Диссертация (972005), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Междунар. науч.-практ. конф., 5–7 апреля 2000 г. — СПб., 2000. — С. 40–44.102. Каган М. С. Философская теория ценности / М. С. Каган. — СПб. : ТОО ТК«Петрополис», 1997. — 205 с.103. Казакова Л. Ф. Новые подходы интерпретации истории в музейных экспозициях / Л.Ф. Казакова // Музей в современном обществе. Поиски новых решений. — М., 1999. — С. 56–62.104.
Кайд Р. Тайны психики ребенка / Р. Кайд. — СПб. ; М., 2002. — 640 с.105. Калугина Т. П. Художественный музей как феномен культуры. СПб. : Издат. дом «Петрополис», 2008. — С. 224–225.106. Кант И. Сочинения : в 6 т. / И. Кант. — М. : Мысль, 1965. — Т. 4. — С.
57.107. Каулен М. Е. Музеефикация объектов наследия: от предмета до традиции /М. Е. Каулен // Культура российской провинции: век XX XXI веку : материалыВсерос. науч.-практ. конф., Калуга, 23–26 мая 2000 г. — Калуга, 2000. — С.199–209.134108. Каширина О. В. культура времени в современной картине жизни / О. В.
Каширина. — Ставрополь : Изд-во СГУ, 2007. — 286 с.109. Келле В. Ж. Теория и история (Проблемы теории исторического прошлого)/ В. Ж. Келле, М. Я. Ковальзон. — М. : Политиздат, 1981. — 288 с.110. КиселеваТ.Г.Социально-культурнаядеятельность:учебник/Т. Г. Киселева, Ю. Д.
Красильников. — М. : МГУКИ, 2004. — 539 с.111. Клюкина А. И. Естественнонаучные музеи в духовной жизни России. СПб.,2009. — С. 252.112. Ключевский В. О. Письма. Дневники. Афоризмы и мысли об истории / В. О.Ключевский. — М. : Наука, 1968. — 332 с.113. Ковальчук А. С. Исследование и проектирование социально-культурной деятельности / А. С. Ковальчук, М. Г. Ковальчук ; Орлов. гос.
ин-т искусств икультуры. — Орел, 2001. — 112 с.114. Комарова Т.С. Воспитание и образование детей младшего школьного возраста в контексте развития информационного общества / Т.С. Комарова // Сб.тр. Пятой ежегодной Междунар. научно-практ. конф. «Инфокоммуникативныетехнологии в региональном развитии» (Москва,2012). – Москва,2012. — С.
18–20.115. Кон И. С. В поисках себя / И. С. Кон. — М. : Политиздат, 1984. — 335 с.116. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 4 класс / Сост.И.Ф. Яценко. – 10-е изд. – М.: ВАКО, 2017. – 96 с. Контрольно-измерительныематериалы. Литературное чтение. 4 класс / Сост. С.В.
Кутявина. – 6-е изд. – М.:ВАКО, 2017. – 80 с.117. Краевский А.В. Методология педагогического исследования: Пособие дляпедагога-исследователя. – Самара: Изд-во СамГПИ, 1994. – 63.118. Красильников Ю. Д. Методика социально-культурного проектирования /Ю.Д. Красильников; Моск. гос. ун-т культуры. — М. : МГУК, 1993. — 73 с.119. Красноборова А.А. Критериальное оценивание как технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся.
Автореф. дисс. к.п.н. Пермь, 2010. - 18 с.135120. Краснова Т.И. Оценивание Красноборова А.А. Критериальное оцениваниекак технология формирования учебно-познавательной компетентности учащихся. Автореф. дисс. к.п.н. - Пермь, 2010. - 18 с.учебной деятельности студентов // Аналитический обзор международных тенденций развития высшегообразования – 2003. – № 6. – С. 45–53.121. Кудрявцев Т.
В. Некоторые психолого-дидактические вопросы проблемногообучения / Т. В. Кудрявцев // Сов. педагогика. — 1967. — № 8.122. Кулагина И. Ю. Младшие школьники: особенности развития / И. Ю. Кулагина. — М. : Эксмо, 2009. — 176 с.123. Кульчинская И. Л.
Ребенок в музее / И. Л. Кульчинская. — М. : Подкова,1999. — 112 с.124. Купач Т.Ю. Педагогические основы социального воспитания дошкольниковна культурно-исторических традициях. Автореф. дис. доктора пед. наук. — М.,2000.125. Кутьина Н. Б. Программа «Ребенок в XXI веке. Воспитание культурой» / Н.Б.
Кутьина. — СПб.: Детство-Пресс, 2004. — 205 с.126. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия / Н. С.Лейтес. — М.: Воронеж, 1997. — 127 с.127. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М. :Педагогика, 1981. — 186 с.128. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. /А.Н.Леонтьев; под ред. В. В. Давыдова.
— М.: Педагогика, 1983. — Т. 1. — 391с. ; Т. 2. — 318 с.129. Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности. — М. : Знание, 1980.С. 6.130. Лаптев В.В., Рыжова Н.И., Швецкий М.В. Специальные методы обученияинформатике / Вопросы теории и практики обучения информатике. Сб. науч.тр. Под ред. В.В. Лаптева – СПб.: РГПУ им. А.И.
