Диссертация (972104), страница 12

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

1).Настоящая модель формирования культуры межнационального общениябудущих специалистов таможенной службы в процессе их профессиональнойподготовкиимеетчеткуюструктуру,включаеткомплексэлементовикомпонентов, которые взаимосвязаны логикой поставленной цели и задачнастоящего исследования. В совокупности они представляют единое системноецелое.69Требования к культуремежнациональногообщения специалистовтаможенной службыГосударственный заказГосударственныйзаказна подготовкуспециалистана подготовкуспециалистас высокойс высокойкультуроймежнациональногообщениякультурой межнационального общенияРоссийскаятаможеннаяакадемияЦелевой – формирование культурымежнационального общения специалистаКомпонентыОрганизационныйПрофессорскопреподавательскийсоставБазапрактикУчебнаягруппаСредовойТехнологическийПрофессиональное воспитаниеЭтнокультурноепросвещениеПринципыреализациимоделиЭтнокультурноевоспитаниеМониторинговыйРезультативный – специалист со сформированной культуроймежнационального общенияУсловия, необходимые для реализации моделиРис 1.

Модель формирования культуры межнационального общенияспециалистов таможенной службы в процессе их профессиональнойподготовкиВ основу разработки модели формирования культуры межнациональногообщения специалистов таможенной службы в процессе их в профессиональнойподготовкиположеныследующиеметодологической основой (табл. 4).принципы,которыевыступилиеё70Таблица 4Основные принципы и их характеристика№п/п123456Основные принципыКраткая характеристикаПредусматриваетформированиекультурыкомплексностимежнациональных отношений студентов Российскойтаможенной академии на эмоционально-познавательном,поведенческом, мировоззренческом уровняхОпределяет необходимость формирования у студентовсистемностицелостной системы и умений, а также знаний тем иразделовучебногоматериалаокультуремежнационального общенияПредполагает принятие смыслов и ценностей этническихкультур, которые соответствуют базовым универсальнымценностяммировойкультуры,способствуютоткрытостиформированию культуры межнационального общениястудентовРоссийскойтаможеннойакадемии,формированию полиэтичного пространства Академии иобщества в целомОпределяет такой способ формирования культурыколлективногомежнационального общения, при котором студентывзаимодействияРоссийской таможенной академии активно общаются спредставителями других культур, расширяя свои знания оязыке, традициях, истории других народовУчитываетспецификусредыжизнедеятельностистудентовРоссийскойтаможеннойакадемии,представителей разных народов; использование всехкультуросообразности структур Российской таможенной академии, ихвозможностей в формировании личности выпускника,обладающей высокой культурой межнациональногообщения, с учетом возрастных и личностныххарактеристикПредполагает овладение обучающимися этическиминормами взаимодействия с представителями другихполиэтничностиэтносов и культур на определенной территорииРоссийскойФедерации,формированиекультурымежнационального общения7178ПреемственностиПредполагает связь между элементами и явлениями,касающимися прошлого и настоящего; передачу иусвоение социокультурных и духовных ценностейконкретного этноса (народа) от одного поколения кпоколению.

С учетом этого принципа рассматриваютсяразличные формы межэтнического взаимодействия,обосновываетсяоценкареальностиэтническойидентификации, а также происходит интеграция лучшегопедагогического опыта прошлого и современногоситуативностиПредполагает отбор особых ситуаций в многообразнойдеятельностистудентовРоссийскойтаможеннойакадемии, в которых необходимо проявление культурымежнационального общения, включая их социальныйанализ и педагогическую коррекциюПриконструированиимоделиучитывалисьфакторыиусловия:потребности российского государства и общества в специалистах таможеннойслужбы, уровень подготовки которых соответствует мировым стандартам;тенденции развития отечественной системы высшего образования; повышениезначимости деятельности таможенной службы Российской Федерации в развитиистраны, защите её экономических интересов и национальной безопасности, атакже мировые тенденции развития системы международных отношений.Нашастранаявляетсяоткрытойсоциально-политическойсистемой,учитывающей в своем развитии все мировые тенденции.

В начале XXI века впроцессы интеграции (финансовой, экономической, социокультурной) вовлеченывсе развитые и развивающие страны и народы мира. Резко возросла тенденция кмежнациональному взаимодействию, которая актуализировала деятельностьтаможенной службы Российской Федерации. Поставлена задача поиска наиболееэффективных форм, средств и технологий международной деятельноститаможенной службы Российской Федерации, в том числе формирования культурымежнационального общения будущих специалистов таможенной службы в ихпрофессиональной подготовке (Н.А.

Бондарева, К.Г. Борисов, Е.Г. Бормотова,Я.В. Бутусов, В. Витчевский, В.Ф. Волков, В.В. Макрусев, В.Б. Мантусов и др.).72Кратко рассмотрим сущность элементов и компонентов представленноймодели формирования культуры межнационального общения в профессиональнойподготовке специалистов таможенной службы.Компонентымодели:целевой,средовой,организационный,технологический, мониторинговый, результативный. Целевой. Предполагает формирование культуры межнациональногообщения у будущих специалистов таможенной службы в процессе ихпрофессиональной подготовки в условиях Российской таможенной академии.Средовой. Важнейшим фактором, оказывающим влияние на процесспрофессиональной подготовки специалистов таможенной службы в целом иэффективностьреализациитехнологииформированиякультурымежнационального общения специалистов таможенной службы в частности,является воспитательная социокультурная среда Академии.

Воспитательнаясоциокультурная среда Академии – это сложившаяся культура функционированиявсех структур (центров, факультетов, кафедр и др.) образовательной организации,профессорско-преподавательский состав, студенчество, системы отношений ивзаимодействий,отражающихсуществующийпотенциалирезультатвоспитательно-образовательной деятельности, традиции.моделиОрганизационный. Предполагает организацию процесса реализацииформированияспециалистовкультурытаможенноймежнациональногослужбывихобщенияпрофессиональнойбудущихподготовкепосредством соответствующей технологии.Технологический.Включаетпрограммуреализациитехнологииразработанной модели формирования культуры межнационального общениябудущих специалистов таможенной службы в процессе их профессиональнойподготовки, которая содержит разнообразные направления воспитательнообразовательнойдеятельности:учебно-воспитательныйпроцессвуза;профессиональное воспитание; этнокультурное и социокультурное просвещение;самовоспитание и самообразование студентов вуза.73Мониторинговый.

Данный компонент модели формирования культурымежнационального общения будущих специалистов таможенной службы впроцессеихпрофессиональнойподготовкипредполагаеторганизациюмониторинга (оценка состояния и развития культуры межнационального общенияна всех этапах социально-педагогического эксперимента) и при необходимостивнесение соответствующих корректив в процесс реализации технологии.Результативный. Предполагает получение результата по реализациимодели культуры межнационального общения специалистов таможенной службыв процессе их профессиональной подготовки посредством соответствующейтехнологии. Данный результат выступает продуктом социально-педагогическогоэкспериментапореализацииобозначеннойтехнологии,которыйимеетследующее выражение: личность выпускника Российской таможенной академии,обладающего высоким уровнем развития культуры межнационального общения.Элементы модели: государственный заказ на подготовку специалиста свысокойкультуроймежнациональногообщения;Российскаятаможеннаяакадемия; требования к культуре межнационального общения специалистовтаможеннойслужбы;принципыреализациимодели;учебныегруппы;профессорско-преподавательский состав; база практик; условия, необходимые дляреализации модели.Государственныйзаказнаподготовкуспециалистасвысокойкультурой межнационального общения.

Характеристики

Список файлов диссертации