Главная » Просмотр файлов » Токин - Общая эмбриология

Токин - Общая эмбриология (947299), страница 66

Файл №947299 Токин - Общая эмбриология (Токин - Общая эмбриология) 66 страницаТокин - Общая эмбриология (947299) страница 662013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 66)

В отличие от биохимических процессов, совершающихся при обычном «митотическом цикле», когда «интерфаза» именуется автосинтетической, в случае дифференциации клетки «иитерфазу» называют гетеросинтетической, Считается, что клетки в этом случае выходят из цикла размножения. Обосновывается целесообразность выделения «особого периода неустойчивого состояния клеток, когда они как бы «принимают решение»: или вступить на путь дифференциации, или начинать новый митотический цикл.

267 Этот период принято обозначать С1»'. Описанная схема клеточной дифференциации — только частный случай специализации клеток, требующий дальнейших исследований. Несмотря на существование противоречивых данных об антагонизме между синтезом ДНК н синтезом специфических белков, исследования особенности клеточных циклов в ходе эмбрионального развития представляют большой интерес для эмбриологни.

Доказано, что может быть и совпадение (одновременное протекание) процессов синтеза ДНК н специфических белков. Мыслима дифференциация клеток без потери хотя бы и временной способности к размножению, В ходе нормального развития организма, благодаря интеграционным механизмам тканей н зародыша как целого, закономерно возникает локализация митотнческой активности клеток, подавление мнтозов в определенных участках, дегенерация клеточных элементов н т.

д. Таким образом, исследование «мнтотнческнх циклов» в эмбриональном развитии выходит за рамки изучения соотношения синтеза ДНК и синтеза специфических белков. Обширные исследования ряда цнтологов (О. И. Епифанова, А. А. Заварзин, А. К. Дондуа н др.), естественно, интересуют эмбрнологов. Приведем примеры некоторых исследований. Л. Ф. Андреева (1970) методом автораднографнн с применением Н'-тими- дина изучала синтез ДНК и длительность «клеточных циклов» (онтогеннн клеток) в эмбрногенезе морского ежа Ыгопйу1осепГго1из г(гоебас(мепз(з на стадиях поздней бластулы, гаструлы и плутеуса, В ходе развития эмбрионов продолжительность «клеточного цикла» непрерывно увеличивается.

На стадии поздней бластулы включение Н'-тнмнднна в ДНК наблюдается в течение всей интерфазы. На стадии средней-поздней гаструлы происходит разделение интерфазы на три периода: Оь Б и Оз. Доля периода интенсивного синтеза ДНК непрерывно уменьшается. От стадии поздней гаструлы до плутеуса продолжительность клеточного цикла все время увеличивается, а доля периода синтеза ДНК в клеточном цикле сокращается. В период дробления основной пик синтеза ДНК приходится на телофазу н раннюю интерфазу. На стадии средней бластулы наиболее активный синтез ДНК происходит в середине ннтерфазы. Во время гаструляцнн — во второй половине ннтерфазы.

Таким образом, утверждает Л. Ф. Андреева, в ходе эмбрионального развития на стадии ранней интерфазы синтез ДНК становится все меньшим и возрастает количество ДНК, редуплицнрующейся на поздних стадиях интерфазы. Какой биологический смысл в этой закономерности, сказать пока трудно. Ряд исследователей считают, что имеется корреляция 1 Заварзин А. А. Скитез ДНК к кипетикз клетопимх популкцкй з онтогенезе млекопитающих.

Л., 1967. С. 6. между временем редупликации генов (ДНК) и его функциональной активностью. Происходит становление характерного для соматических клеток клеточного цикла с разделением иитерфазы на три периода (Оь 5 и 62). Некоторые данные имеются о митотических циклах в ходе сперматогенеза и оогенеза. Общая продолжительность кмитотического цикла» на разных этапах сперматогенеза 27 — 30 ч. У сперматогоний первых генераций имеется продолжительная фаза О, около 11 — 14 ч, и в соматических клетках она 2 — 3 ч.

В последующих генерациях сперматогоний время О, сокращается до 4,5 ч. Отмечается увеличение продолжительности фазы синтеза ДНК: у первичных генераций сперматогоний время 5 7 — 8 ч, а время синтеза ДНК сперматогоний последней генерации 14,5 ч. Такие же факты обнаружены в отношении оогоний. На определенных этапах гаметогенеза синтез ДНК прекращается. В связи с процессом оплодотворения в женском и мужском пронуклеусах (еще до их соединения) синтез ДНК возобновляется. Редупликация ДНК у пронуклеусов морских ежей наступает через 15 — 20 мин после оплодотворения. О том, происходит ли синтез ДНК на стадиях дробления, говорилось ранее. Установлено, что синтез ДНК имеет место у эмбрионов всех животных с самых первых этапов развития.

Дондуа на основании данных разных исследователей делает следующие обобщения об особенностях митотических циклов в период дробления: 1) отсутствие премитотической фазы 60 2) неболыпое удельное значение фазы синтеза ДНК в цикле (10— 20$); 3) высокое удельное значение фазы 6, и митоза и значительная скорость протекания синтеза ДНК. Автор и его коллеги провели обширные исследования митотических циклов в период формирования зачатков различных органов иа зародышах птиц и млекопитающих.

Наиболее важный вывод заключается в том, что в период, когда при формировании тканей зачатки органов вступают в дифференциацию, при которой синтезируются специфические для данной ткани белки, митотические циклы приобретают особые черты: снижается пролифератизная активность, клетки переходят из авто- в гетеросинтетическую фазу, происходит выключение синтеза ДНК. Однако приводятся случаи сочетания и синтеза ДНК и синтеза специфических белков. Изложенные материалы, несмотря на дискуссиониость их интерпретации разными исследователями, как уже сказано, представляют интерес для эмбриологии. И. И.

ШМАЛЬГАУЗЕН ОЕ ОРГАНИЗМЕ КАК ЦЕЛОМ В ИНДИВИДУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ В заключение этой главы остановимся на некотоРых идеях И, И. Шмальгаузена, внесшего большой вклад в эволюционную морфологию, сравнительную анатомию и эмбриологию. 2бз Вопросы об интегрирующих факторах онтогеиетического и филогенетнческого развития до исследований Шмальгаузеиа совершенно не разрабатывались. Были лишь эпизодические высказывания многих авторов. Проблемой интеграции занимались физиологи, а эмбриологи особое внимание уделяли проблеме дифференциации. Однако форма и функция неразрывно связаны друг с другом и морфологические явления имеют и свою физиологическую сторону. Резко критикуя идеалистические построения Г.

Дриша и других о целом как о чем-то предшествующем частям и определяющем до конца все свойства клеток, тканей и органов, Шмальгаузен дает строго научную, материалистическую интерпретацию понятия «целое» (см. гл. ХП1). Он ставил н разрешал вопросы об историческом становлении взаимозависимостей, о возникновении и эволюции корреляционных систем. Ни на одной стадии развития организм не есть мозаика час-.

тей, органов или признаков. Организм на данной стадии развивается всегда как специфическое целое. Сложная система связей, т. е. корреляций, обусловливает развитие организма как целого. Прогрессивное усложнение организации (как в филогеиии, так и в онтогенезе) означает дифференциацию целого и специализацию частей. Отдельные «части» приобретают свои самостоятельные функции. Однако любая специализированная часть связана с остальным организмом, и — подчеркивает Шмальгаузен — чем более специализирована часть, тем более она становится в зависимость от других частей организма, обеспечивающих выполнение основных жизненных функций всего организма (питания, дыхания, выделения и др.).

Следовательно, «дифференциация и специализация неизбежно связаны с соподчинением частей, с интеграцией». «... Любой орган имеет свои специфические функции. Однако, с одной стороны, эти функции подчинены всему организму в целом и, с другой стороны, они осуществляются через посредство функциональной деятельности составляющих данный орган тканей и клеток.

Каждая высшая система контролирует и координирует работу низшей. В этом выражается и взаимосвязь циклов регуляции, которые не изолированы друг от друга, а соединены всегда входными и выходными каналами связи с другими регуляториыми циклами. Вместе с тем в функциях высшей системы осуществляется ие суммирование деятельности низших систем, а их интеграция. В каждой высшей системе проявляется своя качественная специфика, которая создается только организацией этой высшей системы. Поэтому мы и при рассмотрении формообразовательиых систем должны учитывать уровень их интеграции»'.

Центральной мыслью Шмальгаузена о закономерностях оито- 1 Шла»»ануа«я Н, Н, Регуляция формообразования н ннанннлуальном развитии. М., 19б4. С. 122. 2ТО генеза ядляется следующая: «... движущие силы индивидуального развития создаются по мере дифференцировки зародыша в результате взаимодействия продуктов этой дифференцировки. Взаимодействие разных частей ведет к новым дифференцировкам и дальнейшим взаимодействиям. Устойчивость организации покоится не на прочности каких-либо структур, а на сложности системы взаимозависимостей (корреляций) и на регуляторном их характере. В результате этих взаимозависимостей организм развивается на всех стадиях как одно согласованное целое...

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,7 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее