Диссертация (958511), страница 33
Текст из файла (страница 33)
Д. Америка через американизмы / Г. Д. Томахин. – М., 1994. –169 с.133. Трегубова, Ю. О. Сфера образования в американской и британскойлингвокультурах: фреймовый подход: автореф. дис. ... канд. филол. наук:10.02.19 / Юлия Олеговна Трегубова. – Волгоград, 2007. – 29 с.134. Федорченко, Е. А. Становление и развитие терминологической лексикитаможенного дела в русском языке: монография / Е.
А. Федорченко. — М. :МГОУ, 2004. — 248 с.135. Фурманова, В. П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведениев теории практике обучения иностранному языку / В. П. Фурманова. – Издво Мордовск. ун-та, 1993. – С. 6-77.136. Хабеев, Т. Н. Образовательныйтерминкакносительспециальнойинформации в праве / Т. Н. Хабеев // Образование и право. – № 12. – М.:Изд-во «Юркомпани». – С.
69-93.137. Хохлачева, В. Н. Краткие варианты терминов в ГОСТах / В. Н. Хохлачева// Культура речи в технической документации (на материале ГОСТов испециальной литературы). – М.: Наука, 1982. – С. 53–67.138. Цаголова, Р. С.Лексико-семантическиеособенностиполитико-экономической терминологии / Р. С. Цаголова. – М.: МГУ, 1985. – 146 с.139. Цверкун, Ю. Б.Британскиетерминывысшегообразования(лингвокультурологический аспект) / Ю. Б. Цверкун // Функциональныеаспекты межкультурной комуникации и проблемы перевода: сборникстатей IV Международной научной междисциплинарной конференции.169Москва, 22 ноября 2017 г.
/ науч. ред. Н. Л. Соколова. – Москва: РУДН,2017а. – С. 214-227.140. Цверкун, Ю. Б. Особенности терминов высшего образования США(лингвокультурологический аспект) / Ю. Б. Цверкун // Филологическиенауки. Вопросы теории и практики. — 2018. — № 5 (83). – Ч. 1. — С. 185190.141. Цверкун, Ю. Б. Особенности терминологических единиц, входящих втерминосистемы высшего образования Великобритании / Ю. Б. Цверкун //Вестник Пятигорского государственного университета.
— 2017б. — №4.— С. 78-83.142. Цверкун, Ю. Б.системыПроблемаобразования/многозначностиЮ. Б. ЦверкунанглоязычныхАктуальные//терминоввопросыгуманитарных наук в современных условиях развития страны / Сборникнаучныхтрудовпоитогаммеждународнойнаучно-практическойконференции. №3. - Санкт-Петербург, ИЦРОН, 2016. – С.56-59.143. Цверкун, Ю. Б. Проблема определения термина англоязычной системыобразования / Ю. Б. Цверкун // В мире науки и искусства: вопросыфилологии, искусствоведения и культурологии / Сб. ст. по материаламLXXII-LXXIII междунар.
науч.-практ. конф. № 5-6 (72). – Новосибирск:Изд. АНС «СибАК», 2017в. – С. 25-31.144. Цисун, ЕОкультурологическомнаправлениитерминологическихисследований / Е Цисун // Терминология и знание. Материалы VМеждународногосимпозиума(Москва,3–5июня2016 г.)/Ответственный редактор докт. филол. наук С. Д. Шелов. – М., 2017. –С. 49-57.145. Чупилина, Е. И.Соотношениетерминологическихвариантовмногозначных слов и их типовых контекстов (на материале английскоймедицинской терминологии) / Е.
И. Чупилина // Актуальные проблемылексикологии. — Новосибирск, 1971. — С. 32-34.170146. Шелов, С. Д. Еще раз о природе термина и определении понятия термин /С. Д. Шелов // Терминология и знание: Материалы II Международногосимпозиума (Москва, 21- 22 мая 2010 г.) — Отв. ред. докт. филол. наукС.Д. Шелов. — М.: Издательский центр «Азбуковник», 2010. — С. 77-111.147.
Шелов, С. Д. О синтаксической вариативности терминов / С. Д. Шелов //Терминология и знание. Материалы V Международного симпозиума(Москва, 3 – 5 июня 2016 г.) / Ответственный редактор докт. филол. наукС. Д. Шелов. – М., 2017. – С.
90-101.148. Шелов, С. Д. Терминология и профессиональная лексика. Состав ифункции/С. Д. Шелов,В. М. Лейчик.–СПб.:СПбГУ.РИО.Филологический факультет, 2012. – 96 с.149. Языкова, Е. В.Англоязычнаятерминологияэлектронногообучения:структура, семантика, особенности функционирования: дис. … канд.филол. н.: 10.02.04 / Елена Владимировна Языкова. – Ростов-на-Дону,2010. – 219 с.150. Языковая номинация / Отв. ред.: чл.-кор. АН СССР Б.
А. Серебренников,д-р филол. наук А. А. Уфимцева ; АН СССР. Ин-т языкознания. – М.:Наука, 1977. – 356 с.151. American Higher Education in the Twenty-First Century: Social, Political, andEconomic Challenges (3rd Edition) / ed. by M. N. Bastedo, P. G. Altbach,P. J. Gumport. - Johns Hopkins University Press, 2016.
– 520 p.152. Anderson, R. The history of Scottish Education pre-1980 / R. Anderson //Scottish Education: Post-Devolution / ed. by T. G. K. Bryce, W. M. Humes. –Edinburgh: Edinburgh University Press, 2nd edition. – 2003. – P. 219-228.153. Assal, A. La métaphorisation terminologique / A. Assal // Terminologie ettraduction. – 1994. – Vol. 2. – P. 235-242.154. Bank, B. J.
Gender and Higher Education / B. J. Bank. – Baltimore: The JohnsHopkins University Press, 2011. – 434 p.155. Bawcutt, P. J. A Companion to Medieval Scottish Poetry / P. J. Bawcutt,J. H. Williams. – Woodbridge: Brewer, 2006. – 242 p.171156. Béjoint, H. Le sens des termes / H. Béjoint, P. Thoiron// Le sens enterminologie / Sous la direction de Henri Béjoint Henri et Philippe Thoiron. –Lyon, Presses universitaires de Lyon, coll. «Travaux du C.R.T.T.», 2000. – P. 519.157.
Blatchford, R. Taking Forward the Primary Curriculum: Applying the 2014National Curriculum for KS1 and KS2 / R. Blatchford. - John Catt EducationalLtd, 2013. – 136 p.158. Blatchford, R. The Restless School / R. Blatchford. - John Catt Educational Ltd,2014. – 148 p.159. Bolton, P. Grammar School Statistics [Электронный ресурс] / P.
Bolton //Briefing Paper № 1398, 10 March 2017. – House of Commons Library, 2017. ––15 p.Режимдоступа:http://researchbriefings.parliament.uk/ResearchBriefing/Summary/SN01398#fullreport (дата обращения: 28.08.2018).160. Bruner, J. The Process of Education: Revised Edition [Электронный ресурс] /J. Bruner.–HarvardUniversityPress,1977.–97 p.–Режимдоступа: http://edci770.pbworks.com/w/file/fetch/45494576/Bruner_Processes_of_Education.pdf (дата обращения: 28.08.2018).161. Cabré, M. T. Sur la représentation mentale des concepts: bases pour unetentative de modélisation / M. T.
Cabré // Le sens en terminologie / Sous ladirection de Henri Béjoint Henri et Philippe Thoiron. – Lyon, Pressesuniversitaires de Lyon, coll. «Travaux du C.R.T.T.», 2000. – P. 20-39.162. Campo, Á. The reception of Eugen Wüster‘s work and the development ofterminology [Электронный ресурс] / Á. Campo. – Campo, 2012. – 323 p. –Режим доступа:https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/9198(дата обращения: 28.08.2018).163. Canestrari, A. S.
Educational Foundations: An Anthropology of CriticalReadings / A. S. Canestrari, B. A. Marlowe. - SAGE Publications, Inc, 2006. –264 p.172164. Chesterman, A. On Definiteness. A Study with Special Reference to English andFinnish / A. Chesterman. — Cambridge: Cambridge University Press, 1991. —236 p.165. CitizenshipEducationatSchoolinEurope–2017//EuropeanCommission/EACEA/Eurydice, 2017.
– Luxembourg: Publications Office of theEuropean Union, 2017. – 188 p.166. Depecker, L. Le signe entre signifié et concept / L. Depecker // Le sens enterminologie / Sous la direction de Henri Bejoint Henri et Philippe Thoiron. –Lyon, Presses universitaires de Lyon, coll. «Travaux du C.R.T.T.», 2000. –P. 86-126.167. Drozd, L. Deutsche Fach- und Wissenschaftssprache / L. Drozd, W. Seibicke //Bestandaufname.Theorie.Geschichte.1.Auflage.Wiesbaden:OscarBrandstetter Verlag, 1973.
– 196 s.168. Faber, P. A Cognitive Linguistics View of Terminology and SpecializedLanguage / P. Faber (Ed.) – Berlin: De Gruyter Mouton, 2012. – 321 p.169. Faber, P. The cognitive shift in terminology and specialized translation / P.Faber // MonTI. Monografías de Traducción e Interpretación, núm. 1. –Universitat de València Alicante, España, 2009. – P. 107-134.170. Fawcett, P. D. Translation and Language: Linguistic Theories Explained /P. D.
Fawcett. – Manchester: St. Jerome Publishing, 2003. – 160 p.171. Gutiérrez Rodilla, B. M. La ciencia empieza en la palabra / B. M. GutiérrezRodilla // Análisis e historia del lenguaje científico. – Barcelona, Península [Col.Historia, Ciencia, Sociedad, № 275], 1998. – 381 p.172. Halliday, M.A.K. Language as social semiotic: The social interpretation oflanguage and meaning / M.A.K. Halliday. – London: Edward Arnold, 1978. —256 p.173.
Hartley, P. Learning Development in Higher Education / P. Hartley, J. Hilsdon,C. Keenan, S. Sinfield, M. Verity. – Macmillan International Higher Education,2010. – 288 p.173174. Harvie, C. Scotland and Nationalism: Scottish Society and Politics, 1707 to thePresent / C. Harvie. – 4th ed. – Routledge, 2004. – 278 p.175.
Hayton, A. Access, Participation and Higher Education: Policy and Practice /A. Hayton, A. Paczuska. – Routledge, 2003. – 285 p.176. Herbst, J. The once and future school: three hundred and fifty years of Americansecondary education / J. Herbst. – Routledge, 1996. – 263 p.177. Higher Education Directory: 2017 / ed. by Inc. Higher Education Publications. Higher Education Publications, 2017.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
