. «Carmina» (https://vk.com/car.mina).8. «Вожатик» (https://vk.com/vojatik_fpp).9. «Родителям о подростках » (https://vk.com/club119544095).10. «М.И.Р. – Мировоззрение.
Индивидуальность. Развитие»(https://vk.com/club119229694).2016-2017 учебный год11. «Ты не один» (https://vk.com/club131186449).12. «Психология спорта» (https://vk.com/club130873209).13. «Psy_Wd» (https://vk.com/psyword).14. «Компетентный родитель.ru» (https://vk.com/club129446813).15. «Дистанционные курсы подготовки вожатых»(https://vk.com/club132874869).16. «Психология успешного человека» (https://vk.com/psysucces).17. «Мастерская Души» (https://vk.com/club130466426).18. «Психологический лекторий» (https://vk.com/club131350423).19.
«Исследовательская работа психолога»(https://vk.com/psysciencetogether).24520. «Дети с трудностями в обучении» (https://www.facebook.com/sh453da).21. «Наука быть в духе» (https://vk.com/nauka_byitvduhe (осн.),https://www.facebook.com/centerexpansion,https://www.instagram.com/nauka_byit_v_duhe).22. «Все из-за меня? Это не так!» (https://vk.com/public129749196).23.
«МегаПси | Работа для психологов» (https://vk.com/mega_psy).24. «Организационная психология для всех» (https://vk.com/orgpsyforall).25. «Форум «Вопросы и ответы лагерного сезона»(https://vk.com/forum.shashniki).26. «Backpacker | Культурные путешествия»(https://vk.com/backpacker_culturaltravel).246Приложение 12.Актуализация компетенций студентов в процессеинтернет-проектированияНа этапах:Наименованиеинтернет-проектаобщая(%)FIESTA!М.И.Р.Share yourhappinessРодителямо подросткахНадежда, вера,любовьCarminaВожатикHandsHeartsСделай свой день!Your ProfessionChoiceДистанционныекурсы подготовкивожатыхИсследоват. работапсихологаPsy_WdПсихологияуспешногочеловекаДети с трудностямив обученииТы не одинПсихологич.лекторийМастерская ДушиНаука быть в духе72,587,739,9Эффективность интернет-проектирования(актуализация компетенций):нанана оценочноориентировочномдеятельностномрефлексивномэтапе (%)этапе (%)этапе (%)63,976,773,883,388,390,541,740,038,182,688,971,792,989,986,191,790,589,983,378,386,289,986,175,072,283,383,391,786,776,783,390,090,585,785,792,995,271,072,268,373,888,491,786,788,194,980,491,783,395,075,097,685,786,283,386,788,184,881,980,683,385,080,088,183,382,694,283,394,480,095,085,792,9247Все из-за меня?Это не так!МегаПси (Работадля психологов)Организационнаяпсихология длявсехПсихологияспортаВопросы и ответылагерного сезонаBackpackerКомпетентныйродитель.ruСреднее79,077,878,381,082,691,780,078,669,666,766,776,271,772,270,073,889,191,791,783,381,291,380,691,783,386,778,697,681,980,881,084,2По компетенциям:НаименованиеинтернетпроектаFIESTA!М.И.Р.Share yourhappinessРодителямо подросткахНадежда, вера,любовьCarminaВожатикHandsHeartsСделай свойдень!YourProfessionChoiceДистанционн.курсыподготовкивожатыхИссл.
работапсихологаPsy_WdАктуализация компетенций (%)1*010055,6294,410044,4395,285,742,9457,190,59,55044,40688,988,955,6788,988,955,68100100100966,710001088,910033,31177,877,855,61272,587,739,910088,971,485,777,894,444,433,310010083,382,610010010010044,488,955,610010010083,389,9100100088,910072,210010010090,510095,210085,790,590,544,477,80094,494,477,894,433,322,288,91001001001001001001000010010010010088,983,388,988,989,983,378,386,210094,485,785,777,883,310010010010088,989,966,772,285,781,033,361,111,133,310010088,971,088,994,495,295,277,877,855,610010010088,988,410010095,290,510094,488,910010010088,994,9248ПсихологияуспешногочеловекаДетис трудностямив обученииТы не одинПсихологич.лекторийМастерскаяДушиНаука бытьв духеВсе из-заменя? Это нетак!МегаПси(Работа дляпсихологов)Организац.психологиядля всехПсихологияспортаВопросы иответылагерногосезонаBackpackerКомпетентныйродитель.ruСреднее88,910095,285,777,872,211,110066,710066,780,410010057,190,510072,210010010010083,386,288,910088,988,995,285,790,571,466,777,866,783,355,666,710010010010010055,688,988,984,881,988,994,495,281,010066,711,166,710010088,982,688,994,490,590,510010010010010088,994,494,288,988,981,076,244,477,877,866,766,777,888,979,088,994,495,290,544,466,766,766,766,710083,382,677,894,481,071,477,855,6066,710077,861,169,677,894,495,276,255,650066,766,788,972,271,710088,910085,788,983,355,610010088,994,489,110010088,910085,785,781,076,266,777,866,710022,210010010010010010088,994,494,481,291,384,291,587,981,959,879,157,788,582,191,984,081,9249Условные обозначения:1 – понимание значимости профессиональной деятельности, готовностьк ее осуществлению;2 – готовность и способность к самообразованию и профессиональномусаморазвитию;3 – способность к сотрудничеству и работе (организации работы)в коллективе;4 – способность к эффективной устной и письменной коммуникации;5 – способность к просветительской деятельности;6 – способность к постановке и решению профессиональных целей изадач (целеполагание);7 – способность к постановке и решению профессиональных целей изадач (планирование);8 – способность к самоорганизации;9 – способность к применению знаний и умений на практике;10 – способность к профессиональной рефлексии;11–владениекультуройинформационно-коммуникационнойдеятельности (цифровая компетентность);12 – способность к реализации проектов, организации и оценкепроектной деятельности обучающихся.250Приложение 13.Этапы интернет-проектирования1.2.3.1.1 этап – подготовительныйАвторыинтернет-проекта-Организаторинтернет-проектаАнализирует ФГОС ВО учебной дисциплины, врамках которой предполагается реализация модуля«Интернет-проектирование».Определяет цели интернет-проектирования вконтексте конкретной учебной дисциплины.Дополняет имеющуюся рабочую программу учебнойдисциплины, включая в нее модуль «Интернетпроектирование», определяя: место модуля вструктуре дисциплины, промежуточной аттестации ирейтинг-плане, общее количество часов, отводимыхна интернет-проектирование, виды самостоятельнойработы, образовательные технологии (например,установочные занятия в форме тренинга илиинтерактивной лекции, обучающие семинары иливебинары, онлайн-консультирование).2 этап - ознакомительныйОрганизаторАвторыинтернет-проектаинтернет-проектаРассказывает о предстоящей разработке интернетЗадают интересующие вопросы по разработкепроекта.
Отвечает на вопросы участников.интернет-проекта.Пространствои формы работыРеальное пространство.Пространствои формы работыРеальное пространство:интерактивная лекция (сиспользованием слайдовпо основам интернетпроектирования).2512. Мотивирует авторов интернет-проекта, предлагаетвыбрать личностно, социально и профессиональнозначимую тему. Отвечает на вопросы участников.Выбирают тематику интернет-проекта всоответствии с личностным смысломдеятельности, интересами, наличием социальнойи (или) профессиональной проблемы, котораятребует решения.3 этап - ориентировочныйОрганизаторАвторыинтернет-проектаинтернет-проекта1. Предлагает объединиться в пары или микрогруппы по Объединяются в пары или микрогруппы по 3-53-5 человек для выполнения интернет-проекта (есличеловек для выполнения интернет-проекта (еслисостав участников не определен заранее).состав участников не определен заранее).2. Предлагает описать социальную (профессиональную) В парах или микрогруппах формулируют идеюи личностную значимость интернет-проекта.интернет-проекта и определяют:Отвечает на вопросы участников.1) социальную (профессиональную) значимостьинтернет-проекта:- на решение какой проблемы направленинтернет-проект;- цель интернет-проекта;- целевую аудиторию интернет-проекта;- значимость интернет-проекта для целевойаудитории;- ожидаемый результат от выполнения интернетпроекта;2) личностную значимость интернет-проекта:- для каждого участника;- для проектной группы в целом.3.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
