Диссертация (971946), страница 18
Текст из файла (страница 18)
– М.: МПГУ, 2017. – С.163-165.16. Аниськина, А.П. Формирование информационной грамотности старшеклассниковвусловияхпрофильногообучениябиологии/А.П. Аниськина // III Международная научно-практическая конференция«Актуальные проблемы биологии и методики ее преподавания в школе иВУЗе». Сборник материалов. – Омск: ОмГПУ, 2015. – С.38-41.17. Аниськина, А.П. Формирование информационной компетентностишкольников медико-биологических классов как фактор их профессионального самоопределения / А.П.
Аниськина // Международная научнопрактическая конференция «Биологическое и экологическое образование116в средней и высшей школе: состояние, проблемы и перспективы развития». Сборник материалов. – СПб: «ТЕССА», 2014. – С.69-74.18. Аношкин, А.П. Педагогическое проектирование систем и технологийобучения / А.П.Аношкин. – Омск: ОмГПУ, 1998. – 143с.19. Арабаджи, А.А.
Формирование информационной компетентностистаршеклассников в условиях профильного обучения: дис. … канд. пед.наук: 13.00.01 / Арабаджи Андрей Александрович. – Челябинск, 2012. –194 с.20. Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия вначальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя /А.Г.Асмолов и др. – М.: Просвещение, 2008. – 151с.21. Асмолов, А.Г. Кризис современной педагогики / А.Г.Асмолов // Вузовская педагогика в информационном обществе: Материалы семинара.
–Голицыно, 1998. – 217с.22. Ахаян, А.А., Кизик, О.А. Зарубежный опыт развития информационной компетентности учащихся / А.А. Ахаян, О.А. Кизик // письма вэмиссия.оффлайн: электронный научный журнал. – 2007. – № 12. –С. 1220.23.Базазнанийпобиологиичеловека[Электронныйресурс].http://www.humbio.ru24. Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании /В.И. Байденко // Высшее образование в России. – 2004. – № 11. – С.3-13.25. Баранова, Е.В., Симонова, И.В. Модели ресурсов электронной информационно-образовательной среды для решения профессиональныхзадачпреподавателяпедагогическоговуза/Е.В.
Баранова,И.В. Симонова // Информатика и образование. – 2016. – №9 (278). –С.18-21.26. Бауэр, В.Э. Опыт и проблемы европейской интеграции в образованиии пути интеграции России в европейское образовательное пространство /117В.Э. Бауэр // Практика международного сотрудничества в профессиональной подготовке и повышении квалификации кадров: сборник научных статей. – Армавир, Ленинградская, 2009.
– С.28-35.27.Беспалько,В.П.Слагаемыепедагогическойтехнологии/В.П. Беспалько – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.28. Бешенков, С.А., Лабутин, В.Б., Юнусов, М.Б. Визуализация как фактор развития ИКТ-компетенций студентов ВУЗов / С.А. Бешенков,В.Б. Лабутин, М.Б. Юнусов // Информатика и образование. – 2014. –№6 (255). – С. 66-69.29. Бешенков, С.А., Ракитина, Е.А., Миндзаева, Э.В.
Курс информатикив современной школе: от компьютерной грамотности к метапредметнымрезультатам / С.А. Бешенков, Е.А. Ракитина, Э.В. Миндзаева // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2010. – № 1. –С. 58-63.30.Бешенков,С.А.,Миндзаева,Э.В.,Победоносцева,М.Г.,Шутикова, М.И. Метапредметные и межпредметные опоры современногокурсаинформатикиМ.Г.
Победоносцева,С.А. Бешенков,/М.И. Шутикова//Э.В. Миндзаева,Электронноепериодическоеиздание Информационная среда образования и науки. – 2011. – № 4. – С.18-34.31. Бешенков, С.А., Шутикова, М.И., Миндзаева, Э.В. От информационныхкконвергентнымтехнологиям:образовательныеаспекты/С.А. Бешенков, М.И. Шутикова, Э.В. Миндзаева // Преподаватель XXIвек.
– 2016. – № 4-1. – С. 86-93.32. Блауберг, И.В., Юдин, Э.Г. Становление и сущность системного подхода / И.В. Блауберг и др. – М.: Наука, 1993. – 270с.33. Богданов, Н.А., Аниськина, А.П. Информационная грамотность какфакторакмеологическогоразвитияличности/Н.А. Богданов,А.П. Аниськина // Акмеология. – 2015. – № 3(55). – С.189-190.11834. Богданова, A.B. Формирование информационно-коммуникативнойкомпетентности студентов вуза с использованием технологии учебныхполей: на примере подготовки бакалавров педагогики: автореф.
дис. …канд. пед. наук: 13.00.08 / Богданова Анна Владимировна. - Тольятти,2011. – 23 с.35. Богданова, Д., Федосеева, А., Христочевский, С. Телекоммуникациидля образования/ Д.Богданова и др.// Информатика и образование. –1993. – №2. – С.27-29.36. Богоявленская, А.Е. Активные формы и методы обучения биологии /А.Е. Богоявленская. – М.: Просвещение, 1996. – 192 с.37.
Бодров, В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности, Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала (под ред. В.А. Бодрова и др.). – М.: Институт психологии АН СССР, 1991. – С.3-26.38. Божович, Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Л. И. Божович; под ред. Д.И. Фельдштейна. – 3-еизд. – М.
: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПОМОДЭК, 2001. – 352 с.39. Бондаревская, Е.В. Парадигмальный подход к разработке содержанияключевых педагогических компетенций / Е.В. Бондаревская, C.B. Кульневич // Педагогика. – 2004. – № 10. – С. 23-31.40. Бордовский, Г.А., Извозчиков, Б.А., Румянцев, И.А., Слуцкий, A.M.Проблемы педагогики информационного общества и основы педагогической информатики / Г.А. Бордовский и др. // Дидактические основыкомпьютерного обучения. – Л.: ЛГПИ, 1989.
– С.36-40.41. Борзова, З.В., Пашаева, М.Э. Перспективное направление профилизации биологического образования в сельской школе / З.В. Борзова,М.Э. Пашаева // Биология в школе. – 2013. – №2. – С.14-26.11942. Борисова, Е.М. Профессиональное самоопределение учащихся /Е.М. Борисова // В книге: «Рабочая книга школьного психолога». – М.,1991.
– С. 250-272.43. Боровский, А.Б., Потапенко, Т.М., Щекин, Г.В. Система методовпрофессиональнойориентации./А.Б. Боровский,Т.М. Потапенко,Г.В. Щекин // Учебно-методическое пособие. В 2-х кн. – Киев: МЗУУП,1993. – 164 c.44. Брунер, Дж. Психология познания / Дж. Брунер. – М., 1989. – 416 с.45.
Букина, Е.Ю. Формирование информационно-коммуникационнойкомпетентности учащихся в процессе создания веб-сайта / Е.Ю. Букина// Информатика в школе. – 2014. – №6 (99) . – С. 15-22.46. Вабищевич, А.П., Чернецкая, Т.А. Виртуальные эксперименты науроке:использованиеинтерактивнойтворческойсреды«1С:Биологический конструктор» в учебном процессе / А.П. Вабищевич,Т.А. Чернецкая // Информатика и образование. – 2014. – №7 (256).
–С. 44-53.47. Валицкая, А.П. Современная стратегия образования (варианты выбора) / А.П. Валицкая // Педагогика. – 1997. – №2. – С.3-5.48. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстныйподход / А. А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 c.49. Верзилин, Н.М. Перспективы исследования научных основ наглядности в процессе преподавания биологии / Под ред. Д.И. Трайтака // Проблемы дидактических средств обучения биологии в школе: Сборник научных статей.
– М.: Просвещение, 1979. – С.17-22.50. Викторов, В.П., Теремов, А.В. Профильное обучение биологии вшколе: теория и практика реализации / В.П Викторов, А.В. Теремов //Наука и школа. – 2018. – № 2. – С.14-20.12051. Викулина, М.А. Личностно-ориентированная подготовка студентов впедагогическом вузе (основы теории) / А.А.Викулина. – Н.Новгород:НГЦ, 2000. – 136с.52.
Водопьян, Г., Уваров, А. От компьютерной грамотности и внедренияИКТ к трансформации работы школы / Г. Водопьян, А. Уваров // Информатика. – 1-31.05.2016. – №05 (687). – С.34-43.53. Войнова, H.A. Особенности формирования информационной компетентности студентов вуза / H.A. Войнова, A.B. Воинов // Инновации вобразовании.
– 2004. – № 4. – С.111-118.54. Всесвятский, Б.В. Системный подход к биологическому образованиюв средней школе / Б.В. Всесвятский. – М.: Просвещение, 1985. – 143с.55. Вся биология – Современная биология, научные обзоры, новостинауки [Электронный ресурс]:http://biology.asvu.ru56. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С.
Выготский. – М.:Педагогика, 1991. – 480с.57. Гейжан, Н.Ф. Индивидуальный подход к формированию профессиональных планов старших подростков: автореф. дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Гейжан Наталия Федоровна. Л., 1984. – 206с.58. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности вбиблиотеках и образовательных учреждениях / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, И.Л.
Скипор, Г.А. Стародубова. – М.: Школьная библиотека, 2002.– 288 с.59. Гендина, Н.И. Формирование информационной культуры личности:теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины / Н.И. Гендина, Н.И. Колкова, Г.А. Стародубова, Ю.В. Уленко.– М.: Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. –512 с.12160. Генетика, методы генетики, медицинская генетика ГенДНА.ру [Электронный ресурс]:http://www.gendna.ru61. Гершунский, Б.С.
Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 605с.62. Гиляревский, Р.С. Информационная культура в высшей школе /Р.С. Гиляревский // НТИ. Сер.1. – 2007. – № 2. – С.18-22.63. Гимранова, Ф. Э. Мобильные технологии в образовательном процессе: опыт использования интернет-сервисов / Ф.Э. Гимранова // Информатика в школе. – 2018. – №8(141). – С.47-52.64. Гнатышина, Е.А. Компетентностно-ориентированное управлениеподготовкой педагогов профессионального обучения: Монография / Е.А.Гнатышина.
– СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008. – 424 с.65. Государев, И. Б. Мобильное обучение информатике и ИКТ /И.Б. Государев // Информатика и образование. – 2013. – № 5 (244). –С.62-67.66. Громова, О.Д. Развитие информационной грамотности учащихся вшкольной и детской библиотеке / О.Д. Громова // Библиотека в школе –первое сентября. – 2006. – №17. – С.4267. Грудзинская, Е.Ю., Марико, В.В.
Активные методы обучения в школе / Е.Ю. Грудзинская, В.В. Марико // Учебно-методические материалыпо программе повышения квалификации «Современные педагогическиеи информационные технологии». – Нижний Новгород, 2007. – 1982 с.68. Гудкова, Т.А. Формирование информационной компетентности будущего учителя информатики в процессе обучения в вузе: дис. … канд.пед. наук: 13.00.08 / Гудкова Татьяна Александровна – Чита, 2007. –249с.69. Гусинский, Э.Н. Образование личности / Э.Н. Гусинский. – М.: Интерпракс, 1994. – 136с.12270. Гущина, О.М., Крайнова, О.А. Проектирование системы информационной поддержки управления знаниями / О.М.
Гущина, О.А. Крайнова //Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2013. – № 3.– С. 10-13.71. Давыдов, В.В. Деятельностная теория мышления / В.В. Давыдов. –М.: Научный мир, 2005. – 240с.72. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.:ИНТОР, 1996. – 544 с.73. Дамирова, З.В.К. Роль информационных и телекоммуникационныхтехнологий в современном учебном процессе / З.В.К. Дамирова // Векторнауки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
