Диссертация (958821), страница 18

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

[McDonagh, 1997, р.44]Имена прилагательные, обозначающие признак явления, состоят из 2номинативно-семантических классов со значениями: «принадлежность кестественным природным явлениям» и «принадлежность к общественнымсоциальным явлениям».Представленные в этом разряде маркированные словесные компоненты,образуют градационную интенсивность преимущественно аналитическимспособом (при помощи more/the most, less/the least) или при помощи словмаркеров (слов-интенсификаторов, слов-усилителей), например:– The explanation was actually far less scientific - and a lot more funny.[Bowen, 2012, р.76]– Annette had raved about how artistic he was, how creative and free.

[Kwok,2011, р.80]107ГЛАВА 3. Имена прилагательные, обозначающие признак образадействия и признак отношения в интенсивно-маркированной диктемехудожественного текста3.1 Признак образа действия в интенсивно-маркированной диктемехудожественного текстаИмена прилагательные, обозначающие признак образа действия, можноназватьприлагательнымихарактеризуютобъектвсозначениемплане«поведение»,социальнойилитакморальнойкакониоценкисовершаемых им действий.Прилагательные этого разряда характеризуют объект, наделенныйспособностью к совершению действия или к определенному стилю поведениячерез приписываемый ему активный признак.Словесным компонентамразряда в качестве доминирующего характерен признак «acting in a certainway».IНоминативно-семантическийклассимёнприлагательныхсозначением «(не)занятый какой-либо деятельностью» включает словесныекомпоненты:busy,professional,industrious, studious,zealousипротивопоставленные idle и retired.Гиперонимом класса является имя прилагательное: busy – working hardand have a lot of things to do, наиболее обобщенно выражающее занятостькаким-либо делом, а в прилагательном idle – not working or producing anythingотрицается признак «занятость».Сравните: I am afraid I’m pretty busy and won’t be coming to yourcongregation for some time, but I will pray for both of you.

[McCleen, 2012, р.110]I didn’t believe that they were idle threats either. [Atkinson, 2012, с.117].В диктеме первого из приведенных примеров усилительное наречиеpretty используется для выражения градационного типа интенсивности иуказывает на увеличение степени силы признака имени прилагательного busy.Глагол be afraid of отражает внутреннее состояние героя произведения и108оказывает экспрессивное воздействие на реципиента, возбуждая в немэмоциональное восприятие содержания диктемы.В диктеме второго из приведенных примеров имя прилагательноереализует выражение неградационного типа интенсивности, признак которогоуказывает на высокую степень реализации категории вне градации меры.Употребление отрицательной формы глаголаdidn’t believe и частьсинтаксической структуры were idle threats either усиливают экспрессивныйаспект восприятия диктемы, имеющей целью выразить преуменьшениезначения угрозы по отношению к герою произведения.Уточняющий признак (habitual devotion to labour) в прилагательныхindustrious, studious и zealous характеризует объект как трудолюбивый,прилежный, усердный.Например: As was always the case when the weather turned inclement, theArchives were full to the brim with industrious students.

[Rothfuss, 2011, р.176].Значение выделенного имени прилагательного диктемы маркируетнеградационный тип интенсивности вне градации, при котором признак,выраженный словесной единицей, признается максимально возможным.Диктема обладает описательным характером, который отражает поведениестудентов, и вовлекает читателя в ожидание дальнейших изображаемыхсобытий произведения.Выделимтакой приёмвыразительности какпреувеличение, отмеченное в диктеме сочетанием имени прилагательного исуществительного с предлогом … full to the brim.IIНоминативно-семантическийклассимёнприлагательныхсозначением «действующий определенным образом» включает словесныекомпоненты: energetic, lively, strenuous, brisk, dashing, prompt, graceful, elegant,complaint, strict, methodical, consistent, evil, wicked, sordid, base, vicious,insistent, obstinate, stubborn, confirmed и другие.Класс делится на два подкласса в зависимости от того, какое действиефизическое или социальное описывает признак имени прилагательного.1091) Подкласс с признаком «физический аспект поведения» представленчетырьмя нижеследующими подклассами второго уровня:(1) Подкласс с признаком «действующий энергично, активно»(exhibiting great vigour and eagerness) составляют прилагательные: active,energetic, lively, strenuous, brisk, dashing, prompt и противопосталенное lazy.Например: After Felurian helped me discover what I was capable of, I took amore active hand in the creation of my shaed.

Felurian seemed pleased at myprogress, but I was frustrated. [Rothfuss, 2011, p.390]Выделенное имя прилагательное диктемы active в сравнительнойстепени сравнения, образованной аналитическим способом при помощилексемы more маркирует градационный тип интенсивности, при которомпризнак имени прилагательного отражает бо́льшую степень выраженияинтенсивности.

Диктема экспрессивно влияет на читателя образно отражаярешительность героя произведения, что подчеркивает синтаксическая часть«After Felurian helped me …, I took a more active hand in the creation of…».Контрастсловесныхкомпонентовpleasedиfrustratedсоединенныхпротивительным союзом, подчеркивает оппозициональность значений междучастями предложения.(2) Подкласс с признаком «характеристика движения» делится на триподкласса третьего яруса:((1) Подкласс с признаком «передвигающийся» (changing place)составляют прилагательные: migratory и fugitive.Например: Ambrosie had been blessedly absent during the winter term, butwhen spring arrived he came back to roost like some sort of hateful, migratory bird.[Rothfuss, 2011, р.548]Имяприлагательноеmigratoryмаркируетнеградационныйтипинтенсивности вне градации меры. В диктемной части используютсяэмоционально-емкие компоненты blessedly absent, hateful bird которыеявляются информационным фокусом диктемы и передают напряжениеситуативнойатмосферы,экспрессивновлияянавосприятиетекста110реципиентом.

Воздействие на читателя оказывает приём художественногопротивопоставления «had been blessedly absent during the winter» и «whenspring arrived he came back» и стилистический приём сравнения «he came backto roost like some sort of hateful, migratory bird».((2) Подкласс с признаком «двигающийся резкими толчками» составляетприлагательное: jerky.Например: So I went to the bathroom, and as I was heading back across thesitting room, I heard shouting. She –Lula– was saying, “It’s too late” and then a mansaid, “You’re a lying thing” and then–and then he threw her over.And Tansy made a tiny jerky movement with her hands that Strike understoodto indicate flailing.

[Galbraith, 2013, р.70].Выделенное имя прилагательное диктемы маркирует неградационныйтип интенсивности вне градации меры, при котором признак, выраженныйкомпонентом, признается максимально возможным. Диктема оказываетвоздействие на реципиента, так как описывает конфликт между героямипроизведения, изобилует эмоционально-ёмкими глагольными единицамиheard shouting, threw her over, indicate flailing и “You’re a lying thing”.((3) Подкласс с признаком «характеристика (тело)движения» (exhibitingor lacking grace, pleasantness in movement) составляют прилагательные:graceful, elegant и противопоставленные awkward, clumsy.Напиример: Denna tapped a finger against her lips thoughtfully. “He’s asurprisingly good dancer.

I think I can say that without betraying anything. He’squite graceful” she said, then laughed at my expression. [Rothfuss, 2011, р.251]Употребление наречия quite и имени прилагательного gracefulмаркируют признак, при котором словесному компоненту присваиваетсябо́льшая степень силы интенсивности. В синтаксической структуре можновыделить сочетания лексических единиц, указывающих на оценку талантагероя произведения surprisingly good dancer, quite graceful, а также наречияобраза действия и герундий, отражающие эмоциональное состояние героя111thoughtfully, surprisingly, …say that without betraying anything которыепозволяет автору усилить эффект воздействия диктемы на реципиента.2) Подкласс с признаком «социальный аспект поведения» составляютприлагательные, которые делятся на два подкласса второго яруса:(1) Подкласс с признаком «собственно социальное поведение» членитсяна нижеследующие подклассы:((1) Подкласс с признаком «следующий определенным правилам илистандартам» (careful in following some rules, principles or standards) составляютприлагательные: complaint, strict, methodical, consistent, systematic, religiousand pious.Имена прилагательные methodical и systematic содержат признак«повторяемость и единообразие действий» (continually acting the same way).Например: “I spoke in anger.

Ravel is a term my people find particularlyoffensive. Its use makes light of the systematic slaughter of thousands of Ruh.”[Rothfuss, 2011, р.53].В диктемеимяприлагательноеотражает неградационный типинтенсивности вне градации, так как признак словесного компонентавыражает высокую степень реализации категории вне градации меры. Диктемаоказывает экспрессивное воздействие на читателя на основе сочетаниялексических единиц spoke in anger, которое выражает эмоциональноесостояние героя произведения, на основе сочетания particularly offensive,которое выражает крайнюю степень недопустимости использования словаravel людьми, о которых говорит герой произведения, на основе сочетаниянагнетающего страх «…use makes light of the systematic slaughter of thousandsof Ruh».((2) Подкласс с признаком «действующий согласно законам морали илинарушающий их» (behaving (im)morally) составляют прилагательные: moral,conscientious, virtuous и противооставленные vile, evil, wicked, sordid, base,corrupt.112Например: But oh Lord, he was vile to me.

Everything I said, he had a sharpanswer for. If I asked him if he was warm enough, he would retort that he was quitecapable of letting me know if he needed another blanket. [Moyes, 2012, р.23].Имя прилагательное выражает неградационный тип интенсивности внеградации и указывает на высокую степень реализации признака, при которомзначение словесного компонента признается максимально возможным.Диктема оказывает экспрессивное влияние на читателя, так как всинтаксической структуре используется метафора a sharp answer, котораяпридает эмоционально-оценочную окраску речи героя.Отметим, градационный тип интенсивности, реализуемый посредствомсочетания усилительного наречия quite с именем прилагательным capable, прикотором признаку интенсивно-маркированного компонента присваиваетсябо́льшая степень силы интенсивности, заверстанный в условное предложениевторого типа, выражающее воображаемую ситуацию, также оказываетвоздействие на восприятие реципиентом диктемы.((3) Подкласс с признаком «(не)послушание» (showing obedience ordisobedience) составляют прилагательные: obedient и противопоставленноеему disobedient, wayward, wilful и headstrong.Например: I close my eyes and try to banish thoughts of my own waywardsire.

Характеристики

Список файлов диссертации