Главная » Просмотр файлов » Гильберт, Аккерман - Основы теоретической логики

Гильберт, Аккерман - Основы теоретической логики (947372), страница 34

Файл №947372 Гильберт, Аккерман - Основы теоретической логики (Гильберт Д. - Основания математики и прочие работы) 34 страницаГильберт, Аккерман - Основы теоретической логики (947372) страница 342013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Мы покажем теперь (Р] (Л (Р] — = (Р, ЧБ)), т. е. что действительное число, соответствующее Чщ есепь верхняя граница множества, опреоеленного фор. мулин А(Р). Если мы подставим вместо ЧБ и =. определяющие выражения, то зта формула переходит в (Р) (А (Р) . (х) [Р(х) -«(ЕО) (С] (х) й А(С]))]), а после преобразования — в (Р) (х) ((А у» й] (х) — (ЕО) (А (О) и О (х))). Последнее выражение можно рассматривать как фор- мулу, получающуюся в результате применения аксио- мы (П, 2), стр.

1РЕ Остается еще показать, что ЧБ(х, А) представляет наименьшжо верхнюю границу, или, в формулах: (Р) [[Бс(Р)й(О)(А(Г]) — «~ (С), Р))[-» = (ЧБ,Р)). Если мы заменим здесь снова все сокращения их определениями, то получим: (Р) [[ Бс (Р) и (О) (Л (О) -» (х) (О (х) — «Р (х)))] — « †: (у) [(ЕР ]( (у) й А (1 ]] — 1 (у)]).

расширсннсс итпсаснпс ссрсдинтссса Вынося здесь знак общности (х) вперед, мы получаем таким образом: (Р) ((бе (Р) й (х) (О) (А (О) й 1',! (х) — и Р (х))) — + (у) (Е Р ) (Р' (у) й А (Р ) — Р (у)) ) . Эту формулу мы можем вынести с помощью обобщения формулы (22),сср. !О!.

Приведенных примеров достаточно, чтооы показать, что ступенчатое исчисление явтяется подходящим средством для выражения способов заключения в анализе. Полное построение основ математики с помощью ступенчатого исчисления дано упйтхсдпм и Расселом '! это сюстроение, правда, усложнено без надобности благодаря употреблению разветвленной теории типов, упомянутой в б 4. Однако исключение этой теории из дедукций авторов не представляет никаких особых трудностей. ПРИЛОЖЕНИЯ ' Н'апсдсащ А. ПС., апе Лпсасн, В., Рсспссрса Массетанса, 2 ае., Сатьнеаа, 1925 — 1927, Метод смунснчотоге нсчогнснна Юа прмлажвнмц ) й 5.

Метод ступенчетоге исчисления Из противоречий, которые мы установилн, следует, что наш метод формального оперирования ошибочен. Ошибка эта могла возникнуть лишь из гого обстоятельства, что прн расширении первоначально установленной для (узкого ) функционального исчисления ' системы аксиом мы действовали недостаточно осторожно, Чтобы при необходимом исправлении метода занять правильные позиции, вспомним еще раз основное, что сделано нами при расширении исчисления.

о(ы изложим здесь соображения Уайтхеда и Рэссела. В первоначальном методе исчисления функций мы приняли систему или несколько систем индивидуумов как заранее данные, н оперирование с переьсенныьеи (в особенности с кванторами) приобрело свое логическое значение через отношение к таким совокупностям индивидуумов. Расширение же исчисления сос~ояло в тоьь по мы стали рассматривать н высказывания и предикаты как индивидуумы и, таким образом, допустили символические выражения, логический смысл которых требовал привлечения совокупности высказываний (соответственно функций).

Но в действительности такой способ обращения сомнителен, поскольку при этом именно те выражения, которые получают смысл лишь через отношение к совокупности высказываний (соответственно функцвй), в свою очередь причисляются к высказываниям или функциям, между тем как, с другой стороны, чтобы ' Ма пернага поденна агоа нинон. ' В персом под,ыпн нрсднноты назыоеонсь ногнчыннмн функпннмн н исчисление предпког о — функпнононьнык нсчос.

леннек, (Прая. рео.) иметь возможность ссылаться на совокупность высказываний.нли функций, мы должны рассматривать последнюю как заранее определенную. Здесь перед нами, таким образом, нечто вроде логического круга, и мы имеем основание предполагать, что этот круг является причиной парадоксов. Таким образам, если мы не хотим отказаться от возможности принимать высказываепся и функции за значения аргументов логических функций, возншшет задача так преобразовать формальное оперирование с переменными знаками высказываний и Функций, чтобы сомнительные образования совокупностей высказываний или функций были исключены. Преследуя эту мысль, мы приходим к так называемой шеории шилов или сглупенчаглому исчислению Уайтхеда н Рэссела.

В шой теории мы можем различить две разные точки зрения. Первая состоит в том, что все, что может быть подставлено на пустое место функции в качестве аргумента, имеет совершенно иной характер, чем сама функция. Йля характеристики фун<ции необходимо указание ее области определения. Согласно нашему принципу, ничто, зависящее от самой функции, не должно в таком случае принадлежать к области ее определения.

Таким образом, мы приходим к некоторому соотношению между понятиями, которые Рассел называет иерархией гнилое. К первому типу принадлежат индивидуумы первоначально данных систем. Ко второму типу принадлежат индивидуальпыс предикаты. Вообще, к (л-'))-му типу принадлежат такие логические функции, все аргументы которых имеют тип =сл и по меньшей мере один — тип и, Но на>клас пустое место функции можно подставлять только такие предметы, которые имегот тип соответствующего аргумента.

Соответственным образом употребление кванторсв также относится лишь к совокуппасги„имеющей тат жс тнп. Кроме этой мысли, Уайгхед и Рассел используют еще одну, идущую дальше. действительно, можно 1'Г Гск оы ееерееочонон нкк при<»имение 1 2<О 21! Метод ииупеичдл<»»л и<»и<»еииа сомневаться и в праве общего употребления выражений, вроде: «двя всех индивидуальных пре.

дикатов», »существует индивидуальный предика»», »для всех высказываний». Возможно, что в опре. деление какого-нибудь индивидуального предиката входит квантор, которому соответствует переменная для индивидуальных предикатов, т. е. ииымн слсвами, что индивидуальный предикат спределен через отношение к совокупности всех индивидуальных предикатов. Нлн рассмотрим другой случай.

Предл<,жение »Все высказывания или истинны или ложны> само есть тоже высказывание. Но, с другой стороны, это высказывание определено через отношение к соиокупнссти всех высказываниИ. Чтобы и здесь избе»кать круга, предлагается следующий путь. Мы мыслим себе, прел<де всего, что дана определенная область индивидуумов и в ней некоторые оснгвные предиьаты. Зги оснсвные функции могут иметь очень наглядную природу.

К этой первоначальной <бласти мы применяем узкое фупкциональнсе исчисление и получаем, таким образом, егорию елереой сшулелп». Предикат этой первой ступени является логической функцией одного или нескольких аргу»сентов, которая может быть образована из основных предикатов с поиощью логических операций «н», вили», ене», »если — тс», »все» и <существует».

Сама собой разумеется, что операции »все» и есушлствует» относятся здесь только к первоначалшюй области индивидуумов. Заполняя пустые места функций первой ступени или помещая перед ними кванторы, мы получаем высказывания первой ступени. Теперь мы построил< теори<о второй ступени. Мы рассматриваем функции и высказывания первой ступени как новую область индивидуумов, котору<о мы присоединяем как следующую область к области первоначальных игщивидуумсв. Если мы берем за основу расширенную таким образом систему индивидуумов, то мы можем тогда ограничиться обласгью функций и высказываний »второй ступе»им. Отличие от предыдущего состоит теперь в том, что аргументы логических функций, равно как знаки сбщнссги и существования, могут относиться не только к первоначальным индивидуумам, ио и к предикатам и высказываниям первой ступени.

Подобно переходу от первой ко второй ступени, молино совершить также переход к третьей и к более высоким ступеням. С помощью этого метода ступенчатого исчисления мы получаем воэможность, с аднсй стороны, сделать всякое встреча<ощееся высказывание, свойство или отношение предметом суждения; с другой стороны, мы оказываемся избавленными от сомнительного оперировани>< с совокупностями всех высказываний или фуню<ий, так как допустимы тольке такие выражеяия, которые получа<отся путем последовательного образования ступеней, и так как для теории авределеннсй ступени совокупн<сть предл<етов, к которым она относится, ограничена. Чтобы отобразить в нашей символике различие ступеней, мы снабдим высказывания н функции числовыми индексами.

З<о обозначение нуи<но понимать и том смысле, что область значений знака высказываний Х„или знака функции Г, ограничена такими высказываниями или функциял<и, которые содержатся в теории и-й ступени. От каждого выражения, которое должно представлять высказывание или определенную функ<ппо, л<ы теперь требуем, чтобы ко всякому встречающемуся в нем знаку высказыиания и знаку функции был присоединен индекс.

Знак функции получает всегда оольший индекс, чем каждый из его аргументов. Знак функции с индексом ! всегда имеет в качестве аргументов предметы первоначальной области индивидуумов. Наши аксиомы совпадаю~ с аксиомали< узкого функционального исчисления, Нужно толы<о при применении аксиом снаддить переменные, обозначающие высказывания и функции, индексами. Вместо акси- 14 г)2 Г)ро.ияпчие ! а>ео>од юиуоснчотесс итисзсноч 2>з омы (с)> (х) Р (х) —.. Р (у) мы имеем правило для аксиом: всякая формула вида; (х) Рч (х) — ч Ро(у), (Д„) Р„(Д,) —. Р„(В„) (Во) Р,. (В,) Р., (И„) может оыть принята за аксиому; при этом Л„и В,— переменные высказывания, а 6„и с>'„— переменпыс ч) ункции. Соо>ве>ствующее справедливо дла аксиомы !) и правила у).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,35 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее