Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (971890), страница 7

Файл №971890 Автореферат (Гуманитаризация естественнонаучной подготовки младших школьников) 7 страницаАвтореферат (971890) страница 72020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

2. Схема нравственно-экологической идентификации младшего школьника23Содержательный блок включает инвариантное и вариативное содержаниеобучения и воспитания в курсе «Окружающий мир». Анализ наиболее реализуемых авторских программ по «Окружающему миру» (А.А. Плешакова, Н.Ф. Виноградовой, О.Т. Поглазовой) показал, что инвариантное ядро природоведческого содержания базируется на системном подходе к миру природы, раскрываяструктуру, свойства, основные связи объектов и явлений природы.В основу отбора вариативного предметного содержания положен комплексметодологических подходов. Согласно метапредметному принципу, мир, подлежащий познанию детьми и идентификации, - материальный и целостный,включающий неживую, живую природу и общество. Именно они составляют модули инвариантного предметного содержания курса «Окружающий мир».

Универсальным свойством и формой существования материи является движение, непрерывный процесс развития материального мира. Высшей формой движенияпризнается развитие и саморазвитие человека. Единой мерой различных форм движения материи и мерой перехода движения материи из одних форм в другие служитэнергия.С пропедевтической точки зрения имеют значение энергия света и тепла (встарших классах изучаются оптика, теплота, теплопередача, теплообмен).

В инвариантном содержании они представлены через сезонные явления природы (например,изменение температуры воздуха). В итоге, в качестве метапредметных, фундаментальных образовательных объектов (по А.В. Хуторскому), отобраны: мир, неживая природа, живая природа, человек, движение, свет и тепло. Именно они являются общими образовательными объектами для естественнонаучных предметов(физики, химии, биологии, географии). Метапредметное содержание выстроено всоответствии с диалектическим подходом, который позволяет обнаруживатьобщие законы развития различных видов материи (единства и борьбы противоположностей, перехода количества в качество, отрицания отрицания) и связанные сними ценности (мера, оптимум, гармония) в явлениях природыПринцип сопряженности изучения природы и самопознания помогает создать условия для позитивной динамики образовательных результатов (таблица 2):предметных (природоведческие знания и умения сравнения, классификации, наблюдения природных явлений, самонаблюдения), личностных (освоение ценностей, норм явлений природы), метапредметных (умения и опыт анализа, синтеза,оценки, измерения, прогноза природных явлений, проектирования поведения)(феноменологический подход).Реализация вариативного предметного содержания возможна на обобщающих занятиях в курсе «Окружающий мир» после изучения образовательного модуля (темы) или во внеурочной деятельности.

Разработана программа кружка«Азбука явлений природы», включающая разделы и возможные темы (таблица 3).В содержании каждой темы раскрываются диалектические (причины, связи,изменение качества) и нормативно-ценностные аспекты изучаемого явления, возможности практического применение знания о явлении в жизни школьников (например, что делать, чтобы стакан с горячим чаем не лопнул).24Таблица 2 - Связь вариативного предметного содержания и результатов гуманитаризации ЕНП младших школьниковЯвления природыВариативное предметное содержаниеРазвитие предметных и ме(инвариантноетапредметных результатовМодуль 1. Неживая природаМодуль 2.

Живая прироМодуль 3 Человексодержание)даЯвления, связан- Изменение агрегатного состояния Температура как лими- Температурные нор- Усвоение начальных сведеные с изменением вещества под действием тепла (ту- тирующий фактор в мы в жизни человека ний о движении, тепле и светемпературыман, роса, лед, снег). Образование жизни растений (прорас- Теплообмен между товой энергии как основы явНагревание – ох- нового вещества под действием теп- тание семян, появление организмом и средой лений природылаждение воды, ла (образование горных пород)почек, листопад)воздухаЭкологическое значение нагревания Способы зашиты в жиСпособность обнаруживатьвоздуха на примере явлений (потеп- вотном и растительномих в явлениях природы, жизление, засуха).

Экологическое значе- мире от аномальныхни человекание охлаждения воздуха на примере температурявлений (похолодание, заморозки, Особенности теплорегуСпособность измерять измедождь).ляции у рыб, пресмынения явления доступнымиСпособы обеззараживания воды (ки- кающихся, птиц, зверейспособамипячение, замораживание)Явления, связан- Механизм течения рек. Измерение Механика полета птиц, Механика движения Умения оценивать, сравниные с движением скорости течения реки. Механизм насекомых,плавания человека(ходьба вать изменения явления отнотел(механиче- движения воды в морях (волны, те- рыб, бег зверей.бег). Механика дви- сительно нормыским)чения). Механизм опасных атмо- Явления покоя в жизни жения крови в оргаВращение Земли, сферных явлений (торнадо, метель).

растений (семя, деревья низмечеловека. Умение моделировать связиветер, круговорот Механика камнепада, снежной лави- зимой), животных (сон, Норма пульса. По- явления в неживой, живойводыны. Оценка риска этих явлений.спячка).кой в жизни челове- природе, жизни человекаКолебательные движения (акустиче- Животные как источни- ка (сон, созерцание).ские). Звук.

Эхо, громки звука. Сигнальные Речь, её роль в раз- Умение проектировать способы управления явлением взвукивитии личностисвоей жизниРазвитие и само- Освоение сведений о ценности явле- Понимание ценности яв- Принятие ценности Нормативное поведение иразвитие лично- ния (красота, чистота), экологиче- лений, норм для приро- явлений как нормы деятельность(идентичских нормахды, человекасвоего поведениястиность)25Инвариантное содержание воспитания младших школьников определеноКонцепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников и связано с национальными ценностями (наука, природа, здоровье и др.).

Ядром вариативного содержания внеурочной деятельности по курсу «Окружающиймир» обоснованы общечеловеческие ценности: истина, красота, мир, любовь,ненасилие, нравственное поведение.Таблица 3 - Примерные темы кружка «Азбука явлений природы»РазделВсё вокруг - движениеСвет в очах моихПравда и мифы о тепловыхявленияхВ начале было слово. ЗвукПримерные темы«Как движется каракатица», «Живые планеры», «Летание у растений», «Ходьба и бег», «Волны на море»;«Почему меандрирует река», «Искры из-под камня»«Почему и как преломляется свет», «Почему небо голубое», «Живой свет», «Цветовые метаморфозы»,«Как видят разные животные»«Туман», «Облака», «Снег и лед», «Метель»«Эхо», «Природные локаторы», «Влияние звуков навнутреннюю структуру воды»Модули «Общечеловеческие ценности», «Ценностное отношение к себе»,«Ценностное отношение к другим людям», «Ценностное отношение к природе»,«Ценностное отношение к малой родине» составили основу содержания кружков«Общечеловеческие ценности» (1 класс), «Радуга любви» (2-4 классы).

Каждыймодуль направлен на формирование знаний о ценностях (общечеловеческих,экологических, национальных) и идентификацию с ними. Общее аксиологическое ядро позволило интегрировать содержание обучения и воспитания в рамкахЕНП с 1 по 4 класс. Содержание воспитания опирается и расширяет заложенноев вариативном предметном содержании знание о законах диалектики и их ценностях (таблица 4).Таблица 4 – Примерные темы занятий кружка «Радуга любви», интегрирующих вариативное содержание обучения и воспитания (4 класс)Тема 1Сказки о Законах ПриродыЗанятие 1.

Занятие 2. За- Занятие 3. Цен- Занятие 4. Экс- Занятие 5.Занятие 6.Сказка окон Единства ность красоты и курсия «Учимся Закон цеЗакон «Всетом, каки Разнообрагармонии в при- видеть и слылесообраз- в природепоявилась зияроде и жизни че- шать красотуностидруг другуприродаловекаприроды»нужны»Тема 5Широка страна моя родная, много в ней полей, лугов…Занятие 1. Занятие 2.Занятие 3. Твор- Занятие 4.Занятие 5. Исследование:Люди иЭкскурсияческая мастерская Экскурсия«Экологический портретстепи«Покой сте«Степныепро- «Тревогастепи, «Этно-экологичеспи»мыслы»степи»кий портрет степи»На вводном ценностно-формирующем этапе (1-2 классы) подготовкиформируются начальные представления младших школьников о движении,энергии тепла и света как основы изучаемых природных явлений, создаются условия понимания их ценности в природе и жизни человека.

Для этого в образо26вательном процессе используются методы и приемы формирования ценностейличности, когнитивного развития и идентификации.Изучение определенных в вариативном предметном содержании природных явлений начинается с их созерцания, наблюдения в реальной природе или спомощью видео. Экскурсионные занятия составляют до 40 % времени.На каждой экскурсии используется метод созерцания. Созерцание — этовнелогическое восприятие образной информации любой модальности (визуальной, звуковой, вкусовой, обонятельной) без явно поставленных целей. Обучениеэтому методу следует организовать по разработанному алгоритму (таблица 5).Таблица 5 – Алгоритм обучения младших школьников созерцанию природыНазваниеЧастная цельИспользуемыеПроцедурыдействияоперацииосвоенияВведение в практи- Ознакомление при ПоследовательноеПодбор природных объекку эмоциональных необходимости с кра- восприятие услож- тов, явлений соответствосприятий образ- сотой образов не- няющихся образов вующей модальности; сонойинформации знакомой ученикам этой модальности, со- вместное восприятие иопределенной мо- модальностичетаемое с поясне- обмен впечатлениями отдальности(звук,ниями учителявосприятия определенцвет, запах)ных фрагментовПереход к созерца- Отход от логическо- Интеграция впечат- Целостное восприятиениюго анализа, деления лений в целостный окружающегомира:воспринимаемого на образобъекты, звуки, запахи,части, классификаощущения без попытокциювыделить или обозначитьсловамиТренировка в созер- Опыт переживания, Конкретизацияи Фиксировать отдельныецании природных получения впечат- объективизациявпечатления в дневнике,явленийлений от восприня- впечатленийвоссоздавать образтогоРефлексия процесса Основы умения по- Осознание значения Пребывание в тишине;созерцаниялученные впечатле- впечатлений для се- обмен впечатлениями сния перевести в соз- бяакцентом на ассоциациинаниеТак, разработан цикл экскурсий «Звуки и краски природы – вот лучшаяпища для души» в хвойный лес, парк, на луг, водоем.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
976,76 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее