Диссертация (971946), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Фридланду [194], из множества определений термина «информация» можно выделить «пять основополагающих и обобщающих: во-первых, информацию считают неотъемлемым атрибутом15материи, отражающим ее многообразие; во-вторых, информация – этото, что образуется в мыслительном аппарате человека и является субъективным понятием, синонимичным понятию «смысл», «знание», «значение». В-третьих, информация – форма или средство передачи смысла,знания,значениявестественныхиискусственныхсистемах.В-четвертых, информация является интегрированным понятием для различных систем: «объект познающий – объект познаваемый», «объектуправляющий – объект управляемый», «объект обучающий – объектобучаемый».
В-пятых, информация – это совокупность данных, зафиксированных на неком материальном носителе, сохраненных и переданныхво времени и пространстве». Под информацией также подразумевают«смысл» (смысл познания, управления, обучения) и «данные» (средствапередачи этого смысла) [61].Таким образом, в настоящее время отсутствует общепринятое определение информации как научного термина. С точки зрения разныхобластей знания это понятие описывается своим специфическим наборомпризнаков и характеристик [40, 135].Критерии, по которым оценивают информацию, отражают ее свойства и являются основными характеристиками. Обычно рассматриваютсяпары свойств – антагонистов: объективность – субъективность; полнота– неполнота; достоверность – недостоверность; актуальность – неактуальность; понятность – непонятность; ценность – бесполезность.Рассмотрим перечисленные критерии оценки информации.Объективность – субъективность. Информация объективна, если независит от чьего-либо мнения, суждения.
При восприятии информациичеловеком, она становится субъективной, так как преобразовывается взависимости от его личного опыта, мнения, знаний.16Полнота – неполнота. Информация полная, если ее достаточно дляпонимания ситуации и принятия решений. Неполная информация можетпривести к неправильным выводам и решениям.Достоверность – недостоверность. Достоверная информация отражает действительную ситуацию и позволяет принимать правильные иадекватные решения.
Потерять достоверность информация может по ряду причин, например, в результате дезинформации – преднамеренногоискажения смысла, случайного искажения при ее передаче («испорченный телефон») или распространения непроверенной (и/или ложной) информации в виде слухов, баек.Актуальность – неактуальность.
Актуальность – своевременность,важность, нужность информации. Неактуальной является устаревшаялибо ненужная информация. Старение информации происходит с течением времени и заключается в уменьшении ее значимости. Старит информацию не время как таковое, а появление более новой информации,которая уточняет, дополняет или опровергает более раннюю информацию. Научная и техническая информация, обычно, стареет быстрее, эстетическая (произведения искусства и литературы) – медленнее.Понятность – непонятность. Понятная информация должна бытьвыражена на доступном для получателя языке.
Логичность, компактность, структурированность, дозированность и удобная форма представления облегчает понимание и усвоение информации. Непонятность информации связана с преподнесением ее в неудобной форме, слишкомбольшом объеме, слишком большой скоростью передачи, с использованием незнакомых терминов, понятий и символов. Отсутствие структурированности и нарушение логики изложения также делают информациюнепонятной. Кроме того, понимание информации зависит от уровня психического и психологического развития человека.17Ценность – бесполезность. Степень полезности информации зависит от конкретной ситуации. Полезность информации оценивается потому вкладу, который она может внести в решение текущих задач в данный момент времени. Наиболее ценной является информация, котораяполезна, объективна, достоверна и своевременна.
При этом небольшаядоля бесполезной информации иногда может помочь, позволяя отдохнуть на неинформативных участках сообщения.Со временем количество информации возрастает, она накапливается, переоценивается, систематизируется и обобщается. Это и есть рост икумулирование информации.В различных областях науки существует множество классификацийинформации.
В зависимости от критерия, лежащего в основе классификации, различают следующие виды: по способу восприятия, форме представления, предназначению, значимости, предметной области. Для удобства восприятия мы предлагаем обобщенную таблицу наиболее частоприменяемых классификаций информации (таблица 1).Таблица 1. Классификация видов информацииВидинформацииХарактеристикаПо способу восприятия1.
ВизуальнаяОрганами зрения2. АудиальнаяОрганами слуха3. ТактильнаяРецепторами кожи и слизистых оболочек4. ОбонятельнаяРецепторами обоняния5. ВкусоваяРецепторами вкуса18Продолжение таблицы 1По форме представления1. ТекстоваяОтражается в виде письменных лексем языка2. ЧисловаяЦифры и знаки, обозначающие математическиедействия3.
ГрафическаяИзображения предметов, диаграмм и графиков4. ЗвуковаяУстная передача лексем языка (аудиосообщение)По предназначению1. Массовая2. Специальная3. ЛичнаяСодержит сведения, доступные для пониманиябольшей части обществаСпецифический набор понятий, доступные дляпонимания узкой социальной группой, где используется данная информацияНабор сведений о какой-либо личности, определяющий ее социальное положение и типы социальных отношенийПо предметной области, отраженной в информации1. СоциальнаяВид информации о взаимодействии между личностями той или иной социальной группы, социальной микро– и макросреде, в которой происходит взаимодействие2.
ЖиваяЗатрагивает чувства и эмоции человека3. Побудительная4. Констатирующая5. ОткрытаяВыражается в приказе, совете, просьбе; рассчитана на стимуляцию личности к действию. Стимуляция может быть активирующей, запрещающей и др.Семантически значимая, имеющая смысл и способная повлиять на изменение поведения, однаконе предполагает непосредственного измененияповедения. Направлена на повышение эффективности речевого воздействия – "убеждающая коммуникация"Дополнительная информация, которая можетбыть использована для продолжения разговора19Продолжение таблицы 16. НеинструментальнаяИнформация, непосредственно воздействующаяна органы чувств оператора (запах, вибрация,шум, температура, давление)По значимости1.
ОбъективнаяИнформация о конкретных материальных объектах, процессах и явлениях, связанная с другимипроцессами, объектами и явлениями2. СубъективнаяИнформация об объектах, процессах и явлениях,образующих структуры окружающего мира,сформированная сознанием индивида через слова, ощущения и образыКак видно из представленной таблицы, существуют различные виды классификаций информации, но для процесса формирования информационной грамотности обучающихся наиболее важными являются двеиз них: по способу восприятия и по форме представления. Способ восприятия информации обучающимися важно учитывать педагогу в своейработе, так как от этого зависит успешность проводимого образовательного процесса [183]. Поскольку обучающиеся по-разному воспринимаютинформацию, то и работа с различными формами информации (таблицы,тексты, графики, диаграммы, схемы) осуществляется ими с разной эффективностью.Для эффективной дальнейшей работы с информацией (ее использовании для решения поставленных задач в определенной ситуации) необходимо на этапе ее поступления понять и определить для себя полезность или бесполезность информации, ее достоверность, полноту, значимость,необходимостьдополнительнойуточняющейинформации.Э.Н.
Гусинский рассматривает процесс понимания как «оценку поступившей информации и соотнесение ее с определенными критериями»[69]. Наиболее важными критериями оценки информации являются: важность, значимость, точность и своевременность.20Каждый элемент поступающей информации (сообщение, схема,текстовый блок) оценивается с точки зрения его важности, а также принимается решение о необходимости применения и хранения. То есть припервичной оценке информации принимается решение о ее нужности,важности и хранении. Процесс фильтрации информации должен опираться на четкие критерии, чтобы не «потерять» нужное и ограничитьпоступление ненужной, лишней информации [204].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
