Диссертация (971908), страница 57
Текст из файла (страница 57)
– С. 67–68.125.Иванов, А.И. Приоритетные национальные проекты – идеологияпрорыва в будущее / А.И. Иванов. – М.: Европа, 2007. – 116 с.126.Иванов, С.А. Мировая система научной коммуникации какинформационное пространство / С.А. Иванов // Библиотеки и ассоциации вменяющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: материалыконференции / – Т.
1. – М., 2001. – С. 1123–1126.322127.Игнатова, Н.Ю. Образование в цифровую эпоху : монография /Н.Ю. Игнатова; М-во образования и науки РФ; ФГАОУ ВО «УрФУ им. первогоПрезидента России Б.Н. Ельцина», Нижнетагил. технол. ин-т (фил.). – НижнийТагил: НТИ (филиал) УрФУ, 2017. – 128 с.128.Изотов, М.И. Организация учебного процесса и учебного материаладля дистанционной формы образования : Концептуальные подходы / М.И. Изотов.– М., 1998. – 30 с.129.Ильин, Г.Л.
Теоретические основы проективного образования /Г.Л. Ильин. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 1993.– 384 с.130.Ильина,Н.Ф.Мониторингстановленияпедагога,занимающегосяпроцессапрофессиональногоинновационнойдеятельностью/Н.Ф. Ильина // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2009. – № 2 – С. 3–7.131.Ильина,Н.Ф.Развитиеинновационногопотенциалаобразовательного учреждения / Н.Ф.
Ильина // Вестник Томского государственногопедагогического университета. – 2009. – № 5 (93). – С. 53–56.132.Ильина, Н.Ф., Адольф, В.А. Инновационная деятельность педагогав процессе его профессионального становления : монография / Н.Ф. Никитина,В.А. Адольф. – Красноярск: Поликом. 2007. – 192 с.133.Ильина,Н.Ф.Становлениеинновационнойкомпетентностипедагога в региональном пространстве непрерывного образования : автореф. дис.... докт. пед. наук : 13.00.08 / Н.Ф. Ильина; [Место защиты: ФГБОУ ВО МПГУ]. –М., 2014. – 43 с.134.Инновационнаядеятельностькакфакторреализациикомпетентностного подхода в образовании: потенциал, цели, содержание,эффективность : материалы педагогических чтений.
– Волгоград: Волгоградскоенауч. изд-во, 2007. – 26 с.135.ИнновационнаяполитикавысшегоМ.А. Девяткина и др. – М.: Экономика, 2006. – 178 с.учебногозаведения/323Интернет обучение: технологии педагогического дизайна /136.М.В. Моисеева,Е.С. Полат,М.Ю. Бухаркина,М.И. Нежурина;подред.М.В. Моисеевой. – М.
: Издательский дом «Камерон», 2004. – 216 с.Информатизация образования: направления, средства, технологии /137.под общ. ред. С.И. Маслова. – М.: Изд. МЭИ, 2004. – 868 с.Ионова,138.О.Н.Теоретическиеаспектыформированияинформационной компетентности взрослых / О.Н. Ионова // Открытое идистанционное образование.
– 2007. – № 1 (25). – С. 5–10.Кайнова, Э.Б.139.Критериикачестваобразования:основныехарактеристики и способы измерения / Э.Б. Кайнова. – М.: АПКиППРО, 2005. –120 с.Как построить цифровую образовательную среду [Электронный140.ресурс].URL:http://www.edutainme.ru/post/manifesto-upd/(датаобращения:24.12.2017).141.Калмыков,А.А.Психологиявиртуальныхобразовательныхпространств / А.А.
Калмыков // Консультант Директора. – 1998. – № 5 (65). – С. 17–22.142.Калмыков, А.А., Орчаков, О.А. Виртуальность в образовании ивиртуальное образование / А.А. Калмыков, О.А. Орчаков // КонсультантДиректора. – 1999. – № 6. – С. 17–20.143.Каракозов, С.Д. Введение в компьютерные сети. Библиотекаметодиста региональной образовательной компьютерной сети : в 2 ч. /С.Д. Каракозов. – Ч. 1. – Барнаул : Изд-во БГПУ, 1996. – 173 с.144.Каракозов, С. Д. Дистанционная образовательная деятельность:понятийно-терминологический аспект / С.Д.
Каракозов // Учёный совет. – 2005. –№ 9. – C. 63–64.145.Каргина, З.А. Формирование готовности студентов педагогическихспециальностей к профессиональной деятельности в сфере дополнительногообразования детей : автореф. дис. ... докт. пед. наук : 13.00.08 / З.А. Каргина; [Местозащиты: ФГБОУ ВО МПГУ]. – М., 2013. – 42 с.324146.Карпенко,М.П.Непрерывноеобразованиенаосновеинформационно-коммуникационных технологий / М.П. Карпенко // Высшееобразование в России. – 2005. – № 6. – C.
8–19.147.Карпов, С. Реализация концепции непрерывного обучения вотраслевой системе образования Росатома / С. Карпов // Alma mater. Вестниквысшей школы. – 2005. – № 11. – С. 19–24.148.Качалова,Л.П.Личностно-ориентированныйподходвобразовании: педагогика личности / Л.П. Качалова. – Шадринск : Шадрин. ДомПечати, 2007. – 82 с.149.Квартальнов, В.А. Теоретические основы становления и развитиясистемы непрерывного профессионального образования в сфере туристскойдеятельности / В.А. Квартальнов : автореф. дис. ... докт. пед. наук.
– М., 2000. – 47c.150.Кешелава, А.В. Введение в цифровую экономику. М., 2017. 28 с.151.Кивва, Н. Социально-экономические проблемы непрерывногообразования / Н. Кивва // Учитель. – 2006. – № 4. – С. 74–76.152.Килпатрик, У.Х. Основы метода / У.Х. Килпатрик. – М., Ленинград,1928. – 115 с.153.Кларин,М.В.Инновационныемоделивзарубежныхпедагогических поисках / М.В. Кларин. – М.: Арена, 1994. – 365 с.154.Кларин, М.В.
Инновационные модели обучения: Исследованиемирового опыта. Монография / М.В. Кларин. 2-е изд. – М.: Луч, 2018. – 640 с.155.Клеева, Л.П. Дистанционное обучение как средство повышенияквалификации / Л.П. Клеева // Высшее образование в России. – 2004. – № 9. –С. 165–168.156.Клехо, Ю.Я. Образовательный императив / Ю.Я. Клехо.
– М.: Изд-во Исслед. Центра проблем качества подгот. спец., 1998. – С. 315–322.157.Клустер, Д. Что такое критическое мышление? / Д. Клустер //Критическое мышление и новые виды грамотности. – М.: ЦГЛ, 2005. – С. 5–13.325158.Коваленко,М.И.Методологическиеосновыповышенияквалификации школьных учителей и преподавателей колледжей и вузов старшеговозраста в области информационных и коммуникационных технологий / М.И.Коваленко : дис.
… докт. пед. наук : 13.00.02. – М., 2009. – 448 с.159.Колесникова, И.А., Марон, А.Е., Тонконогая, Е.П. Основыандрагогики / И.А. Колесникова, А.Е. Марон, Е.П. Тонконогая. – М. : Академия,2003. – 240 с.160.Коллинз, Р. Причины интеллектуальной стагнации / Р. Коллинз //Вестник РФО. – 2001. – № 2 (18). – С. 127–128.161.Кондакова, М.Л. Организация учебного процесса с использованиемдистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействияобразовательныхучрежденийиорганизаций/М.Л. Кондакова.–М.:СпортАкадемПресс, 2005. – 55 с.162.презентацияКондаков, А.М. Цифровое образование: матрица возможностей::[2018][Электронныйресурс].URL:http://ito2018.bytic.ru/uploads/materials/2.pdf (дата обращения: 16.07.2018).163.Конституция Российской Федерации : офиц.
текст. – М. :Юридическая литература, 2009. – 72 с.164.КонцепцияФедеральнойцелевойпрограммыразвитияобразования на 2016–2020 годы: Распоряжение РФ № 2765-р от 29 декабря 2014года. URL: http://docs.cntd.ru/document/420244216 (дата обращения: 24.06.2017).165.Коняева, Е.А.
Формирование готовности будущих учителей креализации технологии модульного обучения : автореф. дис. … канд. пед. наук :13.00.08. – Челябинск. 2004. – 26 с.166.Котлер, Ф. Маркетинг менеджмент: анализ, практика, внедрение,контроль / Ф. Котлер. – СПб.: Питер, 1999. – С. 529–533.167.Краевский, В.В. Методология педагогики: пособие для педагогов-исследователей / В.В. Краевский. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2001.
– 244 с.168.Краснова, Г.А. Открытое образование: цивилизационные подходыи перспективы / Г.А. Краснова. – М.: РУДН, 2002. – 152 с.326169.Краснова Г.А., Словов, А.В., Беляев, М.И. Технологии созданияэлектронных обучающих средств / Г.А. Краснова, А.В. Словов, М.И. Беляев. – М. :МГИУ, 2002. – 304 с.170.Криволапова,Л. В.Инновационнаяпедагогическаясистемапрофессиональной подготовки специалистов в условиях образовательногокомплекса «колледж-вуз» / Л.В. Криволапова : дис. ... канд. пед.
наук : 13.00.08. –Тамбов, 2005. – 258 с.171.Кричевский,В.Ю.Очеркиисторииитеорииуправленияобразованием / В.Ю. Кричевский. – СПб., 2001. – 166 с.172.Кроль, В.М. Психология и педагогика / В.М. Кроль. – М.: Высшаяшкола, 2001. – 319 с.173.Крук, Ч.
Школы будущего / Ч. Крук // Гуманитарные исследованияв Интернете / под ред. А.Е. Войскунского. – М. : Можайск-Терра, 2000. – 319 с.174.Кулюткин, Ю.Н. Психология обучения взрослых / Ю.Н. Кулюткин.– М. : Педагогика, 1985. – 196 с.175.Купцов, О.В. Непрерывное образование: подходы и решения /О.В. Купцов // Теория и практика физической культуры. – 1987. – № 9. – С. 37–39.176.Кусжанова,А.Ж.Методологиянационально-региональныхстратегий развития образования / А.Ж. Кусжанова // Философия образования.Серия : «Symposium». – 2002. – № 23. – С. 451–462.177.Лавров, О.А. Дистанционное обучение: классификация проблем,теория и определения / О.А. Лавров // Телекоммуникации и информатизацияобразования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
