Главная » Просмотр файлов » Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1

Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488), страница 93

Файл №947488 Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (Шмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - 1996) 93 страницаШмидт, Тевс (ред.) - Физиология человека - т.1 (947488) страница 932013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 93)

В пределе о!и может становиться вообще «иеэависииой» от лежащего в ее основе расстройства н оровавкгься квх отд«льный, нвлвввдувльный синдром, совершенно отличный от острой боли (9, 1О, П. 13). Обычно хронической боли нельзя приписать какойлнбо физиологической функции. В этом отис!ненни онв «бессмысленна» н ее надо облегчать. Но нельзя игнорировать тот факт, что у хронической боли бывает четкая совввльввя функцю!. которая,но крайней мере в некоторых случаях, служат противопоказанием к такому лечению (например, если оно угрожает разрушить социальную структуру, в которой живет страдающий человек) (10, 11, 18), В некоторых случаях периферическую органическую причину хронической боли найти вообще невозможно.

Если пользоваться психиатрическими критериями. здесь применим термин нснхог«внвв бель. Иногда онв может быть гвллвщннвцвей, квк н в случае других сенсорных молвльностей. Однако чаще речь идет о конверсионном неврозе. Норв»отельное н типичное свойство такой болито, что функция «болюцего» органа нисколько не нарушена, даже когда пациент чрезвычайно сильно стрвлвег. В данном случае у него нвлнпо неосознвввеыый психический конфликт, который он способен преодолеть только квк физический феномен, в частности баль (1Ц.

Зуд. Зуд-это еще недостаточно изученный тнп кожного ощущения. Мы упоминаем его потому, что он ло меньшей мере свнэал с болью и может быть особой ее формой, возникающей в определенных условиях стимуляции. Действительно, ряд вызывающих зуд стимулов высокой интенсивности приводит к болевым ощущениям; кроме того, блокада поцицептивного пути в переднебоковом канатике сопровождается исчезновением зуда, ~огда как при нарушениях восприятия давления и прикосновения (передаваемого в заднем столбе) он сохраняется.

Показано также, что кожа ощущает его только в отдельных точках зуда, которые соответствуют болевым точкам (ср. рис. 10.4). Однако, всходя нэ других соображений, зуд-это вщушенве, не»вносимое вт боли, возможно, со своими собственнымн рецепторами. Например, его удастся вьпввть только в самых верхних слоях эпидермиса, тогда как боль возникает н в глубине кожи. Можно также о«обмыл методами стимулировать любую степень эудв беэ боля, н наоборот. Нвконео. прелпосылкой длв возникновения зула.

по-внлнмому, служит выделенно некоего химического вещества, вероятно, пптвынвв. Его внутрнко!кнав инъекция вызывает снльнь!й эул: он же выделяется в коже прн ее повреждениях, вызывающих зул. Компоненты боли Сенсорный компонент. При погружении руки в воду с температурой выше 45'С возбуждаютси воцвцепторы в квасе (определеиие см.

10.2). Их афферентные импулъсы передают информадию о меслюнахождении горячего стимула, начале и окончании (как только руку вы!!имают из воды) его дейслюил и о его илнюнсивносгли, зависящей от температуры воды. Мы осознаем эту информацию в виде ощущения, как и другие сенсорные сигналы, например, как тепло или холод при погружении руки в воду. Этот аспект боли называют ее сенсорным, или сенсориоднскрныннативвым, компонентом (рис.

10.2). Аффективиьй компонент. Продолжим только что рассмотренный пример. Купаясь в воде с температурой 25'С очень жарким летним днем, мы не просто ощущаем кожей холод; одновременно оп вызывает приятное чувство свежести. Однако в холодный зимний день та же вода казалась бы неприятно холодной. Иначе говоря, сенсорное ощущение может вызывать удовольствие или неудовольствие в зависимости от исходных условий и других обсгполтельств. Это справедливо практически для всех сенсорных модальностей — зрения, слуха, обоняния илн осязания. Воль — исключение. Вызываемые ею аффекты, или эмоции, почти исключительно неприятные; она портит наше самочувствие, мешает жить.

Этот аспект боли н есть ее аффективный, пли эмоциональный, компонент. Вегетативиый компонент. Погружение рувж в горячую воду вызывает не только боль, но н расщи- чхсть ц!. ОБщАя и специАльнАя сенсОРнАя ФизиОлОГия Оценка н выраженяе боли Рне. 10.2. Компоненты боли, акгивируемые вред«ими стимулами. Участив сенсорного, афферемтного и вегетативного компонентов в оценке (когнитивный аспект) и выражении (психомоторный аспект) боли варьирует в зависимости ет ее природы. Результат оценки в свою очередь вппяег на величину аффективного и вегетативного компонентов кгунктирные апрепки).

Схема применима и к боли, не вызванной ноцицептивмым или неврапгпческим возбуждением рение сосудов кожи, а следовательно, усиливает в иеи кровоток, что заметно по ее покраснению. И напротив, погружение в ледяную воду сужает сосуды и ослабляет кровоток. В обоих случаях, как правило, повьппаетсв кровяное давление, учащается пульс, расшнряготся зрачки, изменяется ритм дыхания. Зги реакции на болевую стимуляцию -рефлексы еегепиипивпой нервной системы.

Иными словами, у боли есть вегетатнвный компонент, иногда очень сильный, особенно при ввсцеральиоя бели; например, прн желчной колюсе он может принять форму тошноты, рвоты, потоотлелениа н падения кровяного давления. Двюательаыв кепповевт. Наконеп. всем известно, что, когда рука случайно прикасаеэся к горячей воде, она отдергивается еще до того, как мы осознаем боль и прннямаем решение отреагировать на нее произвольно. Зтот давгательвый кеаюиевт боли проявляется как рефлекс иэйегапия или защиты во многих ситуациях. Он особенно важен в случае вредных стимулов наруязюго происхождения„но может быль найден даже у глубокой и висцеральной боли, например в форме мьпиечяого напряжения.

В епге более широком смысле и другие поведенческие проявления боли, возникающие вследствие ее оценки (см. ниже), также относатся к ее моторным, илн, лучше сказать„психомоторным кеаюиевтам (рис. 10.2, справа внизу). Обычно все иемвевгвты бела воэнпкиот вместе, хотя и в разной степевя. Однако вх центральные проводящие пугв местьыя совершенно раздельны, в связаны оня с раэ- личными частями нервной системы. Например, сенсорный компонент имеет тьлаыохортикальный субстрат, у аффективного е его роли выступают главным образом ляыбяческве структуры, во также и вегетатя»нья, я яьпгательвая системы. Поэтому компоненты боли ь ввмвгвпь »пеппе мегзт веэавпаъь пэелвревзвве друг ет друга.

Например, спящий человек отдергивает руку от болевого стимула, дюке не опплцая боля сознательно, а у децеребряровьавых жяьотиьп наблюдаются двигательные в вегетатявные реакции на нее (пссвдоаффектявные реакции (ЗН), такие же, хьк у шпвхтвых пяаотных, хотя в в отсутствие переднего мозга. В оценку боли (слабая, ягприягпяая, беспокоящая. сильная, невыносимая) разные ее компоненты вносят неодинаковый вклад (рнс. 10.2, справа). Например, прн поверхпоспюй боли обычно преобладает сенсорный компонент, при висцеральной — вегетатнвный, а оценка хронической боли часто решающим образом зависит от аффективного компонента. Главное в этой оценке-сравиевве боле, испытываемой в данный момент с нроиихымв видами болв, последствия которых известны.

Иными словами, теку1пее ощущение измеряешься относительно прежних, хранящихся в краткосрочной н долгосрочной памяти, и оценивается в свете накопленного опыта. Следовательно, такую оценку можно рассматривать как распознающий, т.е. когввтаввый компонент боли. В зависимости от результата этого когнитивного процесса боль будет выражатьев по-разному (психомоторный компонент): мимикой, стонами, просьбами дать обезболнваюшее средство и т.п.

Копгитивное суждение, вероятно, влияет и на степень проявления аффективного и вегетативного компонентов боли (пунктирные стрелки на рис. 10.2), которые, таким образом, ие только учитываются при ее опенке, но н в свою очередь зависят от результата последней. Мы больше страдаем от боли, которая, по нашему мнению, окажет «важное» влияние на самочувствие, чем от такой же сильной, но привычной и «безвреднок».

На оценку боли и ее выражение вякает., в рял друпгх факторов. Например, жалобы человека на боль сильно зависят от его социального положения, семейного веспигпаяия и этнического щюисхождеяия. Поведение индейского воина под пытками будет с точки зрения выражения боли совсем иным, чем у южноитальянской домохозяйке с желчной коликой, даже если они испытывают боль одинаковой интенсивности.

Кроме того, ва оценку боли часто решающим образом влазют «йстелпплвепвЬ прц котерых опа воэпикаепь Хорошо известно, что солд)1уем„,раненным в бою. нужно гораздо меньше бояеугояяяцйвхерелств, чем людям, вояучиьшвм такие же по»равд»два.в гражданской вэпни. По-ьвдяыоыу, ожялавяе отправки домой и уыяротвореняе от топ», что повезло выжать одному вэ немногих, значительно ослабляют восприятие боли я эаставяюог олен».- вать ее как менее сильную. ГлАнА 10. НОцицепция и БОль 225 Измерение бали «па Однако вопреки о»ишан»ям обнаружены лишь слабые корреляции между яоведеяием яри боли и уетойчияыми чер1»ами личности (например, прн сравнении экстраверта» н интравертов). Предсказать на основе анализа лнчностных переменных, ках человек будет реагировать на боль, » принципе невозможно (18).

Наконец, следует также уда.вть, что ловеденчесхн н эмоционально ааймаяьяые ревнива иа бодевые етниулм, по-вдднмому, в эначителыюй стеленн не относятся х врожденным; молодой организм ваучаетев нм. Если этот опыт не приобретен в раннем детстве, выработать такие реакции позднее очень трудно. Щенки, аграждаемые от вредных стимулов» течение первых »осьми месяцев жизни, охаэы»аднсь неспособными правильно реагнро»ать на баль и в дальнешпем научалвсь этому медленно н несовершенно. Онн неоднократно «нюхали» открытое пламя, а на глубокое погружение иглы в кожу от»ечалн лишь локальными рефлекторными вздрагиваниями. Сходные наблюдения сделаны н на молодых макаках-реэусах (см.

ссылки . (8. 11)). Субъективная алгезимет рея. Для экслериментального изучения соотношений мемеду вредным алимулом и болью у людей применимы классические психофизические методы. В экспериментальное алгеэвметрви (3, 202 используются как субъективные, так и объективные тесты. Боль можно вызвать тепловыми„электрическими, механическими или химическими стимулами. В субъект»иолой алгезиметрии измеряют: боленов ворог, т. е. наименьшую интенсивность стимула, вызьшаюшую ошушение боли; интенсивность боле, выражаемую словесно илн каким-нибудь другим сигналом; порог бвлеустойчввоети — интенсивность стимуляции, при которой испытуемый просит ее прекратить.

Адаптация к боли. Кроме интенсиинасти болевага ощуШения, с клинической точки зрения важно, адагпируегся ли к нему человек. Субъективный опыт как будто указывает на отсутствяе адаптации (головная и зубная боль могут длиться часами). Когда боль от длительного действия горячего иэмеряэот жеиервмевтальио (рис. !0.3), адаптации к ней также не обнаруживают. Болевой порог со временем даже слегка понижается, и это показывает, что длительная температурная стимуляция вызывает ееиентизацвю ноцицепторов в зоне воздействия.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
11,36 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее