Диссертация (971905), страница 77
Текст из файла (страница 77)
Этот процесс уже не является коммуникативным процессом,его правильнее было бы назвать когнитивным процессом. Именно когнитивныйпроцесс составляет главную и наиболее существенную особенность процессаперевода, но нужно помнить, что этот процесс совершается совместно скоммуникативным процессом. Иначе говоря, процесс трансляции такжепредставляет собой двойственный процесс, с одной стороны – понимание, а с другойстороны – коррекция понимаемого в процессе его изложения. Этот процесс требуетосознания семантики различных этапов речемыслительного процесса.
(Авторы.Введение в переводоведение. – Омск, 2008. – 177с. – С. 25-26).Текст 6ВселеннаяВ науке слово "Вселенная" имеет особый смысл. Под ним понимаетсянаибольший объем пространства вместе со всей материей и излучением,372заключенными в нем, который может каким бы то ни было образом воздействоватьна нас. Ученые Земли могут наблюдать только одну Вселенную, но никто неотрицает существование и других, только потому, что наши (далеко еще несовершенные) приборы не могут их установить.Солнце - одна из миллиардов звезд. Есть звезды гораздо больше Солнца(гиганты), есть и меньше него (карлики), Солнце ближе по своим свойствам ккарликовым звездам, чем к гигантам.
Есть звезды горячие (они имеют белоголубоватый цвет и температуру свыше 10000 градусов на поверхности, а некоторыедо ста тысяч градусов), есть холодные звезды (они красные, температураповерхности около 3 тысяч градусов). Звезды находятся очень далеко от нас, доближайшей звезды лететь со скоростью света (300000 км/с) целых 4 года, тогда какдо Солнца можно долететь с такой скоростью за 8 минут.Некоторые звезды образуют пары, тройки (двойные, тройные звезды) игруппы (рассеянные звездные скопления). Существуют и шаровые звездныескопления, они содержат десятки и сотни звезд и имеют форму шара, сконцентрацией звезд к центру.
В рассеянных скоплениях собраны молодые звезды, ашаровые скопления очень древние, в них звезды старые. Возле некоторых звездсуществуют планеты. Есть ли на них жизнь, а тем более цивилизации, пока неустановлено. Но они вполне могут существовать.Звезды образуют гигантские системы - Галактики. Галактика имеет центр(ядро), плоские спиральные рукава, в которых сосредоточено большинство звезд, ипериферию, объемное облако из редких звезд.
Звезды движутся в пространстве, онирождаются, живут и умирают. Такие звезды, как Солнце, живут примерно 10-15миллиардов лет, и Солнце - звезда среднего возраста. Так что ему светить еще оченьдолго. Массивные и горячие звезды "сгорают" быстрее, и могут взрываться как"сверхновые" звезды, оставляя после себя очень маленькие и сверхплотныеобразования - белые карлики, нейтронные звезды или "черные дыры", в которыхплотность материи столь высока, что никакие частицы не могут преодолеть силытяготения и вырваться оттуда. Кроме звезд, в Галактике содержатся облакакосмической пыли и газа, образующие туманности.
Плоскость Галактики, гдемаксимальное число звезд, газа и пыли, видна на небе как Млечный Путь.Наша Галактика - не единственная. Существует еще много миллионовГалактик, состоящих из огромного числа звезд. Например, Магеллановы облака,Туманность Андромеды - это другие Галактики. Находятся они на невообразимобольших расстояниях от нас.На нашем небе звезды кажутся неподвижными, так как они очень далеко отнас, и их движение становится заметным только по прошествии десятков и сотентысяч лет.
А рисунки созвездий не изменились со времен Древней Греции и Рима ине изменятся еще очень долго.Созвездие - это условно очерченная область на земном небе со всемипопавшими туда небесными объектами. Границы созвездий были утверждены в 1925году на конгрессе Международного астрономического союза. Звезды, входящие всозвездие, вовсе не обязательно близки между собой в пространстве.
Одни из нихблизко к нам, другие - далеко, но это не существенно. Важно, чтобы онипроецировались на данный участок земного неба.Солнце, Луна и планеты также проходят на фоне созвездий, но они все времядвижутся, смещаются со временем на фоне звезд. Слово "планета" означает в373переводе "блуждающая". Так древние наблюдатели отличали планеты от"неподвижных" звезд. Быстрее всего на фоне звезд перемещается Луна, за месяц онаобходит полный круг, а Солнце - за год.
Планеты при этом двигаются одни быстрее,другие медленнее.Текст 7Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной ипроф. Е. Н. Ширяева. — М.: Издательская группа НОРМА—ИНФРА М, 1999. — 560с.Средства массовой информации подразделяются на визуальные (периодическаяпечать), аудиальные (радио), аудиовизуальные (телевидение, документальное кино).Несмотря на все различия между ними, СМИ объединяются в единую системумассовой коммуникации благодаря общности функций и особой структурекоммуникативного процесса.Средства массовой информации объединяются и как особый типкоммуникации (дискурса), который можно охарактеризовать как дистантный,ретиальный (передача сообщения неизвестному и не определенному количественнополучателю информации), с индивидуально-коллективным субъектом (под этимподразумевается не только соавторство, но и, например, общая позиция газеты, телеили радиоканала) и массовым рассредоточенным адресатом.
Необходимоотметить и такую особенность коммуникации в СМИ, как ее обусловленностьсоциокультурной ситуацией, с одной стороны, и способность (в определенныхпределах) вызывать изменение этой ситуации — с другой.Различия между средствами массовой информации основаны прежде всего наразличии используемых в них кодов, знаковых комплексов. В периодической печатипредставлена двоичная знаковая система: естественный язык в его письменной(печатной) форме + играющие подсобную роль иконические знаки (фотографии, рисунки, карикатуры), а также разного рода шрифтовые выделения, способ верстки и т.д.
Применительно к радио можно говорить о триаде: устная речь + естественныезвуки (шумы) + музыка. В аудиовизуальных СМИ (телевидение, документальноекино) триада преобразуется в тетраду в результате появления такого важного дляэтих средств массовой информации способа передачи информации и воздействия нааудиторию, как «живое» изображение.
Именно благодаря использованию слова всочетании с изображением возрастает роль телевидения как средства массовойинформации: «Слово и изображение — две главные знаковые системы, историякоторых восходит к древнейшему человеку. У каждой системы есть своипреимущества и свои недостатки, которые определяют их роль и место вчеловеческом общении. Достоинство изобразительных знаков в их большойдоступности, ибо они сохраняют в себе сходство с обозначенным объектом.Достоинство слова — в способности абстрагироваться от конкретного. Напротяжении многих лет неоднократно вспыхивает дискуссия о том, что важнее нателевидении: слово или изображение? Конечно, слово имеет исключительно важноезначение в телепередачах, ибо оно несет основную, понятийную информацию.
Но не.следует забывать при этом, что телевизионные передачи все же прежде всего —зрелище, и не случайно тот, кто воспринимает телепрограмму, называется телевизионным зрителем, а не телевизионным слушателем. Естественно, в одних случаяхбольшую роль в передаче информации несет слово, в других — изображение.Вероятно, только синтез устного слова и изображения как основных языков может374обеспечить телевидению наилучшие коммуникативные возможности. Важно только,чтобы изображение «не молчало», как это часто бывает, и чтобы использовались всезнаковые системы: и слово, и изображение, и музыка» [3, 214-215].Периодическая печать, наиболее традиционная разновидность mass media,лишенная многих преимуществ телевидения (иллюзия «живого» общения, наличие«картинки», использование паралингвистических средств, широкие возможности дляформирования «журналистского имиджа» — вплоть до манеры держаться и внешнего вида), остается тем не менее и сегодня важнейшим средством массовойинформации, обладающим значительным потенциалом воздействия не только начитателя, но и на разные стороны жизни социума.Текст 8Самыми общими денотативными отношениями являются отношениягетеронимии и гипонимии.Гетеронимия – это отношение части и целого: человек – голова, рука, нога и т.д.Целое обозначается термином «супероним», а части по отношению друг к другу –«согетеронимы».Гипонимия – это отношения рода и вида.
Родовое название обозначаетсятермином «гипероним», видовое – «гипоним». Видовые названия по отношениюдруг к другу могут быть обозначены как согипонимы: предметы мебели – шкаф,стол, кресло и т. д.Внешняя метонимия образуется сочетанием денотатов, гипонимов и гетеронимов,обнаруживающих ассоциативную связь в рамках речевой ситуации (верблюд –пустыня, самолет – аэропорт).Текст 9Гетеронимия – это отношение целого и части. Целое может быть названосуперонимом, части – согетеронимами. Каждое слово, составляющее отношениегетеронимии, называется гетеронимом. Например, дерево (супероним) – корни,ствол, крона (согетеронимы).Гипонимия – это отношение рода и вида.
Родовое название – это гипероним,видовое – гипоним, видовые названия по отношению друг к другу – согипонимы.Например, дерево – яблоня, вишня, береза; вид транспорта – автомобиль, корабль,самолет, поезд.Сочетание денотатов (гипонимов и гетеронимов) – это явление внешнейметонимии. Внешняя метонимия иначе называется лексической ассоциацией.Внешние метонимические отношения возникают между словами при наличииближайшей связи в рамках речевой ситуации: певец – (петь) – эстрада, токарь –(работать) – завод, птенец – (пищать) – гнездо.Текст 10– Эзоп, сегодня к обеду придут мои друзья, так ты ступай и свари нам самоголучшего, самого прекрасного, что есть на свете!«Ладно, – думает Эзоп, – ужо я научу его не давать глупых приказаний».Пошел он в мясную лавку, купил языков от заколотых свиней и когда пришел домой,то одни приготовил жаренными, другие вареными, третьи холодными с приправой.Вот к назначенному часу сходятся гости; Ксанф (хозяин) говорит:– Эзоп, принеси нам поесть!Эзоп подает каждому вареный язык под соусом.375– Ого, учитель! – говорят ученики, – даже обед у тебя философический: ничегоне упустишь из виду! Только мы устроились за столом, а нам уже подают язык!Выпили они раза два или три, потом Ксанф говорит:– Эзоп, принеси же нам поесть!Эзоп опять подает каждому жареный язык под перцем с солью.– Божественно учитель, великолепно! – говорят ученики.
– От огня, да еще отперца с солью у языка всегда острее вкус: едкость соли с природной остротою языка,соединяясь, дают вкус приятный и пряный.Выпили еще раз, в третий раз говорит Ксанф:– Эзоп, принеси нам, наконец, поесть!А Эзоп подает каждому холодный язык с кореньями.Ученики говорят между собой:– Ох, Демокрит, у меня уж у самого язык болит от стольких языков!– Неужели тут больше ничего нет? Видно, где старается Эзоп, там добра нежди!От холодных языков всем уже тошно стало.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