Герцена, 1998. С. 95-113.131. Лихачев Д. С. Воспитательные аспекты обучения / Д. С. Лихачев. — М. :Педагогика, 1982. — 191 с.136132. Лихачев Д. С. Книга беспокойств / Д. С. Лихачев. — М. : Культ-информпресс, 1991. — 505 с.133. Лихачев Д. С. Национальное самосознание / Д. С. Лихачев. — М., 1999. —400 с.134. Лихачев Д. С. Русская культура / Д. С. Лихачев. — М., 2000. — С. 161.135.
Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. — М., 1988. — С. 198.136. Личность и познавательная деятельность / под ред. Я. В. Большунова, З. В.Кузьминой, В. М. Соловьева. — Ульяновск : УГПИ, 1978. — 116 с.137. Лосев А. Ф. Знак. Символ. Миф / А. Ф. Лосев. — М. : Наука, 1982. — 270 с.138. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского дворянства (XVIII — начало XIX века) / Ю. М. Лотман. — СПб.
: Искусство–СПБ,1996. — 339 с.139. Лотман Ю. М. Семиосфера / Ю. М. Лотман. — СПб. : Искусство–СПБ,2010. — 704 с.140. Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм: сущность, особенности, основные направления [Электронный ресурс] // Studia Humanitatis. International Scientific Research Journal. № 2, 2013. URL: http://st-hum.ru/en/node/97(режим доступа 12.06.2017).141. Лыкова Т.Р. Духовно-нравственное воспитание молодежи на современномэтапе // Инженерная школа XXI века:традиции, достижения, инновации: материалы науч.-метод.
конференции с международным участием. Екатеринбург,2016. – С.152-156.142. Майоров А. Н. Мониторинг в образовании. – СПб.: Изд-во «ОбразованиеКультура», 1998.143. Макаренко А. С. Сочинения / А. С. Макаренко. — М. : АПН РСФСР, 1958.— 272 с.144. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки программирования развитияличностной активности / Н.С.Мансуров. — М.: Просвещение, 2006. — 146 с.145. Марков А.
П. Основы социокультурного проектирования : учеб. пособие /А. П. Марков, Г. М. Бирженюк. — СПб. : ИГУП, 1998. — 364 с.137146. Маслова Т.М. Патриотическое воспитание младших школьников /Т.М. Маслова // Начальная школа. – 2007. - № 4. – С.72-76.147. МасловаТ.М.Возможностинационально-региональногокомпонентаначального общего образования в патриотическом воспитании младшихшкольников. Автореф. дисс.
к.п.н. - Биробиджан, 2009. -18 с.148. Маслоу А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. — СПб. : Евразия, 2000.— 478 с.149. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество / А. М. Матюшкин. —М.: Изд-во МПСИ ; Воронеж : Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. — 170 с.150. Матюшкин А. М. Психологические предпосылки творческого мышления /А. М.
Матюшкин // Мир психологии. — 2001. — № 1 (25). — С. 138.151. Меренков А. В. Самоопределение младших школьников в учебе и отдыхе :метод. пособие для учителей 1–4-х классов / А. В. Меренков, И. Ю. Ковалева.— М.: Издат. центр «Академия», 2007. — 144 с.152. Методы обучения в современной общеобразовательной школе: Методические рекомендации для студентов / Сост.
Г.Д. Кириллова. – Л.: Изд-во ЛПИ,1986. – 44 с.153. Миллер С. Психология развития: методы исследования / С. Миллер. —СПб., М.; Харьков: Питер, 2002. — 464 с.154. Мое Отечество, 3-й класс (1–4) : метод. рек. для учителя / Д. Д. Данилов [идр.]. — М.: Баласс, 1999. — 96 с.155.
Монтессори М. Мой метод: начальное обучение / М. Монтессори ; пер. сфр. Л. Б. Печатникова. — М.: АСТ: Астрель, 2006. — 351 с.156. Монтессори М. Разум ребенка / М. Монтессори. — М. : ИД «Грааль»,1997.— 173 с.157. Морозова А. Н. Проблема музейной педагогики: история и современность /А. Н. Морозова // Музейная педагогика: из опыта методической работы / подред.
А. Н. Морозовой, О. В. Мельниковой. — М., 2006. — 416 с.158. Мудрик А. В. Социализация человека : учеб. пособие для студ. высш. учеб.завед. / А. В. Мудрик. — М. : Издат. центр «Академия», 2006. — 304 с.138159. Мудрик А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. — М. : Академия,1999. — 184 с.160. Музееведение. Музеи исторического профиля : учеб. пособие для студ. ист.спец. / под ред. К.Г. Левыкина, В.
Хербста. — М.: Высш. шк., 1988. — 431 с.161. Музей будущего: информационный менеджмент / сост. А. В. Лебедев, науч.ред. А. В. Лебедев, Е. Л. Иванова, Е. А. Лебедева ; АНОК «Музей будущего»,Рос. ин-т культурологии и др. — М. : Прогресс-традиция, 2001. — 320 с.162. Музей и культура в начальной школе. Программа. Опыт внедрения / подред. канд. филос. наук Е. Г. Вансловой.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
